中华道德五千年 1 上古·先秦时期的道德发展与德育实践PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：冯克诚编
- 出 版 社：北京：中国文史出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：7503409223
- 页数：124 页
图书介绍：暂缺《隋唐时期的道德理论与德育实践》简介 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：再苦也要笑一笑全集下一篇：马克思主义哲学中国化 历史与反思 《中华道德五千年 1 上古·先秦时期的道德发展与德育实践》目录 标签：道德 德育 千年 时期 实践
序说1
中国道德伦理的主要问题1
上古——先秦时期的道德发展与德育实践概述14
原始人群时期的道德要求与德育活动21
氏族公社时期交往的道德要求与实践27
文明社会与中华道德48
奴隶社会阶级统治的道德与德育的产生50
尊命敬神的夏代57
先鬼而后礼的商代61
德作为一种范畴出现在殷代65
傅说的德育思想68
箕子的“神道设教”与治术人才修养论71
西周对“德”的重大发展75
尊礼尚德的西周82
修德惠民的治术与教化93
周公的德教97
“六艺”礼乐的政治伦理116
“六艺”的养心法则122
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摘要：本文以《中华道德五千年 1 上古·先秦时期的道德发展与德育实践.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从道德观念、道德教育、道德实践和道德传承四个方面，对上古·先秦时期的道德发展与德育实践进行了深入探讨，旨在揭示中华道德文化的源远流长和独特魅力。
1、道德观念
上古·先秦时期的道德观念具有鲜明的时代特征。首先，道德观念以“仁爱”为核心，强调人与人之间的和谐相处。如《论语》中孔子提倡的“仁者爱人”，体现了道德观念的仁爱精神。其次，道德观念强调“礼”的重要性，认为“礼”是维护社会秩序和人际关系的基石。最后，道德观念还强调“义”的价值观，认为“义”是道德行为的准则。
在这一时期，道德观念的形成与发展受到了多种因素的影响。一方面，古代神话传说和宗教信仰对道德观念的形成产生了深远影响。如《山海经》中的神话故事，反映了古代人们对道德的崇拜和追求。另一方面，儒家、道家、法家等学派的思想对道德观念的形成也产生了重要影响。儒家强调仁爱、礼、义等道德观念，道家强调顺应自然、无为而治，法家强调法治、秩序等道德观念。
道德观念在上古·先秦时期的德育实践中得到了充分体现。如《礼记》中的《大学》、《中庸》等篇目，详细阐述了道德观念的培养和教育方法。这些教育方法强调道德观念的内化与外化，使道德观念成为人们行为准则的重要组成部分。
2、道德教育
上古·先秦时期的道德教育具有独特的教育理念和方法。首先，道德教育注重道德观念的内化，强调道德观念的自觉培养。如《论语》中孔子提倡的“修身齐家治国平天下”，体现了道德教育注重个体道德修养的理念。其次，道德教育强调道德实践，认为道德教育应与实际生活相结合。如《孟子》中孟子提倡的“仁政”，强调道德教育应关注社会现实问题。
在这一时期，道德教育的方法主要包括：言传身教、案例分析、道德故事、道德辩论等。言传身教是指通过教师的言行举止来影响学生，使其在潜移默化中接受道德教育。案例分析是指通过分析具体案例，让学生从中领悟道德观念。道德故事是指通过讲述道德故事，激发学生的道德情感。道德辩论是指通过辩论，培养学生的道德判断力和思辨能力。
道德教育在上古·先秦时期的德育实践中发挥了重要作用。如《礼记》中的《学记》篇目，详细阐述了道德教育的方法和原则。这些方法和原则对后世道德教育产生了深远影响。
3、道德实践
上古·先秦时期的道德实践具有丰富的内容和形式。首先，道德实践体现在政治领域，如儒家提倡的“仁政”、“礼治”，道家提倡的“无为而治”，法家提倡的“法治”等。这些政治理念都体现了道德实践在政治领域的应用。其次，道德实践体现在社会生活领域，如《礼记》中的《礼运》篇目，详细阐述了道德实践在社会生活领域的具体表现。
在这一时期，道德实践的形式主要包括：礼仪、祭祀、节庆、慈善等。礼仪是指通过规范人们的行为举止，维护社会秩序。祭祀是指通过祭祀活动，表达对祖先和神灵的敬意。节庆是指通过庆祝节日，传承道德文化。慈善是指通过慈善活动，关爱弱势群体。
道德实践在上古·先秦时期的德育实践中具有重要意义。如《礼记》中的《曲礼》篇目，详细阐述了道德实践在德育实践中的应用。这些应用使道德实践成为德育实践的重要组成部分。
4、道德传承
上古·先秦时期的道德传承具有悠久的历史和丰富的内涵。首先，道德传承通过经典文献得以传承。如《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典文献，成为后世道德传承的重要依据。其次，道德传承通过教育得以传承。如《礼记》中的《学记》、《曲礼》等篇目，为后世道德教育提供了重要参考。
在这一时期，道德传承的方式主要包括：师徒传承、家族传承、民间传承等。师徒传承是指通过师傅的言传身教，将道德观念传授给徒弟。家族传承是指通过家族内部的道德教育，将道德观念传承给后代。民间传承是指通过民间故事、传说、习俗等，将道德观念传承给民众。
道德传承在上古·先秦时期的德育实践中发挥了重要作用。如《礼记》中的《乐记》篇目，详细阐述了道德传承点击联系需要东西方神秘学学习资料，专业的咨询
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