认知发展心理学PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：陈英和着
- 出 版 社：杭州：浙江人民出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7213014021
- 页数：395 页
图书介绍：高度发达的智力是我们人类这个物种适应环境最重要的要素。物种的演变和进化使其他动物可能具有更快的速度、更厚的皮毛或更大的力气以适应不断变化的环境。但是，人类却不同，大自然赋予人类的不是强健的肢体，而是高度发达的大脑。对于每一个具体的人类个体而言，这种高度发达的智力不是一出生就具有的，而是需要20年左右的时间才能基本完成他的发展而达到成熟。这种发展来自于个体自身各种机能的成熟，也来自于学习前人已有的经验。 【目录】 第一章 绪论 第二章 皮亚杰关于儿童认知发展的理论 第三章 现代认知心理学关于认知发展的理论观点 第四章 感知觉的发生 第五章 记忆的产生与发展 第六章 概念的产生与发展 第七章 问题解决能力的发展 第八章 社会认知的发生与发展 第九章 元认知的发展 第十章 个体的认知差异 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：审美经验现象学下一篇：早期传教士进藏活动史 《认知发展心理学》目录 标签：发展心理学 认知 心理学 发展
第一章 绪论1
第一节 关于认知发展的基本概念2
一、“认知”的含义3
二、“发展”的含义4
三、“认知发展”的含义6
第二节 关于认知发展的研究方法10
一、心理测验的方法10
二、信息加工的方法15
三、皮亚杰式的研究方法17
四、斯腾伯格认知三元素理论的方法18
一、遗传与环境的作用21
第三节 关于认知发展的基本问题21
二、认知(智力)发展的稳定性与可变性25
三、认知发展的阶段性27
四、儿童认知发展的一致性与差异性30
五、认知发展的内在机制30
第二章 皮亚杰关于儿童认知发展的理论32
第一节 皮亚杰理论中的基本假设32
一、儿童认知发展的内在主动性32
二、儿童认知的发展是其心理结构的改进与转换33
三、儿童认知发展的建构性特点35
四、儿童认知发展的阶段性特点36
第二节 皮亚杰关于儿童认知发展的阶段性理论(一)37
一、感知运动阶段37
二、前运算阶段41
三、具体运算阶段43
四、形式运算阶段45
第三节 皮亚杰关于儿童认知发展的阶段性理论(二)47
一、心理操作的特性47
二、前运算阶段向具体运算阶段的转换49
三、具体运算阶段向形式运算阶段的转换52
一、同化与顺应58
第四节 皮亚杰关于儿童认知发展机制的理论58
二、平衡60
三、认知发展的具体机制62
四、认知能力的组织化发展63
第五节 关于皮亚杰认知发展理论的争论64
一、任务难度的适当性65
二、儿童的认知发展可否被加速67
三、关于认知发展阶段性的理论71
第三章 现代认知心理学关于儿童认知发展的理论75
第一节 现代认知心理学关于认知发展的理论观点75
一、关于认知结构的观点76
二、关于个体认知发展机制的观点79
三、关于个体认知发展的阶段80
四、关于个体认知发展的条件81
五、与皮亚杰理论的比较83
第二节 现代认知心理学关于认知发展的代表性理论84
一、斯腾伯格的理论85
二、凯斯的理论89
三、克莱贺、华莱思的理论92
四、希格勒的理论94
第三节 现代认知心理学关于认知发展的研究角度99
一、策略在个体认知发展中的作用99
二、知识基础与认知发展的关系103
第四章 感知觉的发生109
第一节 基本的感知能力109
一、听觉的早期表现110
二、视觉的早期表现111
三、触觉与本体感觉的早期表现112
四、味觉与嗅觉的早期表现113
第二节 视觉的发生114
一、注意和分辨能力115
二、视觉偏爱115
三、空间知觉的早期表现122
一、对声音的注意126
第三节 听觉的产生126
二、对声音的辨别127
第四节 感知觉的整合131
一、对刺激的注意方面的整合能力132
二、对刺激的辨别方面的整合能力132
三、对刺激的定位方面的整合能力134
第五章 记忆的发生与发展139
第一节 儿童记忆能力的发生与发展139
一、记忆及其基本结构139
二、婴儿期记忆的发生142
三、儿童及青少年记忆能力的发展147
第二节 儿童记忆策略的发展154
一、复述策略的发展155
二、组织性策略的发展158
三、“精心制作”的策略的发展162
四、提取策略的发展163
五、其他记忆策略的发展164
第三节 影响儿童记忆发展的因素166
一、编码对记忆的影响167
