学前儿童行为观察与分析PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：王烨芳编
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787549913701
- 页数：294 页
图书介绍：本书是一本新的教材，供学前教育专业学生学习如何从幼儿行为表现和变化中，把握儿童的情感变化和内在需要，以便教师提供及时的帮助和指导。该书的重点是指导学生初步掌握观察儿童和分析儿童行为的方法，并据此进一步读懂幼儿的心理，体会儿童发展心理学的知识和规律是如何运用在幼儿教育的实际活动中的。这门课程的最大价值，就是让每一位学前教育的学生懂得，经心地阅读儿童，是幼儿教师的基本功。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：孟子精解下一篇：庄子的寓言故事 《学前儿童行为观察与分析》目录 标签：观察 行为 儿童 分析
导论：学前儿童行为观察与指导——幼儿教师的专业技能1
第一章 观察的原因和准备7
第一节 为什么要观察7
第二节 为观察做准备17
第二章 观察方法的介绍21
第一节 如何呈现观察记录——以单个幼儿行为的叙事风格记录为例21
第二节 正式的观察方法31
第三节 非正式的观察方法51
第三章 观察方法的应用范例63
第一节 观察互动小团体63
第二节 观察游戏活动73
第三节 运用观察法评价学前儿童数学能力78
第四章 学前儿童行为分析的整体观85
第一节 儿童的行为是一个整体85
第二节 如何使用理论96
第五章 学前儿童认知行为的观察和分析101
第一节 应用理论解读儿童认知101
第二节 培养儿童兴趣108
第三节 鼓励儿童表达114
第四节 游戏中的性别认知121
第六章 学前儿童情绪表现的观察和分析130
第一节 应用理论解读儿童情绪130
第二节 依照年龄特点解读行为135
第三节 做情绪的主人141
第四节 关注儿童的负面情绪——入园焦虑148
第五节 允许儿童表达情绪157
第六节 别给儿童贴标签——19个月的妮妮的哭闹161
第七章 学前儿童社会交往和语言行为的观察和分析165
第一节 应用理论解读儿童交往165
第二节 托、小班儿童的交往175
第三节 中、大班儿童的交往186
第四节 社会问题的解决196
第五节 如何解读儿童不爱讲话206
第八章 学前儿童游戏行为的观察和分析219
第一节 尊重儿童游戏的愿望219
第二节 尊重儿童游戏的节奏226
第三节 尊重儿童的需要和游戏水平231
第四节 尊重儿童的“游戏”世界——《窗边的小豆豆》的启示238
附录一 《上海市学前教育课程指南》（试行稿）中2—6岁儿童的年龄特点246
附录二 浙江省《教育活动设计》中3—6岁儿童的年龄特点249
附录三 儿童发展常模列表254
附录四 幼儿攻击性行为的形成与解决——个案分析262
附录五 幼儿攻击性行为的成因及矫正——个案的分析与指导273
参考文献292
后记294
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1、文档内容
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文档内容结构清晰，逻辑严谨，便于读者学习和掌握学前儿童行为观察与分析的技能。
2、应用价值
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其次，对于家长来说，通过阅读文档，可以了解如何正确观察和引导孩子的行为，促进孩子健康成长。此外，文档内容对于心理学、教育学、社会学等相关领域的学者和研究人员也具有重要的参考价值。
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总结：
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