杨时教育思想研究 杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：张品端主编；陈国代，黎晓铃副主编；福建省社会科学院，中国社科院哲学所，宋明理学研究中心等编
- 出 版 社：厦门：厦门大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787561545553
- 页数：392 页
图书介绍：本书是2011年7月26～28日在福建武夷山举行的全国杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集，提交大会论文52篇，收录全文30篇，其余辑录论文摘要。内容大致分为三大部分：一是杨时教育思想与书院文化，二是杨时理学思想传承及其学术贡献，三是相关文献、典故及杨时一生行迹等方面的考证或考论；个别论文还对中国书院制度和书院理学文化东传日本、朝鲜等国作了新的探讨。总体上呈现出规模宏阔、涉猎广泛；新意迭出、时有亮点；探奥求真、思想活跃等特点，对杨时教育思想与书院文化及宋明理学等相关主题作出了广泛、深入并具有开拓性的探讨，展现了杨时和宋明理学研究丰硕的学术成果。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：放下就是幸福下一篇：孟子精解 《杨时教育思想研究 杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集》目录 标签：主编 思想 文化学术 研究 明理
序&吴邦才1
导言&赖功欧1
教育思想7
杨时教育思想论略&钟俊昆7
杨时教育思想及其现代价值&陶新宏15
以“疑”求学 以“疑”明理——杨时教育思想一议&刘良琼 余秉颐31
独善其身和兼善天下——关于杨时和温革的办学活动之比较&邹春生36
杨时教育思想对南宋初期教育政策的影响&庄林丽 祈开龙48
论杨时家庭教育观及其对当代家庭教育的启示&黄碧钗56
南剑学风对杨时教育思想形成的重要影响&陈利华65
理学思想73
闽中早期杨时诸理学非闽学&高令印73
洛学闽化与杨时“道南”系理学&陈遵沂89
“南剑三先生”在洛学闽化中的贡献&张品端99
程氏正统，南渡大宗——杨时理学思想研究&傅小凡111
杨时理学思想的基本特色及其历史定位&赖功欧128
杨时理学主要思想略论&朱学军 赫婷140
杨时的中庸思想&杨柱才150
杨时“中庸”的道德本体论&朱人求 包佳道163
杨时道德修养观探微&王治伟176
杨时“诚”论探源与发微&周燕春186
反求己身：杨时的格物路径&包佳道195
以杨时为中心看宋明理学的情法观&万爱玲 徐公喜203
书院文化217
杨时教育思想与书院文化&程利田217
杨时“学习”之道探微&王玲莉229
杨时讲学与东林书院&朱文杰 王刚毅245
杨时与东林书院关系考述&陈建生262
杨时理学传承与东林书院&王立斌276
杨时在将乐县含云山读书楼讲学初探&范立生286
杨时创办东林书院的历史意义&李云生294
杨时“理一分殊”与书院人格化的塑造&罗小平302
文献研究316
杨时《三经义辨》考论&彭国翔316
“程门立雪”的文献考察&方彦寿333
从文献学角度看杨时思想对朱熹的影响&陈国代342
其他352
杨时研究正当时&方利山352
论杨时对武夷文学的贡献&杨国学355
杨时与赣南客家文化&周建华362
杨时的旅游行迹探析&兰宗荣369
与会其他论文摘要383
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摘要：本文以《杨时教育思想研究 杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从杨时教育思想的核心内容、历史背景、影响以及现代价值四个方面进行深入探讨，旨在揭示杨时教育思想的丰富内涵及其在当代教育领域的启示意义。
1、核心内容
杨时教育思想的核心内容主要包括：重视道德教育、强调师生关系、倡导自主学习、注重实践能力培养等。杨时认为，教育应以道德为本，培养学生的品德和人格，使其成为有益于社会的人才。在师生关系上，杨时主张师生之间应相互尊重、相互学习，形成良好的教学氛围。此外，他还强调自主学习的重要性，认为学生应主动探索知识，培养独立思考的能力。在实践能力培养方面，杨时主张将理论与实践相结合，让学生在实践中锻炼自己的能力。
杨时教育思想的核心内容不仅体现了他的教育理念，也为后世教育提供了宝贵的借鉴。在当今社会，这些思想对于培养具有道德品质、创新精神和实践能力的人才具有重要意义。
在《杨时教育思想研究 杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集.pdf电子书版文档下载》中，学者们对杨时教育思想的核心内容进行了深入剖析，为我们理解杨时教育思想提供了有益的参考。
2、历史背景
杨时教育思想的形成与发展，与宋代社会的历史背景密切相关。宋代是我国封建社会的鼎盛时期，文化繁荣，教育得到了空前的发展。在这个背景下，杨时提出了自己的教育思想，旨在为当时的教育改革提供理论支持。
杨时所处的时代，科举制度盛行，士人追求功名利禄，导致教育内容僵化，忽视道德教育。针对这一现象，杨时提出了以道德为本的教育理念，强调培养学生的品德和人格。
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3、影响
杨时教育思想对后世产生了深远的影响。首先，他的教育理念为宋代以后的教育改革提供了理论依据，推动了教育的发展。其次，杨时教育思想对后世的教育家产生了重要影响，如朱熹、王阳明等，他们都受到了杨时教育思想的影响。
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杨时教育思想的影响不仅体现在教育领域，还扩展到社会、文化等多个方面，为我国传统文化的发展做出了重要贡献。
4、现代价值
在当今社会，杨时教育思想仍然具有重要的现代价值。首先，杨时教育思想强调道德教育，有助于培养具有良好道德品质的人才，为社会的和谐发展提供保障。其次，杨时教育思想倡导自主学习，有助于培养学生的创新精神和实践能力，适应现代社会的发展需求。
《杨时教育思想研究 杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集.pdf电子书版文档下载》中，学者们对杨时教育思想的现代价值进行了深入探讨，为我们提供了有益的启示。
总结：
通过对《杨时教育思想研究 杨时教育思想与书院文化学术研讨会论文集.pdf电子书版文档下载》的研究，我们深刻认识到杨时教育思想的丰富内涵及其在当代教育领域的启示意义。杨时教育思想不仅为我国教育改革提供了理论支持，还为培养具有道德品质、创新精神和实践能力的人才提供了有益的借鉴。
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