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健全人格及其塑造PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：高玉祥着
• 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
• 出版年份：1997
• ISBN：730304535X
• 页数：334 页

图书介绍：本书是国家教委博士点研究项目，深入地探讨了人格的实质和结构，以健全人格作为创造性人格开发的前提，吸收了国内外在健全人格方面的研究成果，论述了需要、动机、理想、价值取向、自我意识、气质、性格、智力等在健全人格中的地位，对各个实践中的人物，如科学家、建筑师、艺术家和作家等的创造性特征进行了深入地分析和揭示，从多侧面提出了健全人格培养的原则、方法和测查工具。本书集心理学理论实验材料、人物传记、日常生活实际于一体，内容翔实、材料丰富、概念准确、可读性强。对我国人文科学的建设和发展，对人尤其对青少年的优良人格品质素养具有重要意义。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：审美心理描述下一篇：工人哲学家约·狄慈根 《健全人格及其塑造》目录 标签：健全 塑造 人格

目录1

第一章　人格心理结构和健全人格1

一、人格心理的特点1

（一）人格的整体性1

（二）人格的独特性2

（三）人格的稳定性和可变性4

（四）人格的生物性和社会性5

二、人格心理结构分析6

（一）国外关于人格心理结构的研究6

（二）理解人格心理结构的基本原则7

（三）人格心理的狭义和广义结构8

三、健全人格的含义14

（一）健全人格的几种模式14

（二）健全人格概念的界定16

四、重视培养健全人格18

五、如何了解人格19

（一）在日常交往中观察20

（二）实验法23

（三）人格测验24

第二章　需要、动机的激励34

一、需要的内涵及分类34

（一）需要的内涵34

（二）需要的两种分类模式35

二、重视高层次需要的培养39

（一）先天的生物性需要39

（二）后天的社会性需要41

（三）培养高层次的需要——信念42

三、动机及其与行为、目的的关系44

（一）动机的内涵44

（二）动机和行为的关系46

（三）动机和目的47

四、动机过程分析47

（一）动机建立在需要基础上47

（二）情绪对需要的放大作用48

（三）诱因的激发作用49

（四）动机产生的不同时相49

五、动机的激发和培养50

（一）把握个人的行动目标50

（二）激发热情52

（三）胜不骄败不馁53

（四）参与竞争54

（五）外部动机和内部动机的结合56

（六）动机冲突及其解决58

六、需要与动机的测定63

（一）主题统觉测验63

（二）爱德华个人爱好量表67

第三章　兴趣及其培养70

一、兴趣及其特点70

（一）兴趣的界定70

（二）兴趣的特点70

（三）兴趣的分类73

二、兴趣、爱好、嗜好74

（一）兴趣和爱好74

（二）嗜好和爱好75

三、兴趣和年龄、性别以及个性77

（一）兴趣和年龄77

（二）兴趣与性别80

（三）兴趣与个性82

四、兴趣的品质85

（一）兴趣的倾向性85

（二）兴趣的广博与专注85

（三）兴趣的稳定性87

（四）有效能的兴趣87

五、兴趣的培养87

（一）早期培养87

（二）多参加和接触有益的活动89

（三）树立远大理想和明确奋斗目标90

（四）千锤百炼91

（五）入迷而不迷92

六、兴趣量表93

（一）库德兴趣量表93

（二）兴趣记录表94

（三）兴趣调查表96

第四章　绘制理想蓝图104

一、理想及其在生活中的意义104

（一）理想的特点及结构104

（二）理想的意义108

二、理想的类型109

（一）理想结构搭配上的类型109

（二）对工人理想类型的调查109

（三）大学生的理想类型109

（四）中小学生职业理想类型110

三、理想的培养112

（一）绘制远大、崇高的理想蓝图112

（二）理想与信念溶合113

（三）为实现理想奋斗115

（四）正确对待理想与现实的关系117

（五）独立地、主动地设计理想118

（六）依据个别特点培养理想120

（七）依据年龄特点进行理想教育121

第五章　价值观的定向作用124

一、价值观的内涵及意义124

（一）价值观的内涵124

（二）价值观的意义126

二、价值观结构的层次性127

（一）价值观层次的划分127

（二）价值观的排序研究128

三、价值观类型131

（一）斯卜兰格对价值观类型的划分131

（二）对青年价值观类型研究132

四、价值取向136

（一）价值取向影响人的社会行为136

（二）价值取向的形成137

（三）价值取向的改变141

五、追求有价值的人生142

（一）人生观对价值取向的影响142

（二）幸福观和价值取向143

