江浦县教育志 1990年版 PDF电子版下载

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县志简介

江浦县教育志

内容简介：本志编写以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，坚宁“求实存真”和“详今略古”的原则。

编纂人员：叶声

编纂单位：江浦县教育局编纂

封面

书名页

图片

《江浦县教育志》编篡机构及人员

编纂资料来源

凡例

序言

目录页

概述

第一篇大事记

第二篇教育行政机构

第三篇书院和私塾

第四篇幼儿教育

第五篇小学教育

第六篇中学教育

第七篇学校体育卫生

第八篇教育体制改革

第九篇专业教育

第十篇工农业余教育

第十一篇教学研究组织与招生机钩

第十二篇教师

第十三篇党群关系

第十四篇勤工俭学

第十五篇教育经费和设备

第十六篇人物

附录

后记

江浦县中小学分布图

勘误表

封底

· 江浦县教育志 1990年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文以《江浦县教育志（1990年版）》为中心，从编纂背景、历史沿革、教育结构特色与社会影响四个方面展开系统阐述。文章首先概述该志书作为地方教育史料的重要价值，强调其在整理区域教育脉络、保存文化记忆中的关键作用。随后，文章深入分析志书的编写理念与体例特点，呈现江浦县教育事业如何在时代变迁中不断发展。通过对基础教育、职业教育、师资队伍建设等内容的扩展说明，展示江浦县在教育领域的整体格局与治理逻辑。文章也关注志书所反映的社会文化背景，探讨教育变迁与县域经济、社会风貌的互动关系。最终，通过总结全文的讨论内容，指出《江浦县教育志（1990年版）》不仅是一部记录过去的文献，也是理解地域教育发展规律的重要窗口，为当代教育研究与地方文化建设提供了宝贵参照。

1、志书编纂背景与编写理念

《江浦县教育志（1990年版）》的编纂，植根于改革开放初期全国各地档案整治与志书编写的浪潮。彼时，各县市纷纷开始整理本区域的历史文化与经济发展资料，而教育作为社会发展的基础，更是志书编纂的重点领域。江浦县在这一背景下启动教育志的编写，旨在通过系统汇总本县教育资料，为政府决策、学术研究和社会公众提供权威参照。

该志书的编写理念强调“以史为据、以事为纲”，坚守真实性、系统性和连续性原则。在资料搜集过程中，编辑团队广泛调研各乡镇学校、教育机构以及老一辈教育工作者的口述资料，使得志书内容既具文献价值，也富口述史特色。这种结合使得本志内容呈现出稳重扎实的史料特点。

编者在体例设计上坚持“横向分类、纵向历时”并重的做法，使读者既能从时间维度了解教育发展的阶段特点，也能从门类角度认识不同时期教育体系的差异性与共性，从而增强该志历史呈现的逻辑性和可读性。

2、江浦教育的历史沿革概述

江浦教育的发展经历了萌芽、形成、完善与深化等阶段，《江浦县教育志（1990年版）》对其沿革的梳理，呈现了县域教育如何在政治变迁与社会经济发展的推动下不断前行。尤其是清末民初时期，新式学堂的出现标志着江浦教育开始从传统向现代转型，这部分内容在志书中有较详尽的记录。

抗战时期，由于战乱与人口流动，江浦教育面临巨大冲击。志书通过大量史实呈现了当地教育工作者在艰难条件下维持教学、保护校舍和保存教育力量的努力。这段历史不仅展示了教育系统的韧性，也体现了教育在社会危机中的稳定作用。

新中国成立后，江浦教育迎来结构性重建。志书记述了扫盲运动、义务教育推广、农村教育振兴等多项政策在县域落地的过程，反映了地方教育与国家政策的紧密联动，为研究基层教育政策执行提供了实证依据。

3、县域教育体系与结构特色

《江浦县教育志（1990年版）》系统介绍了县域内各级教育结构，涵盖幼儿教育、小学教育、中学教育及职业教育等领域。志书在梳理过程中，不仅呈现学校数量、规模与布局，还突出展示教育资源在城乡之间的分布状况，揭示地方教育结构的均衡与不足之处。

在幼儿与小学教育部分，志书强调启蒙教育在农村地区推进的困难与成果。通过统计数据和典型事例，可以看到县内多地在改善校舍、建设教学点、实施多班合一制度方面所做的努力。这些努力反映了地方政府对基础教育的高度重视。

在职业教育和成人教育部分，志书记述了多所职业学校的创建历程、主要专业设置及对农村劳动力转型的贡献。其内容充分表明，当时的江浦县在农业向工业及服务业过渡的节点上，通过教育结构调整实现社会经济发展对人才需求的支撑。

4、教育对社会发展与文化建设的影响

志书不仅记录教育本身的发展，也关注教育对县域社会结构和文化形成的推动作用。教育的普及提升了居民文化素质，为当地的经济发展奠定了人力资源基础。在志书的叙述中，教育被视作推动县域整体文明程度提升的重要力量。

在社会风貌的改变方面，志书指出，随着教育水平提升，农村家庭对子女受教育的重视程度不断提高，社会传统观念也随之发生变化。青年群体在文化素养增强后，更积极参与社会活动和社区建设，使地区社会活力得以增强。

文化建设方面，江浦县依托学校建立图书室、文化站等设施，促进全民阅读与文化传播。志书中的这些记录展现了教育与文化协同发展的格局，为研究县域文化振兴提供了重要历史素材。

总结：

综上，《江浦县教育志（1990年版）》不仅是江浦教育的历史记录，更是县域社会发展全貌的重要反映。它通过翔实的史料与结构严谨的内容，展现了教育如何与经济、文化、社会建设相互作用，共同推动地区进步。

通过对其背景、沿革、结构与影响的深入分析可以发现，该志书具备强烈的时代特征与地方色彩，是研究基层教育发展不可或缺的重要文献，对现代教育政策与地方文化建设仍具有启示意义。

本文由nayona.cn整理

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