中国科举录汇编（全16册）+续编（全18册）电子版

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汇编目录：
第一册, (宋) 绍兴十八年进士登科录一卷.

(宋) 宝祐四年登科录一卷.

(元) 元统元年进士题名录一卷.

第二册, 宋元科举题名录七卷.

(明) 宣德八年进士登科录一卷.

(明) 成化四年浙江乡试录一卷.

(明) 成化十一年会试录一卷.

第三册, (明) 成化十一年进士登科录一卷.

(明) 正德二年浙江乡试录一卷.

(明) 正德三年会试录一卷.

第四册, (明) 正德三年进士登科录一卷.

(明) 正德十五年会试录一卷.

第五册, (明) 嘉靖十六年浙江乡试录一卷.

(明) 嘉靖二十五年浙江乡试录一卷.

(明) 嘉靖二十八年应天府乡试录一卷.

第六册, (明) 嘉靖三十一年应天府乡试录一卷.

(明) 嘉靖癸丑科进士同年便览录一卷.

第七册, (明) 嘉靖四十一年进士登科录一卷.

(明) 嘉靖四十四年进士登科录一卷.

(明) 嘉靖四十四年乙丑科进士履历便览一卷.

(明) 嘉靖乙丑科进士同年乡籍一卷.

第八册, (明) 隆庆元年山东乡试录一卷.

(明) 万历二年甲戌科会试小录一卷.

(明) 万历二十二年浙江乡试录一卷.

第九册, (明) 万历二十九年进士登科录一卷.

(明) 万历三十五年进士登科录一卷.

第十册, (明) 万历三十六年河南乡试录一卷.

(明) 天启元年山西乡试录一卷.

(明) 天启四年云南乡试录一卷.

第十一册, (明) 崇祯元年戊辰科会试录一卷.

(明) 崇祯六年四川乡试录一卷.

(明) 崇祯十二年乙卯科山东乡试齿录一卷.

(明) 崇祯壬午科乡试录一卷.

第十二册, (清) 顺治六年乙丑科登科录一卷.

(清) 顺治六年乙丑科会试四百名进士三代履历便览一卷.

(清) 顺治八年辛卯科山东同贡序齿录一卷.

(清) 顺治十一年山东乡试录一卷.

(清) 顺治十五年会试录一卷.

第十三册, (清) 康熙十一年江西乡试录一卷.

(清) 康熙十五年丙辰科会试二百九名进士三代履历便览一卷.

(清) 康熙二十一年壬戌科同年序齿录一卷.

(清) 康熙三十五年山东乡试录一卷.

第十四册, (清) 康熙四十一年山东乡试录一卷.

(清) 康熙五十年福建乡试录一卷.

(清) 康熙五十一年登科录一卷.

(明) 万历戊戌至 (清) 康熙壬戌进士履历跋后一卷.

第十五册, (清) 雍正二年广西乡试录一卷.

(清) 雍正二年陕西甘肃两河武举乡试录一卷.

(清) 雍正拾年壬子科四川乡试录一卷.

(清) 雍正十三年湖广湖北乡试录一卷.

第十六册,(清) 雍正十二十三年寅卯拔贡同年序齿录一卷.

(清) 顺治康熙雍正三朝会试乡试题名录不分卷.

续编目录：
第一册, (清)乾隆三年戊午科顺天乡试录履历一分卷.

第二册, (清)乾隆六年辛酉科湖南乡试录一卷.

(清) 乾隆十九年甲戌科会试录一卷.

(清) 乾隆二十七年浙江乡试录一卷.

(清) 乾隆二十七年江南乡试题名录一卷.

(清) 乾隆三十三年戊子顺天乡试录一卷.

第三册, (清)乾隆三十三年广东乡试武举录一卷.

(清) 乾隆三十五年庚寅恩科福建乡试录一卷.

(清) 乾隆三十九年甲午科福建乡试录一卷.

(清) 乾隆四十二年丁酉科福建武闱乡试录一卷.

