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跟孟子学为人处世的哲学  改变一生的孟子名言

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哲学宗教

  • 作 者:朱荣智着
  • 出 版 社:北京:中国铁道出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787113165093
  • 页数:112 页

图书介绍:孟子的伟大,可以从很多方面论述,他对中华文化的贡献,历久弥新。笔者认为孟子最了不起的地方,是他那“舍我其谁”“千万人吾往矣”的精神。《改变一生的孟子名言》的内容分为两部分,一部分是对孟子生平、人格、学术地位的介绍,旨在阐述孟子思想的现代意义;另一部分则是整理孟子的经典名言,并逐一加以诠释、评述和引申,以帮助读者进一步了解孟子的中心思想。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:小故事大哲理 2下一篇:庄子生命情调的哲学诠释 《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言》目录 标签:处世 名言 为人 哲学 改变

第一篇 导论2

孟子的人生理想2

孟子的苦心4

孟子的有为与不为8

孟子的自得与自在11

孟子的人格特质13

孟子的忧患意识17

孟子论君臣19

孟子论孝道22

孟子论交友25

孟子论教育28

第二篇 经典名言32

义利之辨32

五十步笑百笑32

仁者无敌33

不为与不能34

缘木求鱼35

独乐乐,不如众乐乐36

小勇与大勇37

乐以天下,忧以天下37

顾左右而言他38

国人皆曰可,然后用之39

闻诛一夫纣矣,未闻弑君也39

四十不动心40

诐辞知其所蔽41

善养浩然之气42

揠苗助长43

自有生民以来,未有孔子也44

以德服人者,中心悦而诚服也44

恶辱而居不仁,是犹恶湿而居下也45

未雨绸缪45

永言配命,自求多福46

自作孽,不可活46

皆有不忍人之心47

仁者如射48

天时不如地利,地利不如人和48

将大有为之君,必有所不召之臣49

焉有君子而可以货取乎49

受人牛羊而牧者,必为之求牧与刍50

古之君子,其过也如日月之蚀50

舍我其谁51

舜何人也?予何人也?有为者亦若是52

劳心者治人,劳力者治于人52

物之不齐,物之情也53

孝子仁人之掩其亲,亦必有道矣53

枉己者,未有能直人者也54

以顺为正者,妾妇之道也54

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫55

一齐人傅之,众楚人咻之55

何待来年56

予岂好辩哉56

不以规矩,不能成方圆57

殷鉴不远,在夏后之世58

恶死亡而乐不仁,犹恶醉而强酒59

沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足59

七年之病求三年之艾60

仁,人之安宅也;义,人之正路也60

道在尔(迩)而求诸远,事在易而求之难61

率土地而食人肉,罪不容于死61

存乎人者,莫良于眸子62

男女授受不亲62

父子之间不责善63

有不虞之誉,有求全之毁63

不孝有三,无后为大64

先圣后圣,其揆一也64

君之视臣如土芥,则臣视君如寇雠65

君仁莫不仁,君义莫不义65

中也养不中,才也养不才66

人有不为也,而后可以有为66

仲尼不为已甚者66

大人不失赤子之心67

深造自得67

原泉混混,不舍昼夜,盈科而后进68

人所以异于禽兽者几希68

文王视民如伤68

可以取,可以无取,取伤廉69

尹公之他,端人也,其取友必端矣69

西子蒙不洁,则人皆掩鼻而过之70

君子所以异于人者,以其存心也70

君子有终身之忧,无一朝之患71

良人者,所仰望而终身也71

莫之为而为者,天也;莫之致而致者,命也72

先知觉后知,先觉觉后觉73

志士不忘在沟壑,勇士不忘丧其元73

一乡之善士,斯友一乡之善士74

颂其诗,读其书,不知其人,可乎74

人性之善也,犹水之就下也75

仁义礼智,非由外铄我也75

求则得之,舍则失之76

富岁子弟多赖,凶岁子弟多暴76

理义之悦我心,犹刍豢之悦我口76

牛山之木尝美矣77

苟得其养,无物不长;苟失其养,无物不消78

一日暴之,十日寒之78

弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也79

鱼与熊掌不可兼得,舍鱼而取熊掌79

舍生取义80

失其本心81

仁,人心也;义,人路也81

学问之道无他,求其放心而已82

指不若人则知恶之,心不若人则不知恶83

不知养身者,弗思甚也83

无以小害大,无以贱害贵84

先立乎其大者,则其小者弗能夺也84

有天爵者,有人爵者85

人人有贵于己者86

杯水车薪86

五谷不熟,不如荑稗87

大匠诲人,必以规矩,学者亦必以规矩87

不揣其本而齐其末,方寸之木可使高于岑楼87

人皆可以为尧舜88

夫道若大路然,岂难知哉?人病不求耳89

君不乡道,不志于仁,而求富之,是富桀也89

好善优于天下89

生于忧患,死于安乐90

教亦多术92

尽其心者,知其性也92

莫非命也,顺受其正93

求之有道,得之有命94

