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幼儿行为观察与记录PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：黄世钰着
• 出 版 社：五南图书出版股份有限公司
• 出版年份：2006
• ISBN：9571143502
• 页数：276 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：孔子从周论下一篇：别让虚荣害了你 《幼儿行为观察与记录》目录 标签：幼儿 观察 行为 记录

第一篇 幼儿行为观察与记录的基本概念1

第一章 幼儿与幼儿行为3

第一节 幼儿的界定与特质5

一、幼儿的界定5

二、幼儿的特质9

第二节 幼儿行为的意涵12

一、外显的行为意涵12

二、兼含内隐历程的行为意涵13

三、心理表征的行为意涵14

本章重点16

第二章 幼儿行为的观察19

第一节 幼儿行为观察的意义21

一、关怀幼儿权益的意义21

二、探索幼儿资质倾向的意义22

三、启发幼儿潜能的意义22

四、开发各项观察与记录工具的意义22

五、规划学习方案的意义23

六、教育转衔的意义23

七、融合安置的意义24

八、政策参考的意义24

第二节 幼儿行为观察的类型25

一、依场地区分的观察类型25

二、依结构区分的观察类型26

三、依观察者角色区分的观察类型27

四、依方法区分的观察类型28

五、依时间区分的观察类型30

第三节 幼儿行为观察与记录的重要性32

一、幼儿成长的历程资讯32

二、幼儿家长的教养指南33

三、幼儿教师的专业素养33

四、幼儿辅导的参照依据34

五、幼儿发展的社会共识34

本章重点36

第二篇 幼儿行为观察与记录的主要内容41

第三章 幼儿粗大动作的观察与记录43

第一节 幼儿粗大动作的观察特征45

一、未满2岁幼儿粗大动作的观察特征46

二、满2岁至未满3岁幼儿粗大动作的观察特征47

三、满3岁至未满4岁幼儿粗大动作的观察特征47

四、满4岁至未满5岁幼儿粗大动作的观察特征47

五、满5岁至未满6岁幼儿粗大动作的观察特征47

第二节 幼儿粗大动作的记录指标47

一、未满2岁幼儿粗大动作的成长指标48

二、满2岁至未满3岁幼儿粗大动作的记录指标50

三、满3岁至未满4岁幼儿粗大动作的成长指标50

四、满4岁至未满5岁幼儿粗大动作的发展指标50

五、满5岁至未满6岁幼儿粗大动作的成长指标51

第三节 幼儿粗大动作的观察与记录实例51

一、2至3岁（幼幼班）幼儿粗大动作观察与记录的实例52

二、3至4岁（小班）幼儿粗大动作观察与记录的实例53

三、4至5岁（中班）幼儿粗大动作观察与记录的实例54

四、5至6岁（大班）幼儿粗大动作观察与记录的实例55

本章重点56

第四章 幼儿精细动作的观察与记录61

第一节 幼儿精细动作的观察特征63

一、未满2岁幼儿精细动作的观察特征63

二、满2岁至未满3岁幼儿精细动作的观察特征64

三、满3岁至未满4岁幼儿精细动作的观察特征64

四、满4岁至未满5岁幼儿精细动作的观察特征64

五、满5岁至未满6岁幼儿精细动作的观察特征64

第二节 幼儿精细动作的记录指标65

一、未满2岁幼儿精细动作的记录指标65

二、满2岁至未满3岁幼儿精细动作的记录指标66

三、满3岁至未满4岁幼儿精细动作的记录指标67

四、满4岁至未满5岁幼儿精细动作的记录指标67

五、满5岁至未满6岁幼儿精细动作的记录指标67

第三节 幼儿精细动作的观察与记录实例68

一、2至3岁（幼幼班）幼儿精细动作观察与记录的实例68

二、3至4岁（小班）幼儿精细动作观察与记录的实例69

三、4至5岁（中班）幼儿精细动作观察与记录的实例69

四、5至6岁（大班）幼儿精细动作观察与记录的实例70

本章重点72

第五章 幼儿认知能力的观察与记录77

第一节 幼儿认知能力的发展80

一、感觉动作期的认知发展80

二、前运思期幼儿的认知发展82

第二节 幼儿拟人化行为的观察与记录85

一、幼儿拟人化行为的观察特征85

二、幼儿拟人化行为的记录指标88