(清) 乾隆已亥恩科各省乡试齿录一分卷.

第四册, (清)乾隆四十八年癸卯科乡试齿录一卷.

(清) 乾隆四十八年癸卯科江南乡试同年齿录一卷.

(清) 乾隆五十九年甲寅恩科云南乡试录一卷.

(清) 嘉庆六年河南乡试题名录一卷.

第五册, (清)重订嘉庆七年壬戌科会试齿录二卷.

(清) 嘉庆九年广西乡试录一卷.

(清) 嘉庆拾贰年广西乡试题名录一卷.

(清) 嘉庆十五年广西乡试题名录一卷.

(清) 嘉庆二十一年丙子科四川乡试录一卷.

第六册, (清)嘉庆二十五年庚辰科钦取教习齿录一卷.

(清) 重订道光二年壬午恩科同年齿录不分卷.

第七册, (清)道光八年戊子科广东乡试题名录一卷.

(清) 道光十二年壬辰科直省乡试同年齿录一卷.

(清) 道光十二年壬辰科四川乡试录一卷.

(清) 道光十四年甲午科湖南乡试题名录一卷.

(清) 道光十四年甲午科江西乡试题名录一卷.

(清) 道光十四年甲午科翻译乡试题名录一卷.

(清) 道光十五年乙未恩科翻译乡试题名录一卷.

(清) 道光二十年庚子科会试同年齿录一卷.

(清) 道光二十三年癸卯科山西乡试题名录一卷.

(清) 道光二十四年甲辰科进士同年录一卷.

第八册, (清)道光丙午科顺天乡试同年录一卷.

(清) 道光三十年庚戌科拔贡朝考同年齿录不分卷.

第九册, (清)咸丰六年丙辰科会试同年齿录不分卷.

(清)咸丰九年己未恩科山西乡试题名录一卷.

第十册, (清)乾嘉道咸四朝乡会试题名录不分卷.

第十一册, (清)乾嘉道咸四朝乡会试题名录不分卷.

第十二册, (清)同治元年壬戌恩科山西乡试同年齿录不分卷.

(清) 同治二年癸亥恩科进士题名录一卷.

(清) 同治乙丑江南乡试题名录一卷.

(清) 同治四年补行己未恩科并辛酉正科浙江武乡试录一卷.

第十三册, (清)同治六年丁卯科江西乡试题名录一卷.

(清) 同治六年丁卯科广东乡试武举录一卷.

(清) 同治陆年丁卯科广西乡试题名录一卷.

(清) 同治六年丁卯科并补行辛酉科江南乡试题名录一卷.

(清) 同治九年庚午科广东乡试录一卷.

(清) 同治九年庚午科广东乡试武举录一卷.

(清) 同治九年庚午科江西武乡试题名录一卷.

(清) 同治九年庚午科湖南武乡试题名录一卷.

(清) 同治九年庚午科湖北武乡试题名录一卷.

(清)同治九年庚午科福建武闱乡试题名录一卷.

(清) 同治九年庚午科补带戊午科江南武乡试题名录一卷.

(清) 治九年庚午正科并补行咸丰己未恩科贵州武乡试题名录一卷.

第十四册, (清)光绪六年庚辰科会试同年齿录一分卷.

第十五册, (清)光绪六年庚辰科会试同年齿录一分卷.

第十六册, (清)光绪六年庚辰科会试同年齿录一分卷.

第十七册, (清)光绪六年庚辰科会试同年齿录一分卷.

第十八册, (清)光绪十四年戊子科顺天乡试录一卷.

(清) 光绪十六年庚寅科会试录一卷金榜题名录一卷.

(清) 同治两朝草题名录不分卷.

皇清陕西历科进士录一卷.

前明山东历科乡试录一卷国朝山东历科乡试录一卷.