二、信息加工的有效性对记忆的影响168
三、知识基础对记忆的影响170
第六章 概念的发生与发展179
第一节 个体概念的早期发生180
一、概念发生的早期表现181
二、婴儿分类的内部过程183
三、了解婴儿期概念发生的意义185
第二节 概念发展的一般性原则186
一、定义性表征的能力188
二、可能性表征的能力193
三、以样例为基础的表征能力198
四、以理论为基础的表征能力199
第三节 儿童自然概念的发展202
一、时间概念的发展202
二、空间概念的发展206
三、数概念的发展209
四、平面几何概念的发展212
第四节 儿童社会性概念的发展222
一、对心理现象的认识223
二、对生命概念的认识226
三、对经济概念的认识229
第七章 问题解决能力的发展233
第一节 有关问题解决的几个理论问题234
一、关于“问题”的定义234
二、问题的类型234
三、问题解决的途径235
四、问题解决的几个重要环节236
五、研究问题解决的方法239
第二节 儿童问题解决能力的发展241
一、儿童解决天平问题能力的发展242
二、儿童在其他方面问题解决能力的发展251
三、儿童问题解决策略的发展252
第三节 儿童在问题解决方面的某些具体能力的发展256
一、制定计划能力的发展256
二、因果推理能力的发展260
三、类比推理能力的发展263
四、逻辑演绎能力的发展265
第八章 社会认知的发生与发展271
第一节 个体社会认知的早期形式272
一、婴儿依恋能力的认知基础273
二、婴儿依恋的表现形式与认知能力274
三、婴儿社会交往的内在认知模式275
四、依恋行为对认知的影响278
第二节 儿童观点采择能力的发展281
一、儿童观点采择能力发展的模式281
二、儿童观点采择能力发展的渐进性283
三、影响儿童观点采择能力的因素285
第三节 儿童性别角色的发展287
一、性别恒常性的发展289
二、性别恒常性、性别类型化行为与智力发展的关系291
三、性别角色发展的理论293
第四节 儿童对社会关系的认知294
一、对权威的认知295
二、对友谊及冲突的认知298
三、对社会团体的认知302
第五节 社会认知与自然认知发展的异同303
一、相同性304
二、不同性306
三、社会性信息的加工模式307
一、元认知的定义312
第九章 元认知的发展312
第一节 元认知的理论界定312
二、元认知的组成成分313
三、元认知各成分之间的关系315
第二节 元认知能力的发展317
一、儿童元记忆的发展318
二、儿童元理解的发展328
三、儿童元学习能力的发展332
第三节 元认知的培养和训练336
一、关于元认知培养和训练方法的讨论336
二、对儿童元认知监控能力的训练339
三、一项有关儿童概念发展的元认知训练实验340
第十章 个体的认知差异345
第一节 场依存性/场独立性345
一、场依存性/场独立性的定义和测量345
二、场依存性/场独立性的稳定性和变化性348
三、场依存性/场独立性与认知能力的相关349
第二节 思考型/冲动型352
一、思考型/冲动型的定义、测量和变化353
二、思考型/冲动型与儿童认知能力之间的关系356
一、辐合思维/发散思维的定义、测量和变化358
第三节 辐合思维/发散思维358
二、发散思维与儿童在其他活动中表现的相关362
第四节 大脑左半球和右半球的加工方式363
一、大脑功能的单侧化364
二、“连续性”和“同时性”的加工方式365
三、大脑的单侧化与创造性思维的关系366
第五节 认知的性别差异368
一、在数学能力上的性别差异369
二、在空间认知能力方面的性别差异370
三、在词语方面的性别差异374
主要参考文献377
后记392
相关图书
- 《现代水泥技术发展与应用论文集》天津水泥工业设计研究院有限公司编 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编着 2020
- 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰着 2018
- 《学前儿童发展心理学 第2版》刘万伦主编；王文秀，甘卫群，刘万伦编写人员 2019
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云，刘枫，尚利明着 2020
- 《高校转型发展系列教材 素描基础与设计》施猛责任编辑；（中国）魏伏一，徐红 2019
- 《资源型城市可持续发展的财政政策研究》刘尚希着 2019
作者其它书籍
- 《左传探源 下》王和着 2019
- 《我从来不感到孤独》张兆和着 2020
