信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：蔡连玉着
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787500497257
- 页数：254 页
图书介绍：信息技术的社会应用滋生了诸多信息伦理问题，传统道德教育在这样的背景下受到了挑战。信息伦理教育是道德教育一个新的组成部分，“如何有效开展信息伦理教育”是本书研究的核心问题。这一核心问题又可以结构化细分为两种学术：对信息伦理教育与普通道德教育相比特殊性的探寻；以及对道德教育某些共性问题基于信息伦理教育语境的反思。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：当代中国伦理文化构建下一篇：我给庄子做专访 《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试》目录 标签：教育研究 伦理 构建 尝试 理想
内容摘要1
导论 问题与方法1
第一节 问题提出及其论证2
一、研究缘起2
二、相关文献综述5
三、研究意义17
四、问题明确与论域限定19
第二节 马克斯韦伯“理想型”方法及其改造运用20
一、韦伯社会科学研究方法论及“理想型”方法的解读20
二、韦伯“理想型”方法的改造与运用34
第三节 思路框架43
第一章 信息伦理教育：概念与理论46
第一节 伦理与信息伦理46
一、信息、伦理与道德：词源学分析46
二、信息伦理：概念与品性52
第二节 信息伦理问题60
一、信息伦理问题的分类60
二、信息伦理问题产生的根源64
第三节 信息伦理教育内涵及其与德育的关系75
一、信息伦理教育：概念界定75
二、信息伦理教育：德育新课题79
第四节 信息伦理教育的价值：社会信息化管理的视角84
一、信息化：概念与发展“三段论”84
二、社会信息化管理的概念内涵94
三、信息伦理教育是社会信息化管理的重要途径97
第二章 信息伦理教育：调查与比较100
第一节 我国信息伦理教育现状的调查研究100
一、问卷的内容101
二、信度与效度的分析与处理101
三、问卷的分析107
第二节 中外信息伦理教育比较研究114
一、比较之说明115
二、信息伦理教育的地位与目标的比较115
三、信息伦理教育的内容比较122
四、信息伦理教育的实施比较126
第三章 信息伦理教育“理想型”构建（上）130
第一节 命题一：信息伦理教育的旨归在于培养学生基于公民生活的信息伦理智慧130
一、信息伦理教育需要目的吗130
二、信息伦理教育的目的在于培养学生的信息伦理智慧133
三、信息伦理教育是一种公民教育148
第二节 命题二：信息伦理教育不只要传授信息伦理规范，而且要引入媒介教育提高学生对媒介的认识152
一、信息伦理规范及其必要与不充分性152
二、引入媒介教育：一种信息技术知识传授的途径157
三、个案研究：黑客与黑客伦理165
第三节 命题三：信息伦理教育应从“目的论”视角强化“道德灌输”，从“方法论”视角批判“道德灌输”173
一、“灌输”与“道德灌输”的概念内涵174
二、信息伦理教育“道德灌输”的必要性：“目的论”的视角177
三、信息伦理教育“道德灌输”的批判：“方法论”的视角181
第四章 信息伦理教育“理想型”构建（下）186
第一节 命题四：信息伦理教育需要克服“信息代沟”所造成的教育困境186
一、权威的丧失与沟通的困难187
二、教育者的权威与“信息伦理相对主义”189
三、信息伦理教育中的“信息代沟”及其克服195
第二节 命题五：信息伦理既是道德义务又是道德权利，所以信息伦理教育中的性别针对性是实现信息正义的必需202
一、信息伦理既是一种道德义务，又是一种道德权利202
二、有效的信息伦理教育是一种实现信息正义的公器207
三、信息正义原则的理论基础：罗尔斯、诺齐克与女性主义212
四、信息伦理教育中的性别针对性216
第三节 命题六：网络匿名性凸显了信息伦理自律的重要性，信息伦理自律需要儒家伦理的“慎独”精神221
一、信息伦理评价与网络匿名性221
二、道德自律与信息伦理自律227
三、作为境界和方法的儒家伦理“慎独”230
附录1：“信息伦理（道德）教育研究”调查问卷（教师版）234
附录2：“信息伦理（道德）教育研究”调查问卷（高中生版）234
附录3：“信息伦理（道德）教育研究”调查问卷（大学生版）234
主要参考文献235
后记253
