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思维训练 第2版PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：张掌然，张大松编着
• 出 版 社：武汉：华中科技大学出版社
• 出版年份：2005
• ISBN：7560933858
• 页数：443 页

图书介绍：本书多视角，多层次的揭示了思维训练的特点与规律、途径与方法、原则与技巧，开拓了思维训练的新思路。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：易学哲学史 第1卷下一篇：庄子·超脱人生 《思维训练 第2版》目录 标签：编着 张大 思维 训练

导语　让智慧之光照亮新世纪的征程1

第一章　透视智慧的晶核——思维训练导论6

第一节　思维与思维训练6

一、思维训练概观6

二、思维概述10

三、思维的特性12

第二节　思维训练的原则与方法25

一、思维训练的原则25

二、思维训练的方法33

思考与训练39

第二章　发现问题的艺术——问题的特点、类型与发现方法40

第一节　问题的特点与功能40

一、何谓问题40

二、问题的特征43

三、问题的功能52

第二节　问题的分类59

一、闭合性问题与开放性问题61

二、基本问题与非基本问题62

三、单域问题与跨域问题64

四、科学问题与日常问题65

五、常规问题与反常问题66

六、良结构问题与不良结构问题67

七、哲学问题与科学问题71

八、悖论与佯谬75

第三节　发现问题的途径与方法78

一、发现问题的途径79

二、发现问题的方法85

思考与训练90

第三章　解决问题的艺术——解题过程与方法92

第一节　解决问题的过程92

一、二阶段模式93

二、三阶段模式94

三、四阶段模式95

四、五阶段模式98

五、六阶段模式99

六、七阶段模式100

第二节　解题方法概述101

一、什么是方法103

二、解决问题的一般方法论原则106

第三节　解题方法分类112

一、语义上升与语义下降112

二、状态描述与过程描述115

三、形式化方法与经验方法117

四、算法与启发法118

五、猜想与反驳119

六、简化、分解与化归120

七、整体综合与局部分析123

第四节　提高解题效果的途径125

一、恰当地陈述问题126

二、恰当地限定问题131

三、及时地转换问题133

思考与训练138

第四章　发散与转换的艺术——创造性思维训练（一）139

第一节　发散性思维的特点139

一、发散性思维的含义139

二、多感官性143

三、流畅性144

四、灵活性146

五、独创性148

第二节　发散求异的方法152

一、一般方法152

二、假设推测法154

三、形象命名法156

四、集体发散思维157

五、发散性思维的基本原则162

第三节　视角转换166

一、视角的特点166

二、视角分类170

三、视角转换的功能174

四、视角转换的方法176

思考与训练182

第五章　想象与综合的艺术——创造性思维训练（二）184

第一节　想象创新184

一、想象的特点与功能184

二、想象的类型189

三、想像力的培养192

第二节　综合创新197

一、何谓综合197

二、综合的作用201

三、综合的类型203

四、综合能力与综合方法209

思考与训练211

第六章　启发原则与辅助条件——创造性思维训练（三）212

第一节　创造性思维的启发性原则212

一、统一性原则213

二、对称性原则215

三、相似性原则218

第二节　创造性思维的辅助条件220

一、创造性思维与好奇心220

二、创造性思维与游戏224

三、创造性思维与心理状态228

四、创造性思维与文化230

思考与训练234

第七章　去伪存真的艺术——批判性思维的特征、类型和标准235

第一节　批判性思维的基本特征236

一、理智的法官236

二、克拉精神239

三、上帝的鞭子242

四、理智的剃刀245

五、真诚的对话247

第二节　批判性思维分类253

一、一般研究253

二、自我批判与相互自由批判255

三、科学批判与文艺批判259

第三节　批判性思维的评价标准265

一、评价标准概述265

二、逻辑标准268

三、经验标准270

四、美学标准273

思考与训练278

第八章　升华经验的艺术——归纳思维训练280

第一节　经验的作用280

一、认识概括的基础280

二、创造性思维的源泉282

三、检验知识的标准284

第二节　归纳思维的特点286

一、从个别到一般286

二、从部分到全体288

三、扩展认识范围290

四、支持理论原理292

第三节　归纳思维的方法294

一、完全归纳法294

二、不完全归纳法296

三、全称归纳法与统计归纳法297

四、探求因果联系的归纳法300

五、理论确证的归纳法306

思考与训练310

第九章　深化原理的艺术——演绎思维训练312

第一节　原理的作用312

一、思维推演的依据312

二、行为活动的规范与指南314

第二节　演绎思维的特点317

一、从普遍到特殊317

二、不越雷池319

三、推断的必然性321

四、深化认识领域323

第三节　演绎思维的方法324

一、演绎思维的基本模式325

二、演绎解释法330

三、演绎预测法333

四、演绎论证法336

五、演绎证伪法与演绎反驳法338

六、公理化演绎法341

思考与训练343

第十章　追溯原因的艺术——溯因思维训练346

第一节　因果联系的特征346

一、因果联系的基本特征346

二、因果联系的复杂性348

第二节　溯因思维的特点349

一、从现象到原因的推测349

二、溯因思维的创造性352

三、多元尝试353

四、溯因推测的或然性354

第三节　溯因思维的方法356

一、溯因解释法356

二、并案溯因法358

三、事件过程溯因法359

四、多元溯因法361

五、多级溯因法363

六、溯因辩护法365

思考与训练369

第十一章　超越对立的艺术——次协调思维训练372

第一节　矛盾与次协调思维372

一、矛盾的类型与解决办法372

二、次协调思维的基本特征376

第二节　次协调思维的基本方法379

一、寻找次协调点法380

二、搁置矛盾法383

三、超越矛盾法385

思考与训练388

第十二章　把握全局的艺术——系统思维训练390

第一节　系统思维的原则390

一、整体性原则391

二、层次性原则394

第二节　系统思维的方法397

一、结构方法397

二、功能方法400

三、黑箱方法402

四、灰箱方法404

五、历时分析法与共时分析法406

思考与训练408

第十三章　把握矛盾运动的艺术——辩证思维训练411

第一节　辩证思维的原则412

一、全面性原则412

二、联系性原则415

三、发展性原则419

第二节　辩证思维的方法422

一、归纳与演绎统一的方法422

二、分析与综合统一的方法428

三、逻辑与历史统一的方法431

四、抽象与具体统一的方法435

思考与训练439

后记441

主要参考书目442

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• 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
• 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
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1、内容丰富性

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此外，书中还涉及了心理学、哲学、经济学等多个领域的知识，使读者在提升思维能力的同事，也能拓宽知识面，提高综合素质。

值得一提的是，本书在内容编排上注重逻辑性和层次性，使读者能够循序渐进地学习，从而更好地吸收和应用所学知识。

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这些创新性的观点和方法，为读者提供了全新的思维训练体验，有助于激发读者的创新潜能。

4、适用范围

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对于学生来说，本书可以帮助他们提高学习效率，培养创新思维；对于职场人士来说，本书可以帮助他们提高工作效率，解决实际问题；对于普通大众来说，本书可以帮助他们提高生活质量，拓宽视野。

总结：

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