第六章　人格中的自我意识145

一、自我意识及其特点145

（一）自我145

（二）自我意识的内涵145

二、自我意识的发展148

（一）婴幼儿期的自我意识148

（二）学龄初期（6～10、11岁）的自我意识150

（三）青年期（12～18岁）的自我意识151

三、提高自我意识水平154

（一）提高自我评价、自我体验、自我控制水平154

（二）恰当的自我展示158

（三）提高自尊自爱161

（四）自我完善163

（五）自我超越164

第七章　发扬气质的积极面168

一、气质的特点、结构168

（一）气质的特点168

（二）气质的心理结构172

二、气质类型及其分布174

（一）气质类型174

（二）气质类型分布175

三、气质学说176

（一）体液说176

（二）气质的激素理论177

（三）体型类型说178

（四）巴甫洛夫神经活动类型说181

（五）艾森克的类型理论183

（六）气质的血型说184

四、气质的作用186

（一）气质对人格的影响186

（二）气质的职业适应性186

（三）气质在教育上的应用188

（四）气质和身心健康189

五、气质的测量方法190

（一）问卷法190

（二）行为评定法197

（三）实验法198

第八章　性格及其塑造（一）199

一、性格的内涵199

（一）什么是性格199

（二）性格与气质200

（三）性格和人格201

（四）性格结构202

二、性格的形成205

（一）机体状况对性格形成的影响205

（二）性格形成的家庭因素206

（三）学校教育的熏陶207

（四）社会文化影响209

（五）各种因素相互联系作用210

三、几种有效培养性格的途径212

（一）榜样的力量212

（二）民主的教育方式215

（三）班级集体的力量216

（四）“皮格马利翁效应”216

第九章　性格及其塑造（二）218

一、性格类型划分及其意义218

（一）心理机能类型218

（二）心理活动倾向类型219

（三）依从性和独立性类型222

（四）人格特征与职业选择关系类型223

（五）目的方向性和意志特征类型223

二、特质及其测定224

（一）特质论的开创224

（二）卡特尔的特质因素分析224

（三）卡特尔的16PF226

三、塑造优良的性格品质232

（一）道德品质232

（二）自尊心233

（三）自信心233

（四）责任心234

（五）竞争心235

（六）友谊感235

（七）独立性236

（八）自制237

四、不良品质的调控239

（一）对自卑心理的调控239

（二）摆脱嫉妒心的困扰241

（三）与无恒心作斗争246

五、人格障碍与矫正250

（一）人格障碍的界定250

（二）变态人格的类型250

（三）人格变态与治疗252

第十章　智力开发258

一、能力和智力258

（一）能力的特点258

（二）智力和能力259

（三）能力的种类259

二、智力结构261

（一）特殊因素理论261

（二）斯皮尔曼的二因素论262

（三）塞斯顿的群因素论263

（四）艾森克的能力层次模式264

（五）维尔浓的智力结构模型265

（六）吉尔福特的智力结构模型265

三、智力、能力的测定267

（一）斯坦福—比内智力测验267

（二）韦克斯勒智力测验269

（三）特殊能力测验271

四、超常儿童和低常儿童274

（一）超常儿童274

（二）低常儿童278

五、能力表现早晚差异282

（一）能力早期表现282

（二）能力晚期表现283

六、智力因素、非智力因素与成才285

七、知识和智力288

八、能力的形成和培养291

（一）能力的形成291

（二）能力的培养295

第十一章　创造性人格298

一、创造性人格的一般概念298

（一）什么是创造性人格298

（二）创造性人格结构300

二、不同实践领域创造性人物的人格301

（一）科学家的人格301

（二）艺术家和作家的人格303

三、创造性人格的测定306

（一）问卷法306

（二）鉴别创造性人格品质的实验314

（三）创造性人格的综合性研究319

四、创造性人格的培养321

（一）几个心理品质的培养321

（二）重视教育326

主要参考书目333

相关图书

• 《走出人格陷阱》郑晓斌，徐樟责编；武志红 2020
• 《艺术家形象的塑造 关于工匠如何成为接受神圣灵感的艺术家的探讨》武红着 2017
• 《九型人格》鸿雁编着 2019
• 《人格导入定罪研究》胡东平 2019
• 《九型人格应用心理学》蔡万刚 2018
• 《读心追凶 2 人格拼图》奔放的老牛着 2020
• 《红色文化品牌塑造》关冠军，刘慧，王旭东 2019
• 《君子人格六讲》牟钟鉴着 2020
• 《九型人格 认识自我看懂他人》申屠增群责编；林忠儒，黎得如 2020
• 《人格阴影 学会接纳自己性格中的阴暗面》（瑞士）维雷娜·卡斯特着 2020

