儿童精神：一种人文的表达PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：丁海东着
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787504145918
- 页数：269 页
图书介绍：本书基于文化的一种“二维论”（科学与人文）视角，尝试对儿童精神的历史生成，文化属性以及价值进行审视和探讨。全书借鉴文化学、心理学、人类学、教育学等多学科的理论成果，围绕“儿童精神是一种人文性精神”这一核心观点展开论述，试图搭建一个认识和理解儿童的新框架，并藉此寻求对于现时的儿童教育乃至文化建设的反思和启示。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：1001个最值得珍藏的经典故事下一篇：圣号论衡-晚清《万国公报》基督教“圣号论争”文献汇编 基督教与中国研究书系 《儿童精神：一种人文的表达》目录 标签：人文 表达 精神 儿童
导言 1
第一部分 儿童精神：一种历史的生成20
第一章 个体的生成是人类进化史的辩证的复演 20
第一节 个体与类生物发生的一致 20
第二节 个体与类精神发生的一致 23
第三节 人的生成的两种和合：生物生成与精神生成&个体生成与类生成 30
第二章 人类原初文化与儿童精神的人文性一致 39
第一节 人类原初文化的“活化石”——儿童精神 39
第二节 人类原初文化与儿童精神的人文性一致 47
第二部分 儿童精神与人文文化67
第三章 儿童精神的自我中心化与人文取向的自我意识 67
第一节 儿童精神的自我中心化 67
第二节 人文取向的自我意识 76
第三节 儿童精神的自我中心化表达着人文取向的自我意识 82
第四章 儿童精神的整体混沌性与人文认识的主客体统一 87
第一节 儿童精神的整体混沌性 87
第二节 人文认识的主客体统一 94
第三节 儿童精神的整体混沌性表达着人文认识的主客体统一 99
第五章 儿童精神的潜意识化与人文道理的隐喻性 104
第一节 儿童精神的潜意识化 104
第二节 人文道理的隐喻性 113
第三节 儿童精神的潜意识化表达着人文道理的隐喻性 121
第六章 儿童精神的诗性逻辑与人文理解的性情化 126
第一节 儿童精神的诗性逻辑 126
第二节 人文理解的性情化 138
第三节 儿童精神的诗性逻辑表达着人文理解的性情化 145
第七章 儿童精神的游戏性与人文追求的自由性 151
第一节 儿童精神的游戏性 151
第二节 人文追求的自由性 164
第三节 儿童的游戏精神表达着人文追求的自由性 173
第三部分 儿童精神的人文魅力189
第八章 儿童人文性精神：一种永恒的精神 189
第一节 童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源 189
第二节 儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体 199
第九章 儿童人文性精神的现实启示 212
第一节 儿童人文性精神可以疗治现代人的精神异化 212
第二节 儿童教育：一种人文化的教育 225
参考文献 249
后记 266
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摘要：本文以《儿童精神：一种人文的表达.pdf电子书版文档下载》为中心，从儿童精神的内涵、儿童精神在人文教育中的体现、儿童精神与社会主义核心价值观的融合以及儿童精神在家庭教育中的应用四个方面进行详细阐述，旨在探讨儿童精神在当代社会的重要性和价值。
1、儿童精神的内涵
儿童精神是指儿童在成长过程中所展现出的纯真、好奇、勇敢、乐观、创新等特质。这些特质源于儿童的天性，是儿童在探索世界、学习知识、建立人际关系的过程中逐渐形成的。儿童精神的内涵丰富，既包括个体的心理素质，也包括社会性品质。
首先，儿童精神具有纯真性。儿童对世界充满好奇，他们以纯真的眼光看待事物，不受世俗偏见的影响。这种纯真性使儿童能够保持对生活的热爱和对未来的憧憬。
其次，儿童精神具有好奇心。好奇心是儿童探索世界的动力，它促使儿童不断学习、成长。好奇心使儿童在探索过程中发现问题、解决问题，从而培养创新精神和实践能力。
再次，儿童精神具有勇敢性。儿童在面对困难和挑战时，往往能够勇敢地面对，不畏艰难。这种勇敢性使儿童在成长过程中逐渐形成坚强的意志和毅力。
最后，儿童精神具有乐观性。儿童对生活充满信心，他们相信未来会更好。这种乐观性使儿童在逆境中保持积极的心态，勇往直前。
2、儿童精神在人文教育中的体现
人文教育是培养人的全面发展的重要途径，而儿童精神在人文教育中具有重要作用。以下从三个方面阐述儿童精神在人文教育中的体现：
首先，儿童精神有助于培养学生的道德品质。儿童在成长过程中，通过学习、实践，逐渐形成良好的道德品质。这些品质包括诚实、善良、勇敢、宽容等，这些都是人文教育所倡导的价值观。
其次，儿童精神有助于培养学生的审美能力。儿童对美的事物具有敏锐的感知力，他们能够从生活中发现美、欣赏美。这种审美能力有助于培养学生的审美情趣，提高他们的审美素养。
再次，儿童精神有助于培养学生的创新精神。儿童在探索世界的过程中，往往能够提出新颖的观点和想法。这种创新精神有助于培养学生的创新意识和创新能力，为他们的未来发展奠定基础。
3、儿童精神与社会主义核心价值观的融合
社会主义核心价值观是当代中国社会的价值追求，儿童精神与社会主义核心价值观具有高度契合性。以下从三个方面阐述儿童精神与社会主义核心价值观的融合：
首先，儿童精神与社会主义核心价值观中的“富强、民主、文明、和谐”相契合。儿童精神具有纯真、乐观、勇敢等特质，这些特质有助于培养儿童的爱国情怀和社会责任感，为实现国家富强、民族振兴贡献力量。
其次，儿童精神与社会主义核心价值观中的“自由、平等、公正、法治”相契合。儿童在成长过程中，通过学习、实践，逐渐形成尊重他人、平等对待他人的意识，这有助于培养他们的法治观念和社会责任感。
再次，儿童精神与社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”相契合。儿童精神具有诚实、善良、勇敢等特质，这些特质有助于培养儿童的爱国情怀、敬业精神和诚信品质，为实现国家富强、民族振兴贡献力量。
4、儿童精神在家庭教育中的应用
家庭教育是儿童成长的重要环节，儿童精神在家庭教育中具有重要作用。以下从三个方面阐述儿童精神在家庭教育中的应用：
首先，家长应关注儿童的纯真性。家长要尊重儿童的天性，鼓励他们保持纯真的心态，勇于探索、追求真理。
其次，家长应培养儿童的好奇心。家长要引导儿童观察生活、发现问题，激发他们的好奇心，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，家长应关注儿童的勇敢性。家长要鼓励儿童面对困难和挑战，培养他们的勇气和毅力，使他们成为坚强、自信的人。
总结：
本文从儿童精神的内涵、儿童精神在人文教育中的体现、儿童精神与社会主义核心价值观的融合以及儿童精神在家庭教育中的应用四个方面对《儿童精神：一种人文的表达.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述。儿童精神是当代社会的重要价值，关注儿童精神，有助于培养全面发展的人才，为实现国家富强、民族振兴贡献力量。
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