- 《鞋带》徐珏责编；陈英译者；（意大利）多梅尼科·斯塔尔诺内 2020
- 《秋灯忆语》张宗和着；张以▲整理 2019
- 《失踪的孩子》（意大利）埃莱娜·费兰特着，陈英译 2019
- 《青年沈从文》沈从文，张兆和着 2019
- 《检验结果临床解读 第3版》（中国）胡成进，陈英剑，公衍文 2019
- 《左传探源 上》王和着 2019
- 《陈思和文集 名着新解》陈思和着 2018
- 《黄邦和文集》黄邦和着 2018
出版社其它书籍
- 《浙江海岛植物原色图谱》蒋明，柯世省主编 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
- 《人民院士》吴娜着 2019
- 《美丽浙江 2016 法语》浙江省人民政府新闻办公室编 2016
- 《二十五史中的浙江人 24》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《美丽浙江》浙江省人民政府新闻办公室编 2016
- 《二十五史中的浙江人 15》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《2014年全新版浙江省人事考试参考用书 申论》曹文彪 2013
- 《二十五史中的浙江人 20》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《中国人民的心》杨朔着；夕琳编 2019
本类热门
- 1人生没什么不可放下 弘一法师的人生智慧
- 2答案之书
- 3臣服实验
- 4天生不同 人格类型识别和潜能开发
- 5性史1926
- 6被讨厌的勇气 “自我启发之父”阿德勒的哲学课
- 7加缪手记 第1卷
- 8病由心灭
- 9当下的力量 珍藏版
- 10易经真的很容易 修订版
摘要：本文以“认知发展心理学.pdf电子书版文档下载”为中心，从文档内容、下载途径、学习价值和实际应用四个方面进行了详细阐述，旨在为读者提供一份全面了解认知发展心理学的指南。
1、文档内容
《认知发展心理学.pdf》是一本全面介绍认知发展心理学的电子书，内容涵盖了认知发展的基本理论、研究方法、发展过程以及在不同年龄阶段的认知特点。书中详细介绍了皮亚杰、维果茨基等心理学家的理论，并对认知发展的各个阶段进行了深入剖析。
文档内容丰富，结构清晰，既有理论阐述，又有实际案例，适合心理学专业人员和广大读者阅读。通过阅读该书，读者可以全面了解认知发展的基本原理，为后续学习和研究奠定基础。
此外，文档还涉及了认知发展的最新研究成果，如神经科学、认知神经科学等领域的发展，使读者能够紧跟学科前沿。
2、下载途径
目前，认知发展心理学.pdf电子书版可以通过多种途径下载。首先，可以在各大电子书平台搜索并下载，如京东读书、当当电子书等。其次，可以在学术资源网站、图书馆等渠道获取。此外，还可以通过搜索引擎查找相关资源，如PDF搜索网站等。
在下载过程中，应注意选择正规渠道，避免下载到侵权或质量低下的电子书。同时，关注电子书的版本和更新情况，以确保获取到最新、最权威的内容。
对于有特殊需求的读者，还可以通过学术交流、专业论坛等途径寻求帮助，获取更多优质资源。
3、学习价值
认知发展心理学.pdf电子书具有很高的学习价值。首先，它为心理学专业人员和广大读者提供了全面了解认知发展心理学的平台，有助于提高专业素养和学术水平。
其次，该书内容丰富，案例翔实，有助于读者在实际工作中运用所学知识，解决实际问题。例如，在教育领域，教师可以借鉴认知发展心理学的理论，优化教学方法，提高教学效果。
此外，认知发展心理学.pdf电子书还具有一定的启发意义，有助于读者拓展思维，激发创新意识。
4、实际应用
认知发展心理学.pdf电子书在实际应用中具有广泛的前景。在教育领域，教师可以运用认知发展心理学的理论，了解学生的认知特点，制定合适的教学方案，提高教学质量。
在心理咨询领域，心理咨询师可以运用认知发展心理学的理论，帮助来访者了解自身认知发展过程，调整认知偏差，提高心理素质。
此外，认知发展心理学.pdf电子书在企业管理、人力资源、市场营销等领域也具有实际应用价值，有助于提高工作效率，促进企业发展。
总结：
认知发展心理学.pdf电子书作为一本全面介绍认知发展心理学的著作，具有很高的学术价值和实际应用价值。通过阅读该书，读者可以全面了解认知发展的基本原理，为后续学习和研究奠定基础。在今后的学习和工作中，我们应充分利用这一资源，不断提高自身素质，为我国心理学事业的发展贡献力量。
本文由nayona.cn整理
联系我们
关注公众号
微信扫一扫
支付宝扫一扫
