如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力PDF电子书下载
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- 作 者：倪萍萍，周波编着
- 出 版 社：北京大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：
- 页数：205 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：白いシカ下一篇：圆朝全集:12 《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力》目录 标签：谱系 周波 照料 编着 障碍
第一部分 一起来了解儿童的自我照料能力1
一 什么是自我照料？2
二 自我照料重要吗？9
三 普通儿童是怎样学会自我照料的14
四 自闭谱系障碍儿童在自我照料方面19
可能会遇到哪些困难？19
五 教自闭谱系障碍儿童自我照料时需要注意些什么？25
第二部分 看看你的孩子的发展水平33
一 试试下面的检核表吧！34
第三部分 做一做，让宝宝快快长大！41
一 饮食42
1.小嘴动起来（吮吸）42
2.喝点汤汤水水什么的（吃流食）43
3.牙牙乐（咀嚼）44
4.和舌头捉迷藏（舌的灵活度）46
5.“啊呜”一大口用嘴唇将食物从勺子上抿下来47
6.小手用起来（学拿瓶子）49
7.我会用我的小杯杯啦！（在家长辅助下用杯子喝水）50
8.“牙牙”清道夫（用牙齿清洁下嘴唇）52
9.用手抓东西吃54
10.我会用我的小杯杯啦-2（自己用双手拿杯子喝水）55
11.我会用我的小杯杯啦-3（单手拿杯子喝水）57
12.勺子喂一喂（将勺子放到嘴巴里）59
13.勺子舀一舀（用勺子舀吃的）60
14.我能行（能整洁地自己吃饭）62
15.吸管的使用64
16.用用小筷子（筷子的使用）65
17.我该在哪个盘子里（辨别食物的可食性）67
18.客人来了，请喝水吧！（从茶壶往杯子里倒水）69
19.排队慢慢进嘴巴（掌握合适的喂食与吞咽速度）71
20.我会用饮水机啦！（到水龙头处接水喝）73
21.爱吃蛋奶星星（向碗里倒进食物）74
22.我来搅一搅（将固体食物在液体中搅拌均匀）76
23.寻找宝藏（用大勺子、饭勺等）77
24.从水台上取水喝79
25.我的家在哪里（摆放碗筷）80
二 个人卫生82
（一）洗漱82
26.我来拍拍水（喜欢玩水）82
27.流口水了没？（检查上下颌的咬合功能）83
28.我爱洗手手（儿童能部分参与洗手）84
29.自己洗手手（学会洗手）86
30.小手擦干干（用擦手巾擦干双手）87
31.我爱洗澡，皮肤好好！（能用毛巾擦身体）89
32.能自己洗脸90
33.整理秀发91
34.捉出鼻涕虫（允许他人帮他擦鼻子）93
35.自己来捉鼻涕虫-1（提供纸巾时能自己擦鼻涕）94
36.自己来捉鼻涕虫-2（自己取纸巾、擦鼻涕）95
37.擦擦小脸蛋（当脸上有脏物时能用纸巾主动擦去）96
38.鼻孔吹大风（自己擤鼻涕）98
39.漱口100
40.能配合刷牙101
41.我来挤牙膏102
42.我会刷牙啦！（独立刷牙）104
（二）如厕106
43.能表明换尿布的意愿106
44.乖乖换尿布（配合成人换尿布）107
45.屁屁干干爽爽（能保持2～3小时不尿湿）109
46.我会嘘嘘（会坐着小便）110
47.坐着拉臭臭（在便盆上时能大便）112
48.按时排便训练113
49.我想上厕所！（告知如厕需要，很少出“意外”）115
50.我会上厕所啦！（能自己上厕所，擦屁屁除外）117
51.能自己擦屁屁118
三 着装120
52.哈，又见面了！（穿衣/脱衣时的合作）120
53.我要出来！（能脱掉只有部分穿在身上的简单衣物）121
54.这个很容易（脱掉小件衣物）123
55.哗啦一下就拉开（能够拉开拉链穗较大的拉链）124
56.上上下下的帽子（戴帽子）126
57.能自己脱开衫、夹克衫和宽松裤等127
58.脱鞋128
59.脱外套130
60.我会穿裤子了！（会穿裤子和袜子）131
61.引蛇出洞（会穿T恤）132
62.给娃娃脱衣服（解纽扣）134
63.扣纽扣135
64.拉上拉链136
65.穿毛衣138
66.蝴蝶飞飞（学系蝴蝶结）139
67.我是小小服装师（认识并简单搭配衣物）141
68.穿衣的综合运用142
四 休闲与自我管理144
69.妈妈来了，我不哭（在拿到或碰到奶瓶/母亲时不哭泣）144
70.轻摇、抱着或对其讲话时不哭泣145
71.平静下来147
72.能自我安慰148
73.我不是粘人宝宝（能自己短暂地玩一会玩具）150
74.自己玩玩乐-1（能自己游戏一会）151
75.自己玩玩乐-2（能自己游戏一会）152
76.自己玩玩乐-3（能自己游戏一刻钟）154
77.各归其位（整理玩具）156
78.和玩具捉迷藏（探索）158
79.探索外面的世界159
80.小兔过马路161
81.安全的世界（规避危险）163
82.我们都是好朋友（与其他儿童一起玩）165
83.这个玩具该怎么玩呢？（能功能性地使用玩具）166
84.乖乖听话（听从指令）168
85.是新的一天！（适应日常规则的改变）170
