近代国学教育思想研究PDF电子书下载
综合图书
- 作 者：李成军着
- 出 版 社：上海：复旦大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787309107036
- 页数：246 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：广宗年鉴下一篇：通渭年鉴 《近代国学教育思想研究》目录 标签：国学 思想 研究 教育
第一章 导论1
一、写作缘起与意义2
二、概念界说5
三、文献综述7
四、研究方法13
五、内容概要14
第二章 儒学认同的危机与守护：清末国学教育思想17
第一节 儒学命运的历史转折19
一、古代社会之儒学19
二、儒学命运的近代转变24
三、保存国学思想的形成30
第二节 官方学校国学教育思想36
一、新学堂中国学教育的探索36
二、学校国学课程制度的建立39
三、小结52
第三节 民间国粹派国学教育思想54
一、民间国粹派国学教育思想的形成54
二、国粹派国学教育实践及其思想62
三、小结73
第三章 儒学制度设施的破坏与重建：民国初年国学教育思想77
第一节 意识形态破旧未立新78
一、儒学意识形态制度相继废弃78
二、民主与自由观念立足未稳82
第二节 袁世凯恢复国学教育制度的尝试85
一、恢复学校国学教育制度的尝试85
二、恢复尊孔制度设施的尝试94
三、小结97
第三节 孔教会倡导孔教的国学教育思想99
一、孔教会国学教育思想的形成99
二、孔教会国学教育思想的内容102
三、小结109
第四章 儒学合法性的解构与重构：“五四”新文化运动时期的国学教育思想113
第一节 思想界空前之大变动115
一、知识界之权势转移115
二、儒学合法性的解构119
第二节 胡适整理国故国学教育思想122
一、胡适国学教育思想的形成122
二、胡适国学教育思想的内容128
三、小结137
第三节 学衡派人文主义国学教育思想141
一、学衡派国学教育思想的形成141
二、学衡派国学教育思想的内容148
三、小结158
第五章 儒学意识形态的瓦解与重建：国民政府时期的国学教育思想165
第一节 意识形态开新除旧166
一、科学思想意识形态地位之形成167
二、儒学意识形态的清除171
第二节 梁漱溟重建儒家伦理的国学教育思想174
一、梁漱溟国学教育思想的形成175
二、梁漱溟国学教育思想的内容179
三、小结190
第六章 儒学意识形态的变迁与应对：梁启超国学教育思想195
第一节 梁启超国学教育思想的形成196
第二节 梁启超清末国学教育思想201
一、固本202
二、立志、存养204
三、省克205
第三节 梁启超民国初年国学教育思想207
一、国学教育的背景：社会信条的崩溃208
二、国学教育的依据：国性论209
三、国学教育的内容：儒学211
第四节 梁启超新文化运动以后国学教育思想213
一、现代化视角中的儒家德性学问214
二、国学治学思想216
第五节 小结219
第七章 结语221
参考文献227
附录236
致谢246
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摘要：本文以《近代国学教育思想研究.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从国学教育思想的历史背景、主要内容、影响及启示四个方面进行深入探讨，旨在揭示近代国学教育思想的特点及其在我国教育史上的重要地位。
1、历史背景
近代国学教育思想的形成，源于我国封建社会的末期，当时社会动荡，民族危机深重。面对西方列强的侵略和民族文化的衰落，一些有识之士开始反思传统文化，寻求救国之路。这一时期，国学教育思想逐渐兴起，成为我国教育改革的重要思想资源。
在历史背景下，近代国学教育思想的形成具有以下特点：一是对传统文化的批判与继承；二是强调民族精神的弘扬；三是注重教育与社会发展的紧密结合。
近代国学教育思想的历史背景对我国教育改革产生了深远影响，为我国现代教育体系的建立奠定了基础。
2、主要内容
近代国学教育思想的主要内容包括：一是对传统文化的重新解读，强调传统文化中的道德、伦理、人文精神等价值观念；二是对教育目的的重新定位，主张教育应培养具有民族精神、道德品质和创新能力的人才；三是对教育方法的改革，提倡启发式教学、实践教育等。
近代国学教育思想的主要内容具有以下特点：一是注重培养学生的综合素质；二是强调教育的民族性、时代性；三是关注教育与社会发展的关系。
近代国学教育思想的主要内容对我国现代教育体系的建立和发展产生了重要影响。
3、影响
近代国学教育思想对我国教育改革产生了深远影响，主要体现在以下几个方面：一是推动了我国教育观念的转变；二是对我国教育制度的改革产生了积极影响；三是对我国教育实践产生了重要启示。
近代国学教育思想的影响具有以下特点：一是具有时代性、民族性；二是具有广泛性、深远性；三是具有创新性、实践性。
近代国学教育思想的影响对我国现代教育体系的建立和发展具有重要意义。
4、启示
近代国学教育思想对我国现代教育体系的建立和发展具有以下启示：一是要重视传统文化的传承与创新；二是要关注教育的民族性、时代性；三是要注重教育的实践性、创新性。
近代国学教育思想的启示具有以下特点：一是具有指导性、前瞻性；二是具有实践性、创新性；三是具有普遍性、时代性。
近代国学教育思想的启示对我国现代教育体系的建立和发展具有重要指导意义。
总结：
本文通过对《近代国学教育思想研究.pdf电子书版文档下载》的深入研究，揭示了近代国学教育思想的历史背景、主要内容、影响及启示。近代国学教育思想在我国教育史上具有重要地位，对我国现代教育体系的建立和发展产生了深远影响。
本文的研究成果有助于我们更好地认识近代国学教育思想的价值，为我国现代教育改革提供有益借鉴。
本文由nayona.cn整理
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