作者其它书籍

• 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东着 2004
• 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜着 2009
• 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙着 2020
• 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》（坦桑）阿卡什·P.卡里亚着 2019
• 《燕堂夜话》蒋忠和着 2019
• 《经久》静水边着 2019
• 《魔法销售台词》（美）埃尔默·惠勒着 2019
• 《微表情密码》（波）卡西亚·韦佐夫斯基，（波）帕特里克·韦佐夫斯基着 2019
• 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅着 2019
• 《酒国》莫言着 2019

出版社其它书籍

• 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志，宋长龙 2019
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
• 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
• 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
• 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云，刘枫，尚利明着 2020
• 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编着 2018
• 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
• 《大学英语综合教程 1》王佃春，骆敏主编 2015
• 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019

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摘要：本文以“健全人格及其塑造.pdf电子书版文档下载”为中心，从四个方面详细阐述了健全人格的重要性及其塑造方法，旨在为读者提供全面的人格塑造指南。

1、人格定义与重要性

人格是指个体在长期的社会实践中形成的相对稳定的心理特征和行为模式。健全人格是个人全面发展的重要基础，对于个人的心理健康、社会适应能力以及人生价值实现具有重要意义。

首先，健全人格有助于提高个人的心理健康水平。具有健全人格的人能够更好地应对生活中的压力和挑战，保持良好的心理状态。其次，健全人格有助于提升个人的社会适应能力。在社会交往中，具有健全人格的人更容易与他人建立良好的关系，获得他人的尊重和信任。最后，健全人格有助于实现人生价值。具有健全人格的人能够明确自己的人生目标，为实现目标而努力奋斗。

因此，关注人格塑造，培养健全人格，对于个人和社会都具有深远的意义。

2、人格塑造的理论基础

人格塑造的理论基础主要包括心理学、教育学、社会学等多个学科。其中，心理学为我们提供了人格发展的基本规律，教育学为我们提供了人格塑造的方法和途径，社会学则为我们提供了人格塑造的社会环境。

心理学研究表明，人格的形成是一个长期的过程，受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。教育学认为，人格塑造应从儿童时期开始，通过家庭、学校、社会等多方面的教育，逐步培养个体的健全人格。社会学则强调，人格塑造需要良好的社会环境，包括家庭、学校、社区等。

了解人格塑造的理论基础，有助于我们更好地把握人格塑造的规律，为实际操作提供理论指导。

3、人格塑造的方法与途径

人格塑造的方法与途径主要包括自我认知、自我调节、自我完善三个方面。

自我认知是指个体对自身人格特点的深入了解和认识。通过自我认知，个体可以明确自己的优点和不足，为后续的人格塑造提供方向。自我调节是指个体在认识到自身人格特点后，通过调整自己的行为和心理状态，逐步改变不良的人格特征。自我完善是指个体在自我调节的基础上，不断追求人格的完善，实现人格的全面发展。

此外，家庭、学校、社会等外部环境也对人格塑造起到重要作用。家庭是人格塑造的摇篮，学校是人格塑造的基地，社会是人格塑造的舞台。因此，我们要充分利用家庭、学校、社会等资源，为个体的人格塑造创造良好的条件。

4、健全人格塑造的实践案例

健全人格塑造的实践案例主要包括家庭教育、学校教育、社会教育等方面。

在家庭教育方面，家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的独立思考能力、人际交往能力等。在学校教育方面，教师应注重培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。在社会教育方面，社会应营造良好的社会风气，为个体的人格塑造提供良好的社会环境。

以下是一些具体的实践案例：如家长通过亲子活动，增进与孩子的感情，培养孩子的责任感；学校开展心理健康教育课程，帮助学生认识自我，提高心理素质；社区举办各类文化活动，丰富居民的精神生活，提高居民的社会责任感。

总结：

健全人格是个人全面发展的重要基础，对于个人的心理健康、社会适应能力以及人生价值实现具有重要意义。人格塑造需要理论指导和实践探索，通过自我认知、自我调节、自我完善等方法，结合家庭教育、学校教育、社会教育等多方面的努力，才能培养出具有健全人格的个体。

本文以“健全人格及其塑造.pdf电子书版文档下载”为中心，从四个方面详细阐述了健全人格的重要性及其塑造方法，旨在为读者提供全面的人格塑造指南。

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