后现代艺术教育 理论建构与实例设计PDF电子书下载
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- 作 者：谢攸青着
- 出 版 社：
- 出版年份：1995
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图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中国地方志集成 新疆府县志辑 7 光绪新疆大记 民国新疆大记补编下一篇：护生画集 第6集 《后现代艺术教育 理论建构与实例设计》目录 标签：艺术教育 建构 后现代 实例 理论
第一章 本书内容简介1
第二章 现代主义的典范与艺术教育之应用6
第一节 「典范」的概念7
第二节 现代主义的典范与艺术教育之应用10
第三章 典范的超越—后现代主义的内涵及其对现代典范的批判24
第一节 从对于现代典范批判的角度探讨后现代主义25
第二节 后现代主义之其他相关论点36
第三节 后现代思想之启示在艺术上的意义52
第四章 从后现代思想的启示探讨后现代艺术观76
第五章 后现代艺术教育应有的方向105
第一节 后现代艺术教育的五大方针105
第二节 Dewey的美学思想在后现代艺术教育中的启示122
第六章 服务学习做为后现代艺术教育的教学法之理论建构144
第一节 「Taylor的服务学习做为后现代艺术及一种教学法」析论146
第二节 服务学习的教育观147
第三节 服务学习可以被视为一个后现代艺术活动与教学法156
第七章 后现代艺术教育服务学习方案的实例设计172
第一节 后现代艺术教育服务学习方案实例设计172
第二节 方案理念在后现代艺术教育中的意义与价值192
第三节 小结198
第八章 以艺术为关联中心之统整课程的理论建构—基于本书艺术观200
第一节 统整课程之内涵，及其与Dewey教育理念、后现代主义的关联203
第二节 立基于后现代艺术观的艺术统整课程221
第三节 将统整课程设计成一个后现代艺术活动238
第九章 以艺术为关联中心的统整课程之实例设计244
第一节 将统整课程设计成后现代艺术活动之应用分析244
第二节 后现代艺术统整课程实例设计251
第十章 结语265
参考书目271
图表目次17
表1.Habermas三种知识典范的综合分析17
表2.Habermas三种知识典范在艺术教育领域中的应用20
表3.服务与学习关系的类型150
表4.多学科、科际与超学科设计模式的差异205
表5.机械典范与有机典范的课程观之比较摘要212
表6.艺术统整课程模式的统整性强弱分析图248
图1.本书内容结构图5
图2.卡布罗，《肥皀》（偶发计划书）92
图3.Kolb学习循环图154
图4.老人院服务学习内涵193
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摘要：本文以《后现代艺术教育 理论建构与实例设计.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从理论建构、实例设计、实践应用和未来展望四个方面对后现代艺术教育进行了深入探讨，旨在为我国艺术教育的发展提供有益的参考。
1、理论建构
《后现代艺术教育 理论建构与实例设计.pdf电子书版文档下载》首先对后现代艺术教育的理论基础进行了梳理，包括后现代主义哲学、文化研究、批判理论等。这些理论为后现代艺术教育提供了丰富的思想资源，有助于我们更好地理解和把握后现代艺术教育的本质。
其次，该书对后现代艺术教育的核心概念进行了界定，如多元文化、跨学科、批判性思维等。这些概念为后现代艺术教育的实践提供了明确的方向。
最后，该书对后现代艺术教育的目标进行了阐述，即培养具有创新精神、批判性思维和跨文化素养的艺术人才。
2、实例设计
《后现代艺术教育 理论建构与实例设计.pdf电子书版文档下载》通过大量的实例，展示了后现代艺术教育的具体实践。这些实例涉及绘画、雕塑、摄影、装置艺术等多个领域，为读者提供了丰富的参考。
例如，书中介绍了一所高校如何将后现代艺术教育理念融入课程设置，通过跨学科的教学方式，培养学生的创新能力和批判性思维。
此外，书中还介绍了一些艺术家如何将后现代艺术理念应用于创作，创作出具有深刻内涵和独特风格的艺术作品。
3、实践应用
《后现代艺术教育 理论建构与实例设计.pdf电子书版文档下载》强调后现代艺术教育的实践应用，认为艺术教育应关注学生的实际需求，注重培养学生的实践能力。
为此，该书提出了一系列实践策略，如开展艺术实践活动、建立艺术教育平台、加强艺术教育师资培训等。
这些策略有助于推动后现代艺术教育的普及和发展，为我国艺术教育事业的繁荣做出贡献。
4、未来展望
《后现代艺术教育 理论建构与实例设计.pdf电子书版文档下载》对未来后现代艺术教育的发展进行了展望，认为随着社会的发展，后现代艺术教育将面临新的机遇和挑战。
为此，该书提出了一系列建议，如加强国际合作、推动艺术教育改革、培养具有国际视野的艺术人才等。
这些建议有助于我国后现代艺术教育的可持续发展，为培养更多具有创新精神和国际竞争力的艺术人才奠定基础。
总结：
本文通过对《后现代艺术教育 理论建构与实例设计.pdf电子书版文档下载》的深入分析，揭示了后现代艺术教育的理论内涵、实践应用和未来展望。这对于我国艺术教育的发展具有重要的参考价值。
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