学校心理健康教育 原理与操作PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：陈家麟着
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：750412219X
- 页数：568 页
图书介绍：学校心理健康教育是一种现代教育理念和教育活动。及时有效地对学生进行心理健康教育，既是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。本书是一部专门研究学校心理健康教育问题的着作。全书分为15章，分别论述了心理健康的概念、沿革及其标准，学校心理健康教育的涵义、发展简史、现状及前瞻，与素质教育的关系及开展这项工作的意义，学校心理健康教育的目标、内容、原则、方法、途径和评价等问题。本书既是作者在世纪之交对国内外学校心理健康教育理论研究和实践工作的巡礼，也是作者对自己近20年来从事学校心理健康教育的研究、实践和教学工作的总结。本书融理论性与实践性、学术性与可读性于一体，不仅便于读者把握学校心理教育工作中诸多“为什么”的理论要点，也为如何开展这项工作提供了“怎么办”的操作性借鉴。本书可供教育学和心理学理论工作者参考，也可供大、中、小学教师和教育行政工作者阅读，还可作为培训学校心理健康教育工作者的教材。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：马克思主义与人学三题下一篇：世纪之交的探索 北京师范大学哲学系成立二十周年纪念文集 《学校心理健康教育 原理与操作》目录 标签：心理健康 原理 操作 心理 学校
第一章 健康新概念–心理健康1
第一节 心理健康的概念1
第二节 心理健康概念的沿革6
第三节 心理健康的标准14
第二章 学校心理健康教育概述26
第一节 学校心理健康教育的涵义26
第二节 学校心理健康教育与素质教育37
第三节 学校心理健康教育的意义52
第三章 学校心理健康教育发展的简史、现状和前瞻63
第一节 国外学校心理健康教育发展的简史、现状和前瞻63
第二节 国内学校心理健康教育的发展简史、现状和前瞻79
第四章 学校心理健康教育的目标94
第一节 从年龄层面考虑的学校心理健康教育目标95
第二节 从心理素质结构层面考虑的学校心理健康教育目标104
第三节 从教育效应层面考虑的学校心理健康教育目标120
第五章 学校心理健康教育的内容124
第一节 学习心理指导124
第二节 智力训练138
第三节 情感教育148
第四节 性格教育153
第五节 耐挫能力培养157
第六节 人际关系指导161
第七节 性心理健康教育167
第八节 自我意识发展指导180
第六章 学校心理健康教育的原则188
第一节 针对性原则188
第二节 立体性原则192
第三节 发展性原则195
第四节 尊重性原则197
第五节 全面性原则199
第六节 活动性原则201
第七节 成功性原则203
第八节 全体性原则206
第七章 学校心理健康教育的方法(一)：心理诊断209
第一节 心理诊断概述210
第二节 观察法216
第三节 会谈法225
第四节 问卷法239
第五节 心理测验法249
第八章 学校心理健康教育的方法(二)：心理教育274
第一节 认知改变法275
第二节 榜样示范法281
第三节 心理训练法285
第四节 心理修养法294
第五节 环境陶冶法300
第九章 学校心理健康教育的方法(三)：心理干预307
第一节 心理干预概述307
第二节 强化干预312
第三节 模仿干预322
第四节 厌恶干预326
第五节 放松干预332
第六节 系统脱敏干预339
第七节 满灌干预344
第八节 角色扮演347
第九节 理性情绪干预352
第十节 支持性干预356
第十一节 家庭干预362
第十章 学校心理健康教育的实施途径(一)：专门课程366
第一节 学校心理健康教育专门课程设置的必要性366
第二节 学校心理健康教育专门课程的设计374
第三节 学校心理健康教育专门课程的教学组织384
第四节 学校心理健康教育专门课程模式特点分析392
第十一章 学校心理健康教育的实施途径(二)：学科渗透395
第一节 学校心理健康教育中进行学科渗透的必要性395
第二节 学校心理健康教育中学科渗透的实施398
第三节 学校心理健康教育学科渗透模式特点分析431
第十二章 学校心理健康教育的实施途径(三)：寓于活动433
第一节 学校心理健康教育寓于活动的必要性434
第二节 学校心理健康教育活动的设计439
