健康人格 立身之本：职中生健康人格培养的实践研究PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：覃利云主编
- 出 版 社：广州：广东科技出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787535943460
- 页数：514 页
图书介绍：本书是广东省教育厅教育科学“十五”规划重点课题“职中生健康人格培养的研究”的结题成果，收录了课题组成员的80多篇论文。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：老庄意境与现代人生 修订版下一篇：周易义理学 《健康人格 立身之本：职中生健康人格培养的实践研究》目录 标签：人格 立身 主编 培养 实践
结题报告1
职中生健康人格培养的研究报告&覃利云1
职中生健康人格培养的工作报告&易非28
人格调查研究37
现代企业对职中生人格要求的调查报告&朱萌37
卡特尔十六种人格因素测试分析报告&覃利云41
EPQ人格测试分析报告&易非55
职中生人格状况调查报告&朱萌65
人格调研信息反馈分析报告&易非75
培养诚实美德 塑造健康人格&王森和80
人格教育 职教成功的根本&胡汉波84
人格理论研究87
试论职中生健康人格的培养&朱萌87
以“六育”培养学生学会做人&梁丽96
浅论职中生不良心理的疏导&钟建明102
浅谈学生行为规范养成教育&胡燕敏107
职中新生焦虑心理分析&陈丽文111
职中生心理挫折问题及其对策&张艳平117
栽出承受风雨之花&温蔚健122
优秀学生人格的示范作用&陈文泓128
以人格为本位 探索职教德育新途径&王森和133
教师人格塑造138
试论教师高尚人格的塑造&林观众138
论教师创新人格的构建&朱萌149
如何塑造人民教师形象&黄镜流155
谈职校教师人格塑造&张振华159
内强素质外塑形象 提高教师人格感化力&易非163
教师人格塑造应强化四种意识&林浩辉167
谈教师人格的“自化”与“化人”&周英慧171
终身学习是21世纪教师必备的素质&王杜明174
培养良好性格 加强情感调控&郭建新181
敬业 爱生&陈瑞菊184
人格课程试验187
关于伦理道德教育的思考和做法&董承港187
不如换一种想法&冯金娣193
直面挫折 活出精彩&龙汝清199
引导帮助 笑迎挫折&张燕芬205
伦理道德课程试验研究报告&余桂焕210
人生哲理课程试验研究报告&朱萌220
就业指导课程试验研究报告&余桂焕226
学科人格教育235
学科教学与人格教育&黄镜流235
运用课堂教学主渠道 塑造学生健康人格&杨鹰241
在教学中培养学生的健康人格&黄仲华245
计算机课程与人格教育&潘俊249
体育教学与学生的个性发展&黄润就254
在历史教学中塑造学生健康的人格&朱远红258
在音乐教学中培养学生的创造意识&江艳红263
在美术教学中培养学生优良的人格&吴素茹272
在语文教学中塑造学生的健康人格&杨鹰277
寓品德教育于英语教学中&李少梨282
亲身体验胜过千言万语&冯盛良286
会计诚信教育研究报告&余桂焕289
人格素质研究299
培养适应能力 适应社会需要&王森和299
不以规矩 不成方圆&冯婉香306
浅议诚实教育中的“放”与“收”&黄静华312
职中生人际关系的培养&邱冬燕315
点面结合 培养学生的心理承受力&陈利芬318
知行一体 提高学生的心理承受力&罗松好323
心理承受力教育研究报告&覃利云326
发挥学生主体性 培养合作精神研究报告&谢琳341
培养学生合作精神研究报告&李琼350
培养学生自我责任心研究报告&刘灼明357
培养学生交往能力研究报告&江珊珊362
培养学生创新能力研究报告&郑晓华370
人格整合研究376
构建学校家庭社会整合性人格教育&曾宪航376
重视人格教育 培养学生健康人格&覃利云384
立本固元 让职中生的人生光辉灿烂&杨鹰392
在班级中创建竞争与合作的氛围&潘建荣399
巧用优点自主管理 善待缺点化弊为利&张莹403
重视自我教育 提高综合素质&单红丽409
学会自我激励 实现自我再造&朱丽芳413