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摘要：中国科举录汇编（全16册）+续编（全18册）电子版，是一项重要的学术工程，旨在全面、系统地记录中国古代科举制度中的历史资料及其变迁。这一电子版汇编包含了大量的历史文献、档案和记录，涉及到不同朝代的科举选拔、考试内容及其与社会、政治等方面的关联。本文将从四个方面详细阐述这一电子版汇编的意义与价值：首先介绍其整体结构和内容概述；其次分析其学术价值与研究意义；第三探讨其对当代教育体系的影响；最后，讨论其对历史文化研究的促进作用。通过对这些方面的深入分析，本文将全面呈现《中国科举录汇编（全16册）+续编（全18册）电子版》在现代学术界和社会中的深远影响。

1、电子版汇编的结构与内容概述

《中国科举录汇编（全16册）+续编（全18册）电子版》是对中国科举历史的全面整理和电子化存档。这些书籍按照科举历史的时间轴顺序进行编排，涵盖了从隋唐时期到清朝末期的各类科举考试记录。每一册不仅仅是对考试内容的记录，还包括了当时社会、政治背景下的科举制度、科目设置、考官制度以及与政治精英选拔的关系等方面的详细资料。

汇编的前16册主要侧重于古代科举制度的核心框架，包含了历朝历代的科举录、试题、考生名单等相关内容。这些内容的收集和整理，具有极高的历史价值，可以帮助现代学者还原古代科举制度的具体形态。而续编的18册则对这些基础内容进行了进一步的扩展，涵盖了科举制度的细节变化、特殊情况以及更多不为人知的历史片段。

总的来说，这套电子版的汇编不仅是对中国古代科举制度的一次全面回顾，更是通过数字化方式为现代学者和研究者提供了更为便捷的研究工具。它的内容既丰富，又精准，涵盖了科举制的方方面面，是研究中国传统文化、教育历史和社会结构的宝贵资料。

2、学术价值与研究意义

作为一项重要的学术工程，《中国科举录汇编（全16册）+续编（全18册）电子版》无疑具有极高的学术价值。它不仅仅是对古代科举制度的记录，更为学术界提供了研究中国传统教育和社会结构的重要素材。科举制是中国历史上最为独特且持续时间最长的选拔人才的制度，它与政治、文化、社会等领域有着密切的联系。

首先，这一汇编为科举制度的研究提供了详尽的数据和资料支持。许多学者在研究科举时，往往面临资料分散、难以获取的困境，而这套电子版汇编的发布，极大地改善了这一问题。通过数字化方式，学者可以方便地查询、分析和比对不同历史时期的科举记录，获得更为准确和全面的历史数据。

其次，从研究意义上来看，这套电子版汇编为我们提供了一个全新的视角来理解科举制度的演变过程及其与社会变迁的互动关系。例如，通过研究科举的题目变化，学者可以深入了解古代社会对人才的需求变化，进一步探讨科举如何反映社会价值观和政治体制的转型。

3、对当代教育体系的影响

虽然科举制度早已废除，但其对中国现代教育体系的影响依然深远。首先，科举制度强调“学而优则仕”，这一理念在现代教育体制中仍然得到延续。无论是从传统的“举人”、“进士”到如今的高考、硕士、博士考试，科举制度所承载的选拔机制与人才流动的规则，在现代社会中依然有所体现。

其次，科举考试的内容设置和科目选择对当代的教育制度设计也产生了深远影响。虽然今天的考试科目已经多元化，但科举制度中对儒家经典的重视和对知识体系的考察，为中国教育体系中的“文科教育”传统打下了基础。从古代科举的考试科目来看，不仅注重知识的深度和广度，也重视学术素养和文学创作能力，这对今天的文学类专业和学术研究仍有影响。

此外，科举制度的考试方式也对现代教育体系产生了潜移默化的影响。科举的笔试形式、考试内容的难度设计以及选拔方式，成为了现代考试体系的重要参照。今天的高考、研究生考试等，虽然科目、内容有所不同，但仍然保留了科举制选拔精英的某些基本理念。