第三节 学校心理健康教育活动的实施443
第四节 学校心理健康教育活动模式特点分析449
第十三章 学校心理健康教育的实施途径(四)：优化环境451
第一节 学校心理健康教育工作中优化环境的必要性452
第二节 学校心理健康教育工作中优化环境的原则455
第三节 学校心理健康教育工作中物理环境的优化460
第四节 学校心理健康教育工作中心理环境的优化469
第十四章 学校心理健康教育的实施途径(五)：心理咨询486
第一节 学校心理健康教育工作中开展心理咨询的必要性488
第二节 学校心理健康教育工作中开展心理咨询的原则491
第三节 学校心理健康教育工作中心理咨询的分类500
第四节 学校心理健康教育工作中心理咨询的准备505
第五节 学校心理健康教育工作中心理咨询的程序513
第六节 学校心理健康教育工作中心理咨询的一般方法与技巧526
第十五章 学校心理健康教育评价538
第一节 学校心理健康教育评价概述538
第二节 学校心理健康教育评价的实施543
主要参考文献562
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摘要：本文以《学校心理健康教育 原理与操作.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论框架、实践操作、案例分析、发展趋势四个方面对学校心理健康教育进行了全面阐述，旨在为我国学校心理健康教育提供有益的参考和借鉴。
1、理论框架
《学校心理健康教育 原理与操作.pdf电子书版文档下载》首先介绍了学校心理健康教育的理论框架，包括心理健康教育的定义、目标、原则和内容。该书强调，学校心理健康教育应以学生为中心，关注学生的全面发展，培养其良好的心理素质和适应能力。
在理论框架的基础上，该书详细阐述了心理健康教育的理论基础，如心理发展理论、心理卫生理论、心理测量理论等。这些理论为学校心理健康教育提供了科学依据，有助于教师更好地开展教育教学工作。
此外，该书还介绍了心理健康教育的相关法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，为学校心理健康教育提供了法律保障。
2、实践操作
《学校心理健康教育 原理与操作.pdf电子书版文档下载》在实践操作方面，详细介绍了学校心理健康教育的具体实施方法。包括心理健康教育课程、心理健康教育活动、心理健康教育咨询等。
在心理健康教育课程方面，该书提出了课程设置的原则和内容，如课程目标、课程结构、课程评价等。同时，还介绍了心理健康教育课程的教学方法和技巧。
在心理健康教育活动方面，该书介绍了多种活动形式，如团体辅导、心理剧、心理沙龙等，旨在提高学生的心理素质和适应能力。
在心理健康教育咨询方面，该书介绍了咨询的基本原则、咨询技巧和咨询方法，为教师提供了实用的咨询指导。
3、案例分析
《学校心理健康教育 原理与操作.pdf电子书版文档下载》通过多个案例分析，展示了学校心理健康教育的实际应用。这些案例涉及学生心理问题的各个方面，如学习压力、人际关系、情绪调节等。
通过分析这些案例，该书揭示了学校心理健康教育在解决学生心理问题中的重要作用。同时，也为教师提供了实际操作的经验和启示。
此外，该书还分析了学校心理健康教育在应对突发事件、危机干预等方面的作用，为教师提供了全面的教育教学指导。
4、发展趋势
《学校心理健康教育 原理与操作.pdf电子书版文档下载》对学校心理健康教育的发展趋势进行了展望。随着社会的发展和人们对心理健康认识的提高，学校心理健康教育将越来越受到重视。
未来，学校心理健康教育将更加注重个性化、多元化、科学化，以满足学生全面发展的需求。同时，学校心理健康教育将与其他教育领域相互融合，形成更加完善的教育体系。
此外，随着信息技术的快速发展，学校心理健康教育将更加依赖于网络平台，实现资源共享和远程咨询，为学生提供更加便捷的心理健康服务。
总结：
本文从理论框架、实践操作、案例分析、发展趋势四个方面对《学校心理健康教育 原理与操作.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，旨在为我国学校心理健康教育提供有益的参考和借鉴。
随着社会的发展和人们对心理健康认识的提高，学校心理健康教育将发挥越来越重要的作用。教师应不断学习和掌握心理健康教育的理论和方法，为学生的全面发展提供有力支持。
本文由nayona.cn整理
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