思维教育 读经典故事教会中学生正面思维PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：陆坤编着
- 出 版 社：北京：经济科学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787514120592
- 页数：307 页
图书介绍：本书以大量的经典故事为例，教会中学生用正面思维，自我管理，以积极、主动、乐观的态度去思考与行动，区对待学习和生活。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：阳宅捷要 增广家用万宝玉匣记秘书下下一篇：新世纪大陆新儒家研究 《思维教育 读经典故事教会中学生正面思维》目录 标签：思维 读经 编着 中学生 教会
第一章 关于学习2
在远方为自己立一个靶2
用对方法才能事半功倍5
测测你需要借鉴哪种学习类型10
用计划督促自己13
收集星星点点的零散时间20
学无止境，虚心求教22
创新打出“蒲元宝刀”24
测测你的开拓能力27
毛泽东：不动笔墨不看书29
张松过目不忘，孟德忍痛焚书33
收集人生所有的阅读时光36
测测你的情绪化程度38
法布尔的兴趣：愿终身与昆虫为伴40
梅花鹿与狼：生存的考验44
测测你接受挑战的指数47
学会问“为什么”49
执着的地质学家李四光52
测测你的内在涵养55
让电脑做你的家教57
给大脑做一次彻底的SPA62
关好注意这扇门64
测测你属于哪种不集中精力型68
2+5=1000070
测测你的想象力74
对学习像玩一样上瘾81
剪掉旁枝才能茁壮成长87
测测你的竞争意识91
第二章 关于社交94
做一个静静的倾听者94
测测你的交友能力96
耐心听他人说话99
拥有幽默的智慧101
谦逊地表达自己的想法104
不对他人乱发脾气107
测测你的修养水平111
永远保持镇静116
有一颗宽容的心119
学会欣赏和赞美别人122
测测你的受欢迎程度125
学会保护自己129
积极主动化解矛盾135
善于听取别人的忠告140
宽待别人的缺点142
学会站在他人的角度看问题145
说到做到，做一个信守诺言的人148
尊重别人才能赢得别人的尊重150
第三章 关于做人156
微笑面对每一天156
拥有主见，倾听自己内心的声音161
测测你对自己内心的直觉力164
敢于直面自己的弱点166
测测你的乐观指数170
克服爱慕虚荣的毛病173
测测你的虚荣心177
戒除挑食、偏食的毛病179
让生活更有规律183
我运动，我健康185
保持优雅的仪态188
测测你的仪表魅力193
遵守时间196
学会回报滴水之恩200
理财能力从娃娃抓起203
不浪费一分钱207
有一双勤快的小手210
善于总结，每天进步一点点213
说了就要努力做到215
忠实于自己的兴趣217
测测你的自我知觉能力223
善于发掘自己的闪光点227
相信自己是最棒的230
测测你的自信心234
第四章 关于做事238
自己的事情自己做238
今日事，今日毕242
马上行动244
测测你的性格气质248
凡事应全力以赴252
不轻言放弃255
让心灵处于常备状态259
事有轻重缓急，要循序渐进262
将一件事情做到底265
测测你的意志力268
随手整理，及时归位269
用积极的方式思考问题273
测测你克服自卑感的能力276
别为小事抓狂281
测测你的精神稳定性283
对自己的行为负责285
测测你有多强的依赖性288
面对错误，勇敢地说“对不起”289
在错误中反思自己292
能融入一个群体295
测测你是怎样的人300
没有最好，只有更好301
测测你的个性倾向303
参考书目307
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摘要：本文以《思维教育 读经典故事教会中学生正面思维.pdf电子书版文档下载》为中心，从经典故事的选择、教学方法、实践应用和效果评估四个方面进行详细阐述，旨在探讨如何通过经典故事培养中学生的正面思维，为教育工作者和家长提供有益的参考。
1、经典故事的选择
经典故事作为思维教育的载体，其选择至关重要。首先，故事应具有积极向上的主题，能够传递正能量，引导学生树立正确的价值观。其次，故事应具有丰富的内涵，能够激发学生的思考，培养他们的批判性思维。最后，故事应贴近中学生的生活实际，使他们能够产生共鸣，从而更好地接受故事中的教育意义。
例如，《鲁滨逊漂流记》讲述了主人公在荒岛上的生存经历，展现了其坚韧不拔、乐观向上的精神。这个故事不仅能够激发学生的求生欲望，还能让他们学会如何在困境中保持积极的心态。
《三国演义》则通过描绘三国时期的历史人物和事件，让学生了解历史，培养他们的爱国情怀。同时，故事中的智谋和策略也能够启发学生的思维，提高他们的应变能力。
2、教学方法
在思维教育中，教学方法的选择至关重要。首先，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，而不是简单地灌输知识。其次，教师应鼓励学生进行小组讨论，通过交流分享，激发他们的思维火花。最后，教师应结合实际案例，让学生将所学知识运用到实践中。
例如，在讲解《红楼梦》时，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们深入理解故事中的人物性格和命运。同时，教师还可以引导学生分析故事中的社会背景，探讨人性的善恶。
在阅读《哈利·波特》系列时，教师可以引导学生关注故事中的魔法世界，探讨魔法与现实的联系，激发他们对未知世界的好奇心。
3、实践应用
思维教育不能仅仅停留在理论层面，更要注重实践应用。教师应鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养他们的正面思维。例如，在遇到困难时，引导学生运用故事中的智慧解决问题；在与人交往时，引导学生学会换位思考，增进彼此的理解。
例如，在阅读《小王子》时，教师可以引导学生关注小王子与各种人物的交往，探讨人际关系的处理之道。同时，教师还可以让学生结合自身经历，反思自己在人际交往中的不足，从而提高人际沟通能力。
在阅读《安徒生童话》时，教师可以引导学生关注童话中的道德寓意，培养他们的道德观念。例如，在《丑小鸭》中，丑小鸭经历了种种磨难，最终成为美丽的白天鹅。这个故事告诉我们要勇敢面对困难，相信自己，最终会实现梦想。
4、效果评估
思维教育的效果评估是检验教育成果的重要环节。教师应通过观察学生的言行举止，了解他们在思维教育中的收获。同时，教师还可以通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对思维教育的反馈意见，不断优化教育方法。
例如，教师可以观察学生在面对困难时的表现，了解他们是否能够运用故事中的智慧解决问题。此外，教师还可以通过问卷调查，了解学生对思维教育的满意度，为今后的教育提供参考。
在评估过程中，教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教育方案，确保每个学生都能在思维教育中取得进步。
总结：
通过经典故事培养中学生的正面思维，有助于提高他们的综合素质。本文从经典故事的选择、教学方法、实践应用和效果评估四个方面进行了详细阐述，为教育工作者和家长提供了有益的参考。在今后的教育实践中，我们应不断探索和创新，为培养具有正面思维的中学生贡献力量。
本文由nayona.cn整理
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