第三节 幼儿保留概念的观察与记录89

一、幼儿保留概念的观察特征89

二、幼儿保留概念的记录指标90

第四节 幼儿直觉思考的观察与记录92

一、幼儿直觉思考能力的观察特征93

二、幼儿直觉思考能力的成长指标94

第五节 幼儿类化能力的观察与记录97

一、幼儿类化能力的观察特征98

二、幼儿类化能力的成长指标99

本章重点102

第六章 幼儿语言沟通的观察与记录107

第一节 幼儿语言沟通的发展阶段110

一、前语言期110

二、语言扩展期111

三、语言分化期111

四、语言充实期111

五、语言利用期112

第二节 幼儿运用双字语沟通的观察与记录113

一、幼儿运用双字语沟通的观察特征113

二、幼儿双字语沟通能力的成长指标114

第三节 幼儿运用多字词沟通的观察与记录115

一、幼儿运用多字词沟通的发展特征116

二、幼儿多字词沟通能力的成长指标117

第四节 幼儿复合句沟通能力的观察与记录118

一、幼儿复合句沟通能力的发展特征118

二、幼儿复合句沟通能力的成长指标120

第五节 幼儿阅读陈述能力的观察与记录122

一、幼儿阅读陈述能力的发展特征122

二、幼儿阅读陈述能力的成长指标123

本章重点126

第三篇 幼儿行为观察与记录的运用法131

第七章 依呈现方式区分的幼儿行为观察与记录方法133

第一节 质性的幼儿行为观察与记录法135

一、文字记录叙述法136

二、QSR法139

第二节 量化的幼儿行为观察与记录法140

一、次数统计法140

二、评定量表141

三、检核表143

本章重点146

第八章 依属性归类区分的幼儿行为观察与记录方法149

第一节 时间本位的观察与记录法151

一、依观察与记录资讯的程序分类151

二、依观察与记录应用的型态分类157

第二节 事件本位的观察与记录法159

一、轶事记录法161

二、叙事描述法162

第三节 人物本位的观察与记录法164

一、日记式记录法164

二、档案记录法165

本章重点169

第九章 幼儿行为观察与记录的要领171

第一节 准备阶段173

一、认知准备174

二、工具准备174

三、技巧准备175

第二节 实施阶段178

一、人的要领178

二、事的要领179

三、时的要领180

四、地的要领180

第三节 检视阶段180

一、在分析方面180

二、在呈现方面181

本章重点183

第四篇 幼儿行为观察与记录的实习案例187

第十章 幼儿行为观察与记录应用方法暨表格的实习案例189

第一节 幼儿行为观察与记录应用单项方法的实习案例191

一、对象的取样191

二、行为的确定192

三、方法的选用193

第二节 幼儿行为观察与记录应用多元方法的实习案例195

一、多元共同型态196

二、多元组合型态197

本章重点212

第十一章 幼儿主要行为观察与记录的实习案例215

第一节 幼儿行为观察与记录的预试实习案例217

一、2至3岁（幼幼班）幼儿的实习案例218

二、3至4岁（小班）幼儿的实习案例219

三、4至5岁（中班）幼儿的实习案例220

四、5至6岁（大班）幼儿的实习案例222

第二节 幼儿粗大动作观察与记录的实习案例223

一、档案资料224

二、观察历程225

三、详案记录226

四、行为分析与建议227

第三节 幼儿精细动作观察与记录的实习案例227

一、档案资料228

二、观察历程229

三、详案记录230

四、行为分析与建议230

第四节 幼儿认知能力观察与记录的实习案例231

一、档案资料231

二、观察历程233

三、详案记录（以认知学习历程为主）235

四、行为辅导建议237

第五节 幼儿语言沟通观察与记录的实习案例238

一、档案资料239

二、观察历程240

三、详案记录（利用连续记录法）243

四、行为分析与辅导建议248

本章重点251

参考书目255

索引261

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• 《孩子们的音乐之旅 4 奇妙世界 幼儿版》包菊英主编 2016