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摘要：本文以《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从理论框架、实践路径、教育策略和未来展望四个方面对信息伦理教育进行了深入探讨，旨在为我国信息伦理教育提供有益的参考和借鉴。
1、理论框架
《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试.pdf电子书版文档下载》首先构建了信息伦理教育的理论框架。该框架以信息伦理的基本原则为基础，结合我国信息伦理教育的实际情况，提出了信息伦理教育的目标、内容和方法。其中，信息伦理教育的目标包括提高信息素养、培养道德品质、增强社会责任感等；信息伦理教育的内容包括信息伦理的基本原则、信息伦理案例分析、信息伦理法规等；信息伦理教育的方法包括课堂教学、实践活动、网络教育等。
在理论框架的构建过程中，作者强调了信息伦理教育的重要性，认为信息伦理教育是培养新时代人才的重要途径。同时，作者还指出，信息伦理教育应注重理论与实践相结合，使学生在掌握信息伦理知识的同时，能够将其应用于实际生活中。
此外，作者还提出了信息伦理教育的评价体系，包括学生信息素养评价、教师教学效果评价、课程体系评价等，以全面评估信息伦理教育的质量和效果。
2、实践路径
《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试.pdf电子书版文档下载》从实践路径的角度，探讨了如何将信息伦理教育融入教育教学过程中。作者认为，信息伦理教育应贯穿于教育教学的各个环节，包括课程设置、教学方法、评价体系等。
在课程设置方面，作者建议将信息伦理教育纳入必修课程，并与其他相关课程相结合，形成跨学科的教育体系。在教学方法方面，作者提倡采用案例教学、讨论式教学、实践活动等多元化教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。在评价体系方面，作者强调将信息伦理教育的评价与学生的综合素质评价相结合，以全面评价学生的信息伦理素养。
此外，作者还提出了信息伦理教育的师资队伍建设方案，包括加强教师培训、提高教师信息伦理素养、建立信息伦理教育专家团队等，以确保信息伦理教育的有效实施。
3、教育策略
《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试.pdf电子书版文档下载》针对信息伦理教育中存在的问题，提出了相应的教育策略。作者认为，信息伦理教育应注重以下几个方面：
一是加强信息伦理教育宣传，提高全社会对信息伦理的认识和重视；二是强化信息伦理教育内容，使学生在掌握信息伦理知识的同时，能够将其内化为自身的行为准则；三是创新信息伦理教育方法，提高学生的参与度和学习效果；四是完善信息伦理教育评价体系，确保信息伦理教育的质量和效果。
此外，作者还强调了信息伦理教育的社会责任，认为信息伦理教育不仅是学校教育的责任，也是家庭、社会和企业的共同责任。因此，作者呼吁全社会共同关注和支持信息伦理教育的发展。
4、未来展望
《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试.pdf电子书版文档下载》对未来信息伦理教育的发展进行了展望。作者认为，随着信息技术的不断发展，信息伦理教育将面临新的挑战和机遇。为此，作者提出了以下建议：
一是加强信息伦理教育理论研究，为信息伦理教育提供理论支撑；二是创新信息伦理教育模式，适应信息技术发展的需求；三是加强国际交流与合作，借鉴国外先进经验；四是推动信息伦理教育立法，为信息伦理教育提供法律保障。
作者相信，通过全社会的共同努力，我国信息伦理教育必将取得更加显著的成果。
总结：
本文从理论框架、实践路径、教育策略和未来展望四个方面对《信息伦理教育研究 一种“理想型”构建的尝试.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，为我国信息伦理教育提供了有益的参考和借鉴。
本文的研究成果对于推动我国信息伦理教育的发展具有重要意义。首先，本文构建了信息伦理教育的理论框架，为信息伦理教育提供了理论支撑；其次，本文提出了信息伦理教育的实践路径，为信息伦理教育的实施提供了具体指导；再次，本文提出了信息伦理教育的教育策略，为信息伦理教育的改进提供了参考；最后，本文对未来信息伦理教育的发展进行了展望，为信息伦理教育的长远发展提供了思路。
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