不经历风雨 如何见彩虹&赵惠敏417
职中生健康人格培养的九种方法&林观众422
人格案例研究429
孤岛里亮起了明灯&曾志弟429
他终于走出了心灵的阴影&彭芸436
爱的呼唤&刘彩勤443
迷海里亮起了航灯&钟永红450
死水微澜 再现曙光&苏艳嫦458
唤醒诚实的心灵&刘灿辉464
沟通从心开始&曾丽娟469
摒弃旧我 重塑新形象&邱丽容474
太阳照在这里&林彩银478
受伤的翅膀飞了起来&朱爱银484
寻找闪光点 走出心灵阴影&谢琳琳489
用心育人&黎丽云494
良好意志力的培养&林少玲500
“牛皮灯笼”点亮了&朱桂开504
心灵的感悟&黄小莹508
卸下心里的包袱&邱丽英511
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摘要：本文以《健康人格 立身之本：职中生健康人格培养的实践研究.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从理论探讨、实践路径、效果评估和启示与展望四个方面对职中生健康人格培养进行了深入研究。通过分析，本文旨在为我国职中生健康人格培养提供有益的参考和借鉴。
1、理论探讨
健康人格是现代人立身之本，对于职中生而言，培养健康人格具有重要意义。本文从心理学、教育学、社会学等多学科视角，对健康人格的内涵、特征、影响因素等方面进行了系统梳理，为职中生健康人格培养提供了理论基础。
首先，健康人格是指个体在生理、心理、社会等方面达到和谐统一的状态，具有积极、乐观、自信、独立、合作等特征。其次，影响职中生健康人格的因素包括家庭环境、学校教育、社会环境等。最后，培养职中生健康人格需要关注其心理需求、情感体验和价值观塑造。
通过对健康人格理论的探讨，本文为职中生健康人格培养提供了理论指导，有助于提高职中生心理健康水平，促进其全面发展。
2、实践路径
本文从课程设置、教学方法、校园文化、心理健康教育等方面，提出了职中生健康人格培养的实践路径。
首先，在课程设置上，应将心理健康教育纳入职业院校课程体系，开设心理健康课程，提高职中生心理健康意识。其次，在教学方法上，采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多元化教学方法，激发职中生学习兴趣。再次，在校园文化方面，营造积极向上的校园氛围，举办心理健康主题活动，增强职中生心理健康意识。最后，在心理健康教育方面，建立心理健康辅导体系，为职中生提供心理咨询服务。
通过实践路径的探讨，本文为职中生健康人格培养提供了可操作性的建议，有助于提高职中生心理健康水平。
3、效果评估
本文从心理健康水平、职业素养、社会适应能力等方面对职中生健康人格培养的效果进行了评估。
首先，心理健康水平方面，通过问卷调查、访谈等方式，了解职中生心理健康状况，评估健康人格培养的效果。其次，职业素养方面，通过实习、就业情况等数据，分析职中生职业素养的提升。最后，社会适应能力方面，通过观察、访谈等方式，了解职中生在社会生活中的适应情况。
通过对效果评估的探讨，本文为职中生健康人格培养提供了评估依据，有助于优化培养方案，提高培养效果。
4、启示与展望
本文从理论探讨、实践路径、效果评估等方面对职中生健康人格培养进行了深入研究，得出以下启示与展望。
首先，健康人格培养是职中生全面发展的重要保障，应引起广泛关注。其次，职中生健康人格培养需要家庭、学校、社会共同努力，形成合力。最后，未来研究应进一步探讨职中生健康人格培养的有效途径，为我国职业教育发展提供理论支持。
通过对启示与展望的探讨，本文为职中生健康人格培养提供了有益的借鉴，有助于推动我国职业教育改革与发展。
总结：
本文通过对《健康人格 立身之本：职中生健康人格培养的实践研究.pdf电子书版文档下载》的深入研究，从理论探讨、实践路径、效果评估和启示与展望四个方面对职中生健康人格培养进行了全面阐述。本文的研究成果为我国职中生健康人格培养提供了有益的参考和借鉴，有助于提高职中生心理健康水平，促进其全面发展。
本文由nayona.cn整理
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