四川省温江地区卫生学校校志 1958-1982_PDF电子版下载

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县志简介

四川省温江地区卫生学校校志 1958-1982

内容简介：本志客观真实的记述了温江卫校发展的历史和现状，主要包括建校前全区医疗卫生和医学教育情况、温江专区医学专科学校筹建经过、学校创办和机构沿革、教学工作、医疗与科研、师资队伍和教职工、职工福利、大事记等内容。

编纂人员：黄兴理

编纂单位：四川省温江地区卫生学校校志编纂领导小组

内容时限：1958-1982

出版时间：1985年

· 四川省温江地区卫生学校校志 1958-1982_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文围绕《四川省温江地区卫生学校校志 1958-1982》展开，以校志记述为线索，从办学历程、教学改革、师资建设以及社会贡献四个方面展开细致叙述。文章以史料脉络为基础，既展现学校在国家医疗卫生事业大发展背景下的独特定位，也呈现其在困境与机遇并存年代中的教育探索与制度创新。通过对学校制度演进、课程体系、临床实训、师资队伍成长及服务地方公共卫生的详实呈现，文章试图重建这所区域医卫学府从创办到成熟的历史图景。同时，文章还强调校志背后所体现出的时代精神，如艰苦奋斗、专业求真、服务人民、扎根基层等。整体内容既具有史实价值，也兼具教育研究意义，为认识地方卫生教育的历史贡献提供了可供参考的文本基础。

1、办学起源与历史脉络

四川省温江地区卫生学校的创办背景与新中国成立后国家对基层医疗卫生力量的迫切需求密切相连。1958年，其筹建工作在地方政府主导下正式启动，旨在培养能够奔赴乡村、适应基层公共卫生建设的实用型专业人才。在资源有限的条件中起步，学校最初以简朴校舍为基础，结合地方卫生部门力量，形成边建校、边教学、边积累经验的发展模式。

进入20世纪60年代，学校办学步入相对稳定时期。尽管受到社会环境多重因素影响，教学设备与教材供应经常不足，但学校始终坚持医学教育的基本要求，逐步完善课程体系。学制的调整与招生规模的扩大，使学校在区域卫生人才供给中的作用愈发凸显。

进入70年代末至80年代初，随着改革开放政策的推行，学校迎来新的历史转折点。国家推动卫生教育恢复与发展，学校在政策支持下重建实验室、完善图书资料、更新教学理念，并逐渐形成以临床医学、护理、公共卫生为主的专业格局，为后续持续发展奠定更加坚实的基础。

2、教学体系与课程改革

校志中对教学体系的记述尤为细致，显示学校在长期办学实践中逐步形成了具有地方特色的课程结构。在早期阶段，教学强调“短期、实用、够用”，以满足基层对多面手医卫人员的迫切需求。课程主要由基础医学、常见病防治、护理实务及卫生防疫等模块组成。

70年代后，学校开始逐步引入系统化的课程改革理念，尝试将基础课、专业课与实训课程按照知识结构进行合理配比。部分学科引进省级专家指导，促进了教学内容的标准化建设。课程改革不仅提升了学生的理论水平，也增强了其解决临床问题的能力。

校志还记载了教学方法在不断改进中呈现出的多元化趋势。除了传统课堂教学，分组讨论、实地调查、模拟操作等方式逐渐成为课堂的重要组成部分。实训基地的扩充与医院合作项目的启动，使学生能够更紧密地接触真实病例，提升了从教室到临床的衔接效率。

3、师资力量与专业成长

师资队伍是学校建设的重要支撑。校志显示，在学校创办之初，教师来源复杂，包括本地卫生人员、返乡医务干部以及少量接受过系统医学教育的专职教师。尽管队伍规模小、层次不齐，但他们在教学任务繁重、条件艰苦的情况下为学校奠定了最初的教学基础。

随着办学的深入，学校逐步建立教师培训机制，通过选派教师到省级院校进修、邀请专家授课、开展校内研修等方式提升整体水平。特别是在70年代后期，教师考核制度与职称评定制度逐步建立，使教师职业发展路径更加清晰，也激发了教师参与教材编写、科研课题的动力。

校志还反映出教师在教学之外承担了广泛的社会责任。他们经常深入乡镇指导卫生工作、参与疫病防治、协助医疗普查等。这种“教学—实践—服务”一体化的角色定位，不仅丰富了教师的专业经验，也在无形中提升了学校在地方卫生体系中的影响力。

4、社会服务与时代贡献

作为区域卫生人才培养的重要基地，温江地区卫生学校在1958至1982年间持续为地方医疗卫生事业输出大量实用型人才。校志记载，多批毕业生成为乡镇医院和基层卫生所的骨干力量，为缓解乡村医疗匮乏发挥了不可替代的作用。

学校还积极承担公共卫生任务。在传染病防控、健康普查、妇幼保健等领域，学校师生常年奔赴基层并提供技术支持。尤其在重大公共卫生事件发生时，学生实习队伍与教师团队往往成为地方卫生部门的重要补充力量。

此外，学校在健康知识普及方面发挥了重要作用。通过联合社区开展讲座、制作宣传资料、组织巡回义诊等方式，学校帮助提升群众卫生保健意识。从教育者到实践者再到服务者，学校以多元化方式参与区域卫生建设，形成了深厚的社会影响力。

总结：

《四川省温江地区卫生学校校志 1958-1982》不仅是一部学校历史的记录，更是区域卫生教育发展的一面镜子。它呈现了学校在艰难起步到逐步完善的过程中，如何在国家政策、社会需求与自身革新之间不断寻求平衡，并最终成为地方医疗人才培养的重要力量。通过对办学历程、教学体系、师资队伍和社会贡献等方面的回顾，我们得以更清晰地理解这一时期卫生教育的时代特征与实践价值。

校志的历史意义不仅在于追溯过去，更在于启迪未来。它所体现的务实精神、服务意识和创新探索，对今天的卫生教育依然具有重要参考价值。无论时代如何变化，以人为本、服务社会、追求专业的教育理念始终具有跨越时间的生命力。

本文由nayona.cn整理

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