万物皆备于我94

行之不着,习矣不察95

人不可以无耻95

不耻不若人,何若人有95

古之贤王好善而忘势96

穷则独善其身,达则兼善天下97

待文王而后兴者,凡民也97

君子所过者化,所存者神98

良知良能98

无为其所不为,无欲其所不欲99

人之有德慧术知者,恒存乎疢疾99

君子有三乐100

孔子登东山而小鲁,登太山而小天下100

鸡鸣而起,孳孳为善101

饥者甘食,渴者甘饮102

有为者辟若掘井102

士尚志103

大匠不为拙工改废绳墨104

君子之所以教者五104

其进锐者,其退速105

亲亲而仁民,仁民而爱物105

仁者以其所爱及其所不爱,不仁者以其所不爱及其所爱106

尽信书,不如无书106

梓匠轮舆能与人规矩,不能使人巧107

民为贵,社稷次之,君为轻107

山径之蹊间,介然用之而成路107

充实之谓美108

宝珠玉者,殃必及身108

人能充无欲害人之心,而仁不可胜用也109

君子之言也,不下带而道存焉109

人病舍其田而芸人之田110

说大人则藐之,勿视其巍巍然110

养心莫善于寡欲111

君子反经而已矣111

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摘要:孟子,我国古代伟大的思想家、教育家,其哲学思想对后世影响深远。本文以《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》为切入点,从四个方面详细阐述孟子哲学的精髓,旨在帮助读者深入了解孟子思想,提升自身为人处世的智慧。

1、仁爱之道

孟子认为,仁爱是为人处世的根本。在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子强调“仁者爱人”,提倡以仁爱之心对待他人。这种仁爱之道不仅体现在家庭关系中,更应推广到社会生活中。在现实生活中,我们要学会关爱他人,尊重他人,以仁爱之心构建和谐的人际关系。

孟子还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点,强调民众的利益高于一切。这一思想启示我们,在为人处世的过程中,要关注民生,关心社会,以民众的利益为出发点,做到为民服务、为民谋利。

在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子还阐述了“性善论”的观点,认为人性本善,只要受到良好的教育和引导,就能成为对社会有用的人。这一观点为我们树立了积极向上的人生观,鼓励我们努力提升自己,为社会作出贡献。

2、义利之辨

孟子认为,义与利是为人处世的两个重要方面。在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子强调“义以为上”,主张在追求利益的同时,更要注重道义。这种义利之辨的思想启示我们,在现实生活中,要正确处理个人利益与集体利益的关系,做到既追求个人发展,又兼顾社会责任。

孟子提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德准则,强调在面临诱惑和困境时,要保持坚定的道德品质。这一观点为我们树立了正确的人生观和价值观,鼓励我们在面对诱惑时,坚守道德底线,做到廉洁自律。

在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子还阐述了“君子之交淡如水”的观点,认为真正的友谊不应建立在利益关系上,而应建立在道义和情感的基础上。这一观点为我们提供了正确处理人际关系的准则,鼓励我们珍惜真诚的友谊,远离虚伪的人际关系。

3、修身齐家治国平天下

孟子认为,修身、齐家、治国、平天下是为人处世的四个阶段。在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子强调修身是为人处世的基石,只有修身养性,才能齐家、治国、平天下。这一观点启示我们,在现实生活中,要注重个人修养,做到言行一致,以身作则。

孟子提出“天下兴亡,匹夫有责”的观点,强调每个人都有责任为国家和社会的发展贡献力量。这一观点为我们树立了强烈的责任意识,鼓励我们积极参与社会事务,为国家繁荣富强贡献自己的力量。

在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子还阐述了“民为邦本”的观点,认为国家的根本在于民众。这一观点为我们提供了治国理政的指导思想,鼓励我们关注民生,做到为民服务、为民谋利。

4、教育之道

孟子认为,教育是为人处世的根本。在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子强调教育的重要性,提倡“有教无类”的教育理念。这一观点启示我们,在现实生活中,要注重教育,关注每个人的成长,为社会的进步培养更多优秀人才。

孟子提出“教民以孝悌”的观点,强调家庭教育的重要性。这一观点为我们提供了家庭教育的方法和方向,鼓励我们注重家庭教育,培养孩子的道德品质。

在《跟孟子学为人处世的哲学 改变一生的孟子名言.pdf电子书版文档下载》中,孟子还阐述了“师者,所以传道、授业、解惑也”的观点,强调教师的责任和使命。这一观点为我们提供了教育工作的指导思想,鼓励我们努力做好教育工作,为培养更多优秀人才贡献力量。

总结:

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