作者其它书籍

• 《幼儿行为观察与记录》黄世钰着 2006

出版社其它书籍

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摘要：本文以“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”为中心，从文档内容、应用价值、实践意义和下载方法四个方面进行详细阐述，旨在帮助读者全面了解该文档，为幼儿教育工作者提供有益的参考。

1、文档内容

“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”主要内容包括幼儿行为观察的理论基础、观察方法、记录技巧以及案例分析。文档以图文并茂的形式，详细介绍了幼儿在不同情境下的行为表现，为教育工作者提供了丰富的观察素材。

文档首先阐述了幼儿行为观察的理论基础，包括发展心理学、教育心理学等相关理论。接着，介绍了幼儿行为观察的方法，如直接观察、间接观察、纵向观察等。此外，文档还重点讲解了记录技巧，包括观察记录表格的设计、记录内容的整理与分析等。

在案例分析部分，文档选取了多个具有代表性的案例，对幼儿在不同情境下的行为进行了深入剖析，帮助读者更好地理解幼儿行为背后的原因，为教育实践提供指导。

2、应用价值

“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”具有很高的应用价值。首先，它有助于教育工作者提高观察和记录幼儿行为的能力，从而更好地了解幼儿的发展状况。其次，文档中的案例分析为教育工作者提供了丰富的实践案例，有助于提高教育质量。

此外，文档还强调了幼儿行为观察的重要性，有助于教育工作者树立正确的教育观念，关注幼儿的个体差异，实施个性化教育。同时，文档中的观察方法和记录技巧，对于教育研究也具有重要的参考价值。

总之，“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”为幼儿教育工作者提供了一套完整的幼儿行为观察体系，有助于提高教育质量，促进幼儿全面发展。

3、实践意义

在幼儿教育实践中，幼儿行为观察与记录具有重要意义。首先，通过观察和记录幼儿行为，教育工作者可以及时发现幼儿在发展过程中的问题，并采取相应的措施进行干预。其次，观察和记录幼儿行为有助于教育工作者了解幼儿的兴趣、爱好和需求，从而更好地开展教育活动。

此外，幼儿行为观察与记录还有助于教育工作者反思自己的教育实践，不断调整教育策略，提高教育效果。同时，观察和记录幼儿行为也为教育研究提供了丰富的数据支持，有助于推动幼儿教育理论的发展。

总之，“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”为幼儿教育实践提供了有力的支持，有助于提高教育质量，促进幼儿健康成长。

4、下载方法

“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”可通过以下途径获取：1）在相关教育论坛、网站搜索并下载；2）通过电子书平台购买；3）向有经验的幼儿教育工作者请教，获取文档下载链接。

在下载过程中，请注意选择正规渠道，确保文档的真实性和安全性。同时，下载后请妥善保管文档，以便随时查阅。

总结：

本文从文档内容、应用价值、实践意义和下载方法四个方面对“幼儿行为观察与记录.pdf电子书版文档下载”进行了详细阐述。该文档为幼儿教育工作者提供了一套完整的幼儿行为观察体系，有助于提高教育质量，促进幼儿全面发展。

幼儿教育是一项充满挑战和机遇的事业，我们需要不断学习、实践和反思，以更好地服务于幼儿。希望本文能为幼儿教育工作者提供有益的参考。

本文由nayona.cn整理

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