86.安全知多少171
87.搬运蛋宝宝173
88.开饭喽，我来帮忙（摆放餐具）175
89.家长小助手（完成一些简单的家务）176
90.有人来啦！（回应门铃）178
91.买卖游戏180
92.能在便利店购买简单的物品181
93.叮铃铃，电话铃响了（能接听电话或叫他人接电话）183
94.稻草人（学会安静等待）184
95.名字游戏186
96.安静排队188
97.派对计划者189
五 一些头疼的问题怎么办192
98.宝宝要睡觉觉了（入睡不哭闹）192
99.安静睡觉194
100.睡觉时间的限制与调整196
101.在助眠物体的帮助下再次入睡198
102.爱上新食物199
第四部分 资源推荐201
一 推荐儿童书202
二 推荐家长书目203
三 推荐app204
四 推荐网站205
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摘要：本文以《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论依据、实践方法、家庭支持和社会融入四个方面对自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展进行详细阐述，旨在为相关从业人员和家长提供有益的参考和指导。
1、理论依据
自闭谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种以社交互动障碍、沟通障碍和重复刻板行为为特征的神经发育障碍。近年来，随着对自闭谱系障碍研究的深入，越来越多的理论被提出，为自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展提供了理论依据。
例如，社会学习理论认为，自闭谱系障碍儿童可以通过观察和模仿他人的行为来学习自我照料能力。行为矫正理论则强调通过正向强化和负向惩罚来培养自闭谱系障碍儿童的自我照料行为。此外，神经可塑性理论也为自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展提供了新的视角。
在《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力.pdf电子书版文档下载》中，作者详细介绍了这些理论，并结合实际案例，为自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展提供了有力的理论支持。
2、实践方法
自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展需要采取多种实践方法，以下列举几种常见的方法：
（1）结构化教学：通过制定明确的教学目标和计划，为自闭谱系障碍儿童提供有序、规律的学习环境，帮助他们建立自我照料的行为习惯。
（2）视觉辅助工具：利用图片、图表等视觉辅助工具，帮助自闭谱系障碍儿童理解自我照料步骤，提高他们的自我照料能力。
（3）正向强化：通过奖励和表扬，增强自闭谱系障碍儿童自我照料行为的积极性，提高他们的自我照料能力。
《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力.pdf电子书版文档下载》中详细介绍了这些实践方法，并结合实际案例，为相关从业人员和家长提供了具体的操作指导。
3、家庭支持
家庭是自闭谱系障碍儿童自我照料能力发展的重要环境。以下列举几种家庭支持方法：
（1）建立良好的家庭氛围：家庭成员之间要相互理解、关爱，为自闭谱系障碍儿童提供一个温馨、和谐的家庭环境。
（2）学习相关知识：家长要学习自闭谱系障碍的相关知识，了解孩子的特点，提高家庭教育的有效性。
（3）积极参与康复训练：家长要积极参与孩子的康复训练，与专业人员进行沟通，共同促进孩子的自我照料能力发展。
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4、社会融入
自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展需要社会各界的关注和支持。以下列举几种社会融入方法：
（1）开展社会融合活动：组织自闭谱系障碍儿童参与各类社会活动，提高他们的社会适应能力。
（2）加强社区支持：社区要为自闭谱系障碍儿童提供必要的帮助和支持，营造良好的社会环境。
（3）提高公众认知：通过宣传、教育等方式，提高公众对自闭谱系障碍的认识，消除歧视和偏见。
《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力.pdf电子书版文档下载》中详细介绍了社会融入方法，为社会各界提供了有益的参考。
总结：
自闭谱系障碍儿童的自我照料能力发展是一个复杂的过程，需要理论依据、实践方法、家庭支持和社会融入等多方面的共同努力。通过学习《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力.pdf电子书版文档下载》，我们可以更好地了解自闭谱系障碍儿童的特点，掌握有效的教育方法，为他们的健康成长提供有力支持。
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