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教育启蒙与公民人格建构

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哲学宗教

  • 作 者:李朝东,王金元着
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787500479833
  • 页数:245 页

图书介绍:教育启蒙不是一次完成的,而是一个不断启蒙的过程;教育通过传授知识来开化人的心智并达到启蒙的目的,然而,任何知识的传授和接受都会对受教育者造成新的蒙蔽,所以,不断启蒙就成了教育必须担当的使命。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:马克思主义哲学原理下一篇:南华真经评注 第1册 《教育启蒙与公民人格建构》目录 标签:金元 建构 启蒙 公民 人格

导论1

一 人格的意蕴与教育的启蒙使命2

二 教育启蒙与人格建构的历史考察4

三 教育启蒙的时代困境及其批判9

四 教育启蒙及其理念的反思与公民人格的展开12

第一章 教育的启蒙使命18

一 教育:人共同行走的必由通道18

二 教育启蒙:敢于明智与理性自由27

三 理性的变异:启蒙的辩证法47

四 教育启蒙与个人真实性56

第二章 知识论:实证主义教育观批判64

一 西方知识论传统与教育理念的演变66

二 实证主义知识论与现代教育理念85

三 现代教育的实证经验理性基础92

第三章 美德论:教育与道德价值104

一 道德教育的人性论基础105

二 科学求真与伦理求善118

三 德性是道德教化的基础133

四 道德教育的历史旨趣143

五 人是道德教化的终极目的150

第四章 信仰论:教育与理想信仰165

一 真理(知识)与意义(信仰)的分离165

二 教育的实用化与理想信仰的失落178

三 信仰教育与责任承担186

第五章 教育与公民人格建构200

一 现代公民社会的精神品格200

二 教育的目的是培养具有信仰、德性和知识的公民217

参考文献235

后记244

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摘要:本文以“教育启蒙与公民人格建构.pdf电子书版文档下载”为中心,从教育启蒙的内涵、教育启蒙与公民人格建构的关系、教育启蒙的实施策略以及教育启蒙的实践案例四个方面进行了详细阐述,旨在探讨教育启蒙在培养公民人格中的重要作用,为我国教育改革提供有益的参考。

1、教育启蒙的内涵

教育启蒙是指通过教育手段,引导个体从无知、愚昧的状态中觉醒,培养其独立思考、自主判断的能力,使其具备一定的道德观念、文化素养和社会责任感。教育启蒙不仅仅是知识的传授,更是价值观、人生观和世界观的塑造。

教育启蒙的内涵主要包括以下几个方面:一是启蒙个体,使其具备独立思考的能力;二是启蒙道德,培养个体的道德品质;三是启蒙文化,提高个体的文化素养;四是启蒙社会责任,使个体具备社会责任感和使命感。

教育启蒙的内涵决定了其在公民人格建构中的重要作用,为个体成长提供坚实的思想基础和道德支撑。

2、教育启蒙与公民人格建构的关系

教育启蒙与公民人格建构是相辅相成的。一方面,教育启蒙是公民人格建构的基础,为个体提供必要的思想观念和道德规范;另一方面,公民人格建构是教育启蒙的目标,使个体在成长过程中形成健全的人格。

教育启蒙与公民人格建构的关系可以从以下几个方面进行阐述:一是教育启蒙有助于培养个体的独立思考能力,为公民人格建构提供智力支持;二是教育启蒙有助于培养个体的道德品质,为公民人格建构提供道德支撑;三是教育启蒙有助于提高个体的文化素养,为公民人格建构提供精神动力。

总之,教育启蒙与公民人格建构是相互促进、相互依存的关系,二者共同构成了个体成长的重要基石。

3、教育启蒙的实施策略

教育启蒙的实施策略主要包括以下几个方面:一是创新教育理念,树立正确的教育观;二是改革教育内容,注重个体全面发展;三是优化教学方法,提高教育质量;四是加强师资队伍建设,提高教师素质。

创新教育理念是教育启蒙实施的前提,要树立以学生为本的教育观,关注个体差异,尊重个体发展规律。改革教育内容是教育启蒙实施的关键,要注重培养学生的综合素质,提高其适应社会的能力。优化教学方法是教育启蒙实施的重要手段,要采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。加强师资队伍建设是教育启蒙实施的基础,要培养一支高素质的教师队伍,为教育启蒙提供有力保障。

通过实施以上策略,可以有效地推进教育启蒙,为公民人格建构奠定坚实基础。

4、教育启蒙的实践案例

教育启蒙的实践案例丰富多样,以下列举几个具有代表性的案例:一是我国基础教育阶段的素质教育改革,通过改革课程设置、教学方法等,培养学生的综合素质;二是我国高等教育阶段的创新创业教育,通过开展创新创业实践活动,培养学生的创新精神和创业能力;三是我国职业教育阶段的校企合作,通过与企业合作,提高学生的实践能力和就业竞争力。

这些实践案例表明,教育启蒙在培养公民人格方面具有显著成效,为我国教育改革提供了有益借鉴。

总结:

本文从教育启蒙的内涵、教育启蒙与公民人格建构的关系、教育启蒙的实施策略以及教育启蒙的实践案例四个方面进行了详细阐述,旨在探讨教育启蒙在培养公民人格中的重要作用。教育启蒙不仅是知识的传授,更是价值观、人生观和世界观的塑造,对个体成长具有重要意义。

在新时代背景下,我们要充分认识教育启蒙的重要性,积极探索教育启蒙的实施策略,为培养具有健全人格的公民贡献力量。

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