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如何发展自闭谱系障碍 儿童的感知和运动能力PDF电子书下载

其他书籍

• 作 者：韩文娟，徐芳，王和平编着
• 出 版 社：北京大学出版社
• 出版年份：2014
• ISBN：
• 页数：226 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：海の见える観覧车下一篇：2杯目のスープ 《如何发展自闭谱系障碍 儿童的感知和运动能力》目录 标签：谱系 编着 感知 障碍 能力

第一部分 一起来了解儿童的感知和运动能力1

一 感知和运动能力总是协调发展的吗？4

二 感知和运动能力是什么？5

三 感知和运动能力有哪些类型？8

四 感知能力发展特点是什么？11

五 运动能力发展特点是什么？20

六 感知和运动能力异常发展的生理生化原因是什么？24

七 常用的感知和运动能力生理评估方法有哪些？29

八 常用的感知和运动能力心理行为评估量表有哪些？32

九 感知和运动能力干预有哪些特点？38

十 感知和运动能力干预有哪些基本原则？40

十一 感知和运动能力干预有哪些基本技术？44

十二 感知能力干预有哪些常用方法？47

十三 运动能力干预有哪些常用方法？53

十四 如何有效开展感觉统合训练？56

十五 如何根据干预需求调整居家环境？63

第二部分 看看你的孩子的发展水平67

一 0一1个月孩子感知运动的发展69

二 2—3个月孩子感知运动的发展71

三 4—7个月孩子感知运动的发展73

四 8—12个月孩子感知运动的发展75

五 13—24个月孩子感知运动的发展77

六 25—36个月孩子感知运动的发展79

七 3—6岁孩子感知运动的发展81

第三部分 让我们一起促进儿童感知和运动能力的发展！83

1．注视探照灯（视觉注视）84

2．摸摸小宝贝（触觉刺激）86

3．摇啊摇（前庭刺激）87

4．小蝌蚪找妈妈（头部左右运动）89

5．木鱼咚咚咚（听觉刺激）90

6．随味寻奶（嗅觉刺激、定位）92

7．追踪小手（视觉注视、追视）94

8．我爱洗澡（触觉刺激）95

9．空中飞翔（前庭刺激）97

10．小小鼓手（手在中线相碰）99

11．玩具追踪家（视觉追踪）100

12．铃儿响叮当（听觉刺激）101

13．小手真好吃（本体感觉、触觉）103

14．看看彩虹（视觉注视、追视）104

15．气味小侦探（嗅觉刺激）106

16．摸摸小脸（触觉刺激）107

17．调皮的小猫（俯卧单肘撑）109

18．翻滚吧，宝贝！（翻滚）111

19．翩翩起舞（本体感觉、手脚动作协调性）112

20．口探新物（视触动结合）114

21．拉手坐起（前庭刺激、手部力量）115

22．眼随手动（视觉追视）117

23．躲猫猫（视觉寻找）118

24．听听哭声（听觉辨别）120

25．翻山越岭（四点爬行）121

26．小小搬运工（四点爬行）123

27．神奇的魔毯（稳定坐）125

28．蜗牛上台阶（爬行、手脚协调）126

29．扶物行走（行走）127

30．稳如泰山（稳定坐）129

31．宝宝爱撕纸（手指力量）131

32．卧踢彩球（视动结合）132

33．虫虫飞（视动结合）134

34．弯腰捡物（视动结合）135

35．随乐拍手（听动结合）137

36．循声拿玩具（听动结合）139

37．闭眼找妈妈（听觉定位）140

38．我来摸摸（触觉辨别）141

39．跪行推球（跪行）143

40．翻书（手指精细动作）144

41．我的七彩瓶（手眼协调）146

42．舀豆子（手眼协调）148

43．垒高塔（手眼协调）149

44．形状宝宝回家（视知觉）150

45．听节奏敲鼓（听觉记忆）152

46．闻味猜水果（嗅知觉）153

47．探囊取水果（触知觉）155

48．荡秋千（前庭觉）156

49．快乐的小袋鼠（双脚跳）157

50．金蛇狂舞（上下肢关节活动）159

51．脚斗士（单脚跳）161

52．大象走（手脚协调）162

53．一跃而下（跳跃）164

54．金鸡独立（单脚站）165

55．投球（手眼协调）167

56．水做的画（手眼协调）168

57．插洞洞（手眼协调）170

58．戳泡泡（手眼协调）171

59．撕出来的“画”（手眼协调）173

60．小脚拍小脚（脚眼协调）174

61．打电话（脚眼协调）175

62．躲避袭击（双脚跳、手脚协调）177

63．折纸（手眼协调）179

64．雪花飘飘（视动结合）180

65．听快慢指令敲鼓（听知觉）181

66．红灯停绿灯行（颜色知觉和规则意识）183

