儿童社会性发展指南理论到实践PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：（美）马乔里·J·克斯特尔尼克等着；邹晓燕等译
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787107210761
- 页数：688 页
图书介绍：本书系统阐述了学前儿童和小学低年级儿童的社会性发展。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：沉思录下一篇：马克思主义哲学原理教学参考资料 《儿童社会性发展指南理论到实践》目录 标签：社会性 实践 理论 儿童 指南
前言1
致谢7
第一章 让每个儿童的生活与众不同1
社会中的儿童2
儿童的社会知识和技能2
社交能力4
发展与社交能力8
社会习得与社交能力11
生态环境与社交能力14
关于儿童的生态环境观点21
你在培养儿童社交能力中的作用22
发展活动的适宜性与社交能力26
章节结构31
小结32
关键词33
第二章 婴幼儿期最初的社会关系34
作为社会关系因素的婴儿特征35
个别化与社会化45
交流能力52
注意事项75
小结76
关键词77
讨论问题77
课后作业78
第三章 通过非言语交流建立积极的关系79
非言语交流的作用80
非言语交流的方式82
成人对非言语行为的误用91
对彼此关系的交流93
混合信息的作用96
儿童对非言语交流技能的习得97
用成人的非言语行为引导儿童99
注意事项105
小结107
关键词107
讨论问题108
课后作业108
第四章 通过言语交流促进儿童自我意识和自尊的发展109
儿童自我感的逐渐形成110
与自尊相关的实践117
语言环境119
注意事项148
小结152
关键词153
讨论问题153
课后作业154
第五章 对儿童的情绪作出反应155
儿童情绪的发展158
儿童在处理情绪时遇到的问题170
对儿童情绪的恰当的反应方式173
注意事项187
小结188
关键词189
讨论问题189
课后作业190
第六章 帮助有压力的儿童191
压力的本质193
儿童压力的来源193
自然灾害、战争、恐怖主义和暴力212
儿童对压力的反应213
注意事项229
小结232
关键词233
讨论问题233
课后作业234
第七章 加强儿童的游戏236
游戏的本质237
游戏的种类247
注意事项282
小结284
关键词284
讨论问题285
课后作业286
第八章 支持儿童的友谊287
不是所有的关系都是相同的288
当儿童没有朋友时怎么办290
儿童友谊观念的改变291
友谊的出现292
友谊体系293
相似性297
交友困难300
友谊发展过程301
注意事项320
小结321
关键词322
讨论问题322
课后作业323
第九章 构建促进儿童社会性发展的物质环境324
构建的基本原则325
组织空间和材料331
组织时间347
训练儿童进行决策、计划、实施和评价350
注意事项372
小结375
关键词375
讨论问题376
课后作业377
第十章 培养儿童自律：对其行为表现出适当的期望378
什么是自律379
影响自律的发展性过程384
经验如何影响自律390
成人行为如何影响儿童行为394
陈述行为期望401
注意事项420
小结423
关键词423
讨论问题424
课后作业425
第十一章 培养儿童自律：执行后果426
运用后果促进儿童社会性发展427
问题行为及其解决方法428
后果431
警告、坚持完成和个人信息相结合439
最终的后果：隔离442
注意事项456
小结459
关键词459
讨论问题460
课后作业461
第十二章 解决儿童的攻击性行为462
什么是攻击性行为463
为什么儿童具有攻击性466
攻击性行为的出现470
成人减少儿童攻击性行为时使用的无效策略472
成人减少儿童攻击性行为时所使用的有效策略477
冲突协调模型484
当攻击性行为表现出敌意时491
注意事项503
小结505
关键词506
讨论问题506
课后作业507
第十三章促进儿童亲社会行为的发展508
亲社会行为对儿童的益处509
亲社会行为的步骤510
性别和年龄因素对亲社会行为的影响514
文化对亲社会行为的影响517
成人对儿童亲社会行为的影响517
注意事项534
小结535
