《泊头教育志》_泊头市教育志编辑委员会_PDF电子版下载

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县志简介

【书名】：《泊头教育志》

【作者】：泊头市教育志编辑委员会

【出版社】：泊头市教育志编辑委员会

【时间】：1993

【页数】：405

【ISBN】：

第一编总述

第二编普通教育

第一章幼儿教育

第一节发展概况

第二节保育科目及活动

第三节幼儿园简介

第二章初等教育

第一节私塾儒学义学书院

第二节小学教育

第三章中学教育

第一节发展概况

第二节课程教材教法

第三节思想政治工作

第四节体育文娱卫生

第五节学校简介

第三编专业教育

第一章师范教育

第一节发展概况

第二节课程教材教法

第三节师德教育

第四节体育文娱卫生

第五节培养目标学生待遇

第六节省立第九师范沧州地区泊头师范学校

第七节学校简介

第二章职业教育

第一节发展概况

第二节学校简介

第四编少数民族教育与特殊教育

第一章少数民族教育

第一节发展概况

第二节思想政治工作

第三节学校简介

第二章特殊教育

第五编成人教育

第一章农民教育

第一节发展概况

第二节课程教材与教学形式

第三节民校简介

第二章职工教育

第一节发展概况

第二节课程教材教学形式

第三节馆校简介

第六编教师

第一章教师的来源

第二章教师的任用

第一节清末民国时期教师的任用

第二节建国后国办教师的任用

第三节建国后民办教师的任用

第三章教师的待遇

第一节教师的经济待遇

第二节教师的政治待遇

第四章教师的培养

第一节机构设置与沿革

第二节方式

第七编教学研究

第一章教研机构的设置与沿革

第一节市级教研机构的设置与沿革

第二节基层教研组的设置与沿革

第二章教研活动

第三章教研成果

第一节重要教研成果

第二节“四·五”学制实验

第八编教育经费勤工俭学改善办学条件

第一章教育经费

第二章勤工俭学

第三章改善办学条件

第九编教育行政与党群组织

第一章教育方针政策及实施

第一节清末时期的教育宗旨

第二节民国时期的教育宗旨

第三节抗日战争和解放战争时期的教育方针

第四节建国后的教育方针政策及实施

第二章学制

第一节清末时期的学制

第二节民国时期的学制

第三节建国后的学制

第三章考试

第一节清末时期的考试

第二节民国时期的考试

第三节建国后的招生考试

第四章学校管理

第一节民国初中期的学校管理

第二节建国后的学校管理

第五章教育行政与人事

第一节清末时期的教育行政与人事

第二节民国时期的教育行政与人事

第三节中华人民共和国时期

第六章共产党组织

第一节教师与泊头党组织的创立

第二节教育系统的党组织

第三节教育系统党的活动

第七章群众组织

第一节共青团

第二节童子军

第三节儿童团与少先队

第四节工会

第五节学生会

第六节中学生文联

第七节教育学会

第十编人物

第一章名臣名儒

第一节著名的塾师

第二节南北才子与交河

第二章人物传略

第一节南汉忱小传

第二节纪念南汉忱活动

第三章人物简介

第一节热心教育事业人士

第二节国家级模范教师和教育工作者

第三节烈士张凤林

第四章人名录

第一节科举功名录

第二节泊头市获地级以上奖励人名录

第十一编大事记

总附录

事件

重要资料汇编

后记

· 《泊头教育志》_泊头市教育志编辑委员会_PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
· 本《泊头教育志》_泊头市教育志编辑委员会_PDF电子版下载是PDF电子版不是实体书，PDF电子版可以在电脑、手机上浏览，请您知晓。您可以联系我们查看更多本志的截图
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·有需要联系v；加客服窗口的联系方式