67．探囊取形状（触知觉）185

68．转椅旋转（前庭觉）187

69．手推车（上肢力量）188

70．摸着石头过河（手脚协调）190

71．拧瓶盖（手部精细动作、手眼协调）192

72．拔萝卜（协调性和力量）193

73．跳大绳（双脚跳、眼脚协调）195

74．花样跑（跑）197

75．解结（手部精细动作）198

76．剪直线（手部精细动作、使用剪刀）200

77．粉刷匠（精细动作）201

78．蹦跳的小球（手眼协调）203

79．灵巧的双脚（脚眼协调）205

80．套圈（手眼协调）206

81．我帮爸爸换笔芯（手眼协调）208

82．过独木桥（视动结合）209

83．大吊车（视动结合）211

84．陆地行船（视动结合）213

85．拍球前进（视动结合）214

86．连点成线（手眼协调）216

87．接弹力球（视动结合）217

88．踏石过河（视动结合）219

第四部分 资源推荐221

一 推荐儿童书222

二 推荐家长书目223

三 推荐网站226

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摘要：本文以《如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论依据、实践方法、教育策略和案例分析四个方面对自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力发展进行了详细阐述，旨在为相关教育工作者和家长提供有益的参考。

1、理论依据

自闭谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种以社交互动障碍、沟通障碍和重复刻板行为为特征的神经发展障碍。在发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力方面，理论依据主要包括感觉统合理论、动作发展理论和社交沟通理论。

感觉统合理论认为，自闭谱系障碍儿童存在感觉处理障碍，导致他们在感知外界信息时出现困难。通过感觉统合训练，可以帮助他们提高感知能力。

动作发展理论强调，动作是儿童认知发展的基础。通过针对性的运动训练，可以促进自闭谱系障碍儿童的大脑发育，提高他们的感知和运动能力。

社交沟通理论认为，社交互动和沟通能力是自闭谱系障碍儿童发展的重要方面。通过社交沟通训练，可以帮助他们提高社交互动和沟通能力，从而促进感知和运动能力的发展。

2、实践方法

实践方法主要包括感觉统合训练、动作训练和社交沟通训练。

感觉统合训练可以通过游戏、运动和日常生活活动等方式进行。例如，通过旋转木马、滑梯等游戏，可以帮助自闭谱系障碍儿童提高前庭觉和本体觉能力。

动作训练可以通过瑜伽、舞蹈、游泳等运动进行。这些运动有助于提高自闭谱系障碍儿童的肌肉力量、协调性和灵活性。

社交沟通训练可以通过角色扮演、游戏和日常生活互动等方式进行。例如，通过模仿日常生活场景，可以帮助自闭谱系障碍儿童提高社交互动和沟通能力。

3、教育策略

教育策略主要包括个别化教育计划（IEP）、行为干预和早期干预。

个别化教育计划是根据自闭谱系障碍儿童的特点和需求，制定针对性的教育方案。通过IEP，可以确保教育资源的合理分配，提高教育效果。

行为干预是通过正向强化和消退等方法，帮助自闭谱系障碍儿童建立良好的行为习惯。例如，通过奖励和表扬，可以鼓励他们积极参与活动。

早期干预是指在自闭谱系障碍儿童早期阶段，采取针对性的教育措施，以促进他们的全面发展。早期干预有助于提高自闭谱系障碍儿童的生活质量。

4、案例分析

本文以一个自闭谱系障碍儿童为例，分析了其感知和运动能力的发展过程。

该儿童在感觉统合方面存在困难，表现为对某些刺激过度敏感或反应不足。通过感觉统合训练，他的感知能力得到了显著提高。

在动作发展方面，该儿童存在协调性差、平衡能力不足等问题。通过针对性的运动训练，他的动作能力得到了明显改善。

在社交沟通方面，该儿童存在沟通障碍和社交互动困难。通过社交沟通训练，他的沟通能力和社交互动能力得到了提高。

总结：

自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力发展是一个复杂的过程，需要综合考虑理论依据、实践方法、教育策略和案例分析。通过科学的教育方法和针对性的训练，可以有效提高自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力，促进他们的全面发展。

本文由nayona.cn整理

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