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新编应用语言学导论PDF电子书下载

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• 作 者：张庆宗
• 出 版 社：
• 出版年份：2019
• ISBN：
• 页数：0 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：人间天使下一篇：青鸟 第3版 《新编应用语言学导论》目录 标签：语言学 导论 新编 语言 应用

第一部分 导入篇3

第一章 绪论3

第一节 语言学的分类3

一、微观语言学与宏观语言学3

二、描述性语言学与规定性语言学4

三、共时语言学与历时语言学5

四、普通语言学与描写语言学5

五、形式语言学和功能语言学6

六、理论语言学与应用语言学7

第二节 应用语言学的内涵8

一、应用语言学的界定8

二、应用语言学的特性9

第三节 应用语言学的研究范围10

一、狭义的应用语言学15

二、广义的应用语言学21

第四节 应用语言学研究的历史22

一、国外应用语言学研究22

二、国内应用语言学研究23

第二部分 习得篇27

第二章 第一语言习得27

第一节 第一语言习得过程27

一、语音习得27

二、词汇习得28

三、语法习得28

第二节 影响第一语言习得的要素30

一、语言环境30

二、认知过程32

三、内在机制33

第三节 第一语言习得理论33

一、行为主义的“刺激-反应”论33

二、认知发展论34

三、心灵主义的“内在论”36

四、语言功能论37

第三章 第二语言习得39

第一节 第二语言习得过程40

一、输入40

二、互动42

三、输出44

第二节 第二语言学习者语言48

一、对比分析49

二、错误分析53

三、中介语57

第三节 第二语言习得理论62

一、环境论62

二、天赋论65

三、认知论73

四、互动论79

第三部分 学习者篇91

第四章 第二语言习得过程中的学习者因素91

第一节 学习者生理因素91

一、大脑与语言功能91

二、年龄92

第二节 学习者认知因素93

一、语言学能93

二、认知风格95

三、学习策略与语言学习策略103

第三节 学习者情感因素112

一、动机112

二、动机归因118

三、自我效能122

四、自我概念125

五、自尊128

六、焦虑133

第四节 学习者社会文化因素139

一、语言态度139

二、文化适应140

三、社会距离和心理距离142

第五章 交际能力144

一、交际能力的界定144

二、跨文化交际能力147

三、口语语法149

四、语言的功能151

五、语体与语域155

第四部分 教学篇159

第六章 外语教学大纲159

第一节 课程教学大纲的内容160

第二节 课程教学大纲的地位和作用165

一、课程教学大纲是师生之间的合同单165

二、课程教学大纲是课堂教学的指挥棒166

第三节 影响教学大纲制定的因素167

第四节 外语教学大纲的分类172

一、综合性教学大纲173

二、分析性教学大纲178

第七章 外语教学流派183

第一节 外语教学法——结构派183

一、语法翻译法183

二、直接教学法184

三、听说教学法185

四、视听教学法187

五、认知教学法188

第二节 外语教学法——人文派189

一、全身反应法189

二、沉默法190

三、暗示法191

四、社团语言学习法192

五、全语言法194

第三节 外语教学法——交际功能派194

一、交际教学法194

二、活动教学法196

三、内容教学法197

四、任务型教学法198

第五部分 教师篇203

第八章 外语教师专业发展203

第一节 教师发展概述203

一、教师专业发展的理性取向203

二、教师专业发展的实践-反思取向204

三、教师专业发展的生态取向204

第二节 教师专业发展理论206

一、“关注”阶段论206

二、Katz的教师发展时期论207

三、Burden的教师发展理论207

四、职业生命周期阶段论——Fessler的生涯发展理论207

五、Huberman的教师职业周期论208

六、Steffy的教师生涯阶段模式论209

七、心理发展阶段论209

八、教师社会化发展阶段论210

第三节 外语教师专业教育模式210

一、匠才/学徒模式210

二、应用科学模式210

三、反思性模式211

第四节 教师成长目标214

一、教学专长214

二、教师成长的机制与目标217

第五节 外语教师专业研究能力220

一、外语教师专业研究能力现状220

二、外语教师如何做科学研究221

第六节 外语教师专业发展途径232

一、教师专业发展途径232

二、外语教师专业发展途径233

第六部分 测试篇239

第九章 语言测试与评价239

第一节 语言测试239

一、语言测试的模式239

二、语言测试的种类241

三、语言测试的标准245

四、语言测试的设计246

五、语言技能测试248

第二节 语言学习评价252

一、终结性评价252

二、形成性评价253

参考文献254

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• 《钒产业技术及应用》高峰，彭清静，华骏主编 2019
• 《现代水泥技术发展与应用论文集》天津水泥工业设计研究院有限公司编 2019
• 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟着 2019
• 《数据库技术与应用 Access 2010 微课版 第2版》刘卫国主编 2020
• 《区块链DAPP开发入门、代码实现、场景应用》李万胜着 2019
• 《虚拟流域环境理论技术研究与应用》冶运涛蒋云钟梁犁丽曹引等编着 2019
• 《新编历史小丛书 祖逖北伐》何兹全着 2019
• 《当代翻译美学的理论诠释与应用解读》宁建庚着 2019
• 《第一性原理方法及应用》李青坤着 2019
• 《新编高中物理竞赛教程习题全解》钟小平主编；钟小平，倪国富，曹海奇编写 2019

作者其它书籍

• 《养好五脏不生病 内脏运动保健法》张远声，张冬，张涛，张庆尧，张钰儿 2019
• 《作译者须知 重排本》徐家宗编辑 1989
• 《春风如酒》宗白华着 2019
• 《农业农村面源污染防控技术》张庆忠，梅旭荣，朱昌雄主编 2019
• 《一级注册结构工程师专业考试 历年试题·疑问解答·专题聚焦 第8版》张庆芳，申兆武着 2018
• 《民国十大悍将》王晓华，张庆军着 2019
• 《此刻，让美好发生》宗白华着 2019
• 《菊坛演义 中》王如宗着 2019
• 《菊坛演义 下》王如宗着 2019
• 《袁枚文选》成绍宗选注 1947

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1、内容结构

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在理论创新方面，该书提出了一些具有前瞻性的观点，如“语言生态学”、“语言与文化”等，为应用语言学的研究提供了新的视角。此外，书中还结合实际案例，对理论进行了深入剖析，使读者能够更好地理解和运用理论。

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3、实践应用

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在实践应用方面，该书还针对不同读者群体提供了针对性的指导。对于语言教育工作者，该书提供了丰富的教学案例和教学资源；对于语言治疗师，该书提供了实用的诊断和康复方法；对于跨文化交际者，该书提供了有效的沟通技巧和文化理解策略。

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4、学术价值

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此外，该书还对我国应用语言学研究中的热点问题进行了梳理和总结，为相关研究者提供了有益的参考。在学术评价方面，该书具有较高的权威性和可信度，对我国应用语言学研究的学术价值具有重要意义。

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