摘要：《泊头教育志》由泊头市教育志编辑委员会编纂，是一部全面呈现泊头市教育发展脉络、制度建设、教学改革以及人才培养路径的重要文献。本文围绕该志书的成书背景、内容体系、历史价值与现实意义、教育精神与文化特色四个方面展开详细论述，旨在从宏观格局到细节描绘，全景式呈现《泊头教育志》所承载的教育史料价值与时代启示。文章不仅关注志书如何记录教育事件与制度变化，也聚焦其背后的教育理念、群体努力和地域文化因素。通过多维视角的解析，本文力图让读者更深刻理解这部志书对泊头乃至更大区域教育研究的意义，并进一步体会地方教育志作为文化传承载体的重要作用。

一、编纂背景与成书意义

《泊头教育志》的形成根植于地方志传统，是泊头市系统总结教育发展历程的重要举措。改革开放以来，地方经济社会快速发展，教育领域也经历了结构性调整和制度革新。为了确保这些变化得到严谨、系统的记录，泊头市成立了教育志编辑委员会，启动了教育志的全面编纂工作。

在成书过程中，编辑委员会广泛收集档案资料，走访学校与教育工作者，旨在还原最真实的教育发展轨迹。编纂者坚持资料真实性与编纂规范性相结合，使得该志书既具备史学价值，又具有政策研究和教育实践的参考意义。

《泊头教育志》的完成，为研究地方教育发展提供了基础性史料。无论是教育制度的演变、校园布局的变迁，还是师资力量的构成与培养机制，该志书都进行了全面梳理，为后续教育研究、决策咨询及文化建设提供了可靠依据。

二、内容结构与资料体系

《泊头教育志》的内容结构严谨科学，按照时间顺序与教育类型分类编排，涵盖基础教育、中等教育、职业教育、成人教育等多个领域。这种分类体系保持了地方志书一贯的条理性，也突出了泊头教育体系的完整性。

在资料体系方面，该志书重视第一手材料，充分利用教育部门档案、学校年鉴、历史文献和口述资料，并辅以翔实的数据与表格，使内容兼具叙述性与资料性。这样的体系构建提高了志书的学术价值和可读性。

此外，志书还设立了人物专录、教育事件辑录、教育成果展示等栏目，使内容不局限于制度和结构，而是从多层面反映教育的发展状态。这种多元化呈现方式，有助于展现泊头教育的立体面貌。

三、历史价值与时代贡献

《泊头教育志》不仅是教育文献，更是反映地域社会变迁的重要历史记录。从建国初期教育体系的建立，再到经济转型期教育改革的深入推进，志书详尽记录了教育与社会互动的发展脉络。

志书的历史价值体现在其真实性与连续性。通过大量实证资料，读者能够清晰看到政策导向、经济变化、社会结构调整等因素如何深刻影响教育。这种纵向记录为研究地方社会发展提供了坚实依据。

在时代贡献方面，该志书为新时代教育发展提供了历史镜鉴。通过总结历史经验、呈现改革成果，它为教育管理者提供参考依据，为教育研究者提供研究素材，也为教育从业者提供精神激励。

四、教育精神与文化特色

《泊头教育志》不仅记录制度和事件，也呈现了泊头教育的精神风貌。志书强调尊师重教的社会传统、勤学踏实的学风以及开放包容的教育理念，这些文化因素共同构筑了泊头教育的精神底色。

志书特别关注教师群体的成长轨迹，从老一辈教育工作者扎根基层的奉献事迹，到新时期教师在课程改革中的创新实践，均有细致描述。这些内容表现了教育者作为城市发展中坚力量的时代意义。

泊头教育的文化特色还体现在其地域文化与教育理念的融合。志书中收录的文化教育活动、校园文化建设成果等内容，展示了当地教育如何在继承中创新、在发展中弘扬文化特色。

总结：

《泊头教育志》作为系统梳理泊头市教育发展历程的重要成果，不仅记录了教育制度与事件，更呈现了教育者群体的奋斗精神与时代担当，是研究地域教育不可或缺的文献。它为教育史研究提供了丰富素材，也为当代教育改革提供了借鉴。

作为一部凝结集体智慧的志书，《泊头教育志》在内容体系、资料结构以及精神表达中展现出深厚的学术价值和文化意义。它既是历史的记录者，也是现实的启示者，更是未来教育发展的指南，为社会各界了解泊头教育提供了可靠窗口。

本文由nayona.cn整理

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