关键词536
讨论问题536
课后作业537
第十四章 支持儿童的发展：性、种族特点和特殊需要538
儿童的性心理发展540
儿童的种族认同、偏好和态度547
接纳有特殊需要的儿童550
注意事项573
小结575
关键词576
讨论问题576
课后作业578
第十五章 作出判断579
影响判断的因素583
有关道德行为的判断587
儿童极端行为的判断592
关于儿童虐待和忽视的判断596
注意事项616
小结618
关键词619
讨论问题619
课后作业620
附录A《全美幼儿教育协会道德行为准则》621
附录B处理儿童受虐的组织及相关国际热线（略）627
附录C个人安全术语、行为及原则627
术语列表630
参考文献642
索引（略）687
译者后记688
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摘要：本文以《儿童社会性发展指南理论到实践.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论框架、实践应用、案例分析、教育启示四个方面对儿童社会性发展进行了深入探讨，旨在为家长、教师和教育工作者提供有益的参考和指导。
1、理论框架
《儿童社会性发展指南理论到实践.pdf电子书版文档下载》首先构建了一个全面的理论框架，涵盖了儿童社会性发展的各个方面。该框架从生理、心理、社会、文化等多个维度出发，对儿童社会性发展的规律和特点进行了系统阐述。通过这一框架，读者可以全面了解儿童社会性发展的基本原理和规律。
在理论框架的基础上，该书进一步分析了儿童社会性发展的关键时期和影响因素。例如，在儿童成长的不同阶段，其社会性发展面临的具体问题和挑战各不相同。该书详细介绍了这些关键时期的特点和应对策略，为家长和教师提供了实用的指导。
此外，该书还强调了家庭、学校和社会在儿童社会性发展中的重要作用。通过分析家庭、学校和社会之间的互动关系，该书揭示了儿童社会性发展的内在机制，为读者提供了更加全面的认识。
2、实践应用
《儿童社会性发展指南理论到实践.pdf电子书版文档下载》不仅提供了理论框架，还针对实践应用进行了详细阐述。书中介绍了多种促进儿童社会性发展的方法和技巧，如亲子互动、同伴交往、游戏活动等。这些方法具有可操作性和实用性，为家长和教师提供了丰富的实践指导。
例如，书中针对亲子互动提出了“情感联结法”，强调家长与孩子之间建立深厚的情感联系，有助于促进孩子的社会性发展。此外，书中还介绍了同伴交往中的“合作游戏法”，通过游戏活动培养孩子的合作意识和团队精神。
实践应用部分还结合了大量案例，展示了各种方法在实际操作中的效果。这些案例为读者提供了直观的参考，有助于更好地理解和应用书中所述的方法。
3、案例分析
《儿童社会性发展指南理论到实践.pdf电子书版文档下载》通过案例分析，深入剖析了儿童社会性发展中的典型问题。这些案例涵盖了家庭、学校和社会等多个方面，为读者提供了丰富的视角。
例如，书中分析了一个家庭中孩子缺乏同伴交往能力的案例，揭示了家庭教育方式对孩子社会性发展的影响。此外，书中还探讨了学校教育中如何培养孩子的领导力、团队协作能力等问题。
通过案例分析，读者可以更加深入地了解儿童社会性发展中的各种问题，并从中汲取经验教训，为自身教育实践提供借鉴。
4、教育启示
《儿童社会性发展指南理论到实践.pdf电子书版文档下载》总结了儿童社会性发展的教育启示，为家长、教师和教育工作者提供了有益的指导。这些启示包括：关注孩子的情感需求，培养孩子的自信心；尊重孩子的个性差异，关注孩子的全面发展；营造良好的家庭、学校和社会环境，促进孩子的社会性发展。
教育启示部分还强调了教育工作者在儿童社会性发展中的责任和使命。教育工作者应关注孩子的成长需求，以科学的教育理念和方法，引导孩子健康成长。
此外，该书还呼吁全社会共同关注儿童社会性发展，为儿童创造一个良好的成长环境。
总结：
《儿童社会性发展指南理论到实践.pdf电子书版文档下载》从理论框架、实践应用、案例分析、教育启示四个方面对儿童社会性发展进行了全面探讨，为家长、教师和教育工作者提供了有益的参考和指导。通过阅读本书，读者可以更好地了解儿童社会性发展的规律和特点，为孩子的健康成长助力。
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