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智慧的发展 一种新皮亚杰主义理论PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：（加）凯 斯（Case，Robbie）着；吴庆霖等译
• 出 版 社：上海：上海教育出版社
• 出版年份：1994
• ISBN：753203237X
• 页数：450 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中国近代思想史下一篇：皮亚杰的概念 赞成与反对 《智慧的发展 一种新皮亚杰主义理论》目录 标签：主义 智慧 理论 发展

目录1

第一编 当前的理论探讨及其历史基础1

第一章 智慧发展的现象与问题3

一、引言3

二、认知发展理论的起源6

三、本书的目的7

第二章 传统的智慧发展理论9

一、鲍德温的智慧发展理论9

二、皮亚杰的智慧发展理论14

三、皮亚杰理论的力量23

第三章 对传统发展理论的批判26

一、引言26

二、对皮亚杰理论的异议27

三、帕斯科尔-莱昂的智慧发展理论30

四、帕斯科尔-莱昂理论与皮亚杰理论的比较37

第四章 智慧发展理论的两难境地42

一、引言42

二、布鲁纳的智慧发展理论42

三、认知发展的信息加工理论47

四、儿童早期认知发展的新资料55

五、70年代后期的状况60

第五章 对目前窘境的解决：基本的设想和总的方向62

一、儿童是一名问题解决者62

二、当前对解决问题分析的形式70

三、新的分析形式所能应用的内容74

四、汇总分析结果的方式77

五、第一部分的概要与结论79

第二编 不同发展阶段的智慧功能85

第六章 发展的四个阶段：一种新的观念85

一、引言85

二、婴儿感知运动控制结构的发展86

三、童年早期关系控制结构的发展98

四、童年中期维度控制结构的发展105

五、青春期抽象控制结构的发展111

六、概要与结论117

第七章 婴儿期的发展：思维与语言的基础121

一、引言121

二、与无生命客体相互作用的控制结构122

三、与他人相互作用的控制结构137

四、婴儿发展的一般模式151

第八章 儿童早期的发展：感知运动与逻辑运算间的过渡环节154

一、引言154

二、空间控制结构的发展155

三、社会控制结构的发展163

四、语言控制结构的发展174

五、其他领域的控制结构的发展182

六、儿童早期发展的一般模式185

第九章 儿童中期的发展：抽取物质与社会世界中的重要维度189

一、引言189

二、科学推理领域中的维度概念191

三、社会认知领域中的维度概念198

四、空间推理领域中的维度概念206

五、儿童中期发展的一般模式216

第十章 青春期的发展：矢量运算与抽象思维体系的出现218

一、引言218

二、因果推理中矢量运算的出现220

三、语词推理中矢量运算的出现223

四、空间推理中矢量运算的出现230

五、社会推理中矢量运算的作用232

六、青春期发展的一般模式238

一、引言240

第十一章 智慧发展中的纵向结构与水平结构240

二、水平结构：当前的假设241

三、当前的水平结构观与早先观点的差异244

四、对现有经验资料的重新考察250

五、与水平结构假设有关的新资料253

六、对水平结构的描述与解释265

第三编 阶段转换的过程271

第十二章 基本的过程和调节机制271

一、引言271

二、导致层级整合的一般调节过程273

三、有关一般调节过程有效性的经验证据285

四、概要与结论292

第十三章 渐进的变化296

一、引言296

二、层级整合理论存在的问题297

三、术语的定义303

四、不同阶段的结构最大的执行处理负荷305

五、对理论问题的回顾322

第十四章 短时贮存空间及其发展325

一、引言325

二、婴儿期短时贮存空间（STSS）的发展327

三、儿童早期STSS的发展330

四、儿童中期STSS的发展335

五、青春期STSS的发展340

六、各种STSS测量间的相关342

七、结论345

第十五章 短时贮存空间在执行组合过程中的作用346

一、引言346

二、关于儿童学习准备的资料346

三、成人的学习准备：一个新的实验范例356

四、结论363

一、STSS发展的两种模式365

第十六章 运算效率与短时贮存空间的发展365

二、与两个模式有关的现有资料367

三、与两个模式有关的新资料368

四、概要与结论378

第十七章 经验与成熟在运算功效成长中的作用380

一、引言380

二、当前这些模式存在的问题382

三、与这些模式有关的新资料383

四、建立一个经验与成熟变化的神经生理学模式391

五、第三部分的概要与结论395

一、引言401

二、皮亚杰学派的观点401

第十八章 智慧发展与教育401

第四编 理论的应用与扩展401

三、布鲁纳学派的观点403

四、信息加工的观点405

五、三种观点的比较406

六、当前的观点406

七、当前观点的应用409

八、概要423

第十九章 回顾与展望：从历史的观点看当前的理论426

一、引言426

二、本理论的概括427

三、皮亚杰理论引出的问题430

四、替代皮亚杰学说的早期理论所引出的问题433

五、当前的理论所引出的新问题437

六、今后的方向448

译后记449

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摘要：本文以《智慧的发展 一种新皮亚杰主义理论.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论背景、核心观点、实践应用和未来展望四个方面对电子书进行详细阐述，旨在揭示智慧发展的新视角，为相关领域的研究和实践提供参考。

1、理论背景

《智慧的发展 一种新皮亚杰主义理论.pdf电子书版文档下载》以皮亚杰的认知发展理论为基础，结合现代智慧发展研究，提出了一种新的智慧发展理论。该理论认为，智慧发展是一个动态、复杂的过程，涉及认知、情感、社会等多个方面。

在理论背景方面，首先介绍了皮亚杰的认知发展理论，强调个体在成长过程中通过同化和顺应来构建认知结构。接着，阐述了现代智慧发展研究的成果，如智慧与创造力、智慧与情感的关系等。最后，分析了新皮亚杰主义理论在智慧发展研究中的地位和作用。

此外，本文还探讨了新皮亚杰主义理论与其他相关理论的异同，如建构主义、社会文化理论等，以期为智慧发展研究提供更全面的理论视角。

2、核心观点

新皮亚杰主义理论的核心观点是：智慧发展是一个动态、复杂的过程，涉及认知、情感、社会等多个方面。在这个过程中，个体通过同化和顺应来构建认知结构，实现智慧的提升。

在核心观点方面，首先阐述了智慧发展的动态性和复杂性，强调智慧发展是一个持续的过程，涉及多个方面的因素。接着，介绍了同化和顺应在智慧发展中的作用，指出个体通过这两种方式来构建认知结构。最后，分析了智慧发展过程中认知、情感、社会等因素的相互作用。

此外，本文还从个体、环境、文化等多个层面探讨了智慧发展的影响因素，以期为智慧发展研究提供更深入的思考。

3、实践应用

新皮亚杰主义理论在实践应用方面具有广泛的前景。在教育领域，该理论可以指导教师关注学生的认知、情感、社会等方面的发展，提高教育教学质量。在社会领域，新皮亚杰主义理论有助于促进个体全面发展，提升社会整体智慧水平。

在实践应用方面，首先介绍了新皮亚杰主义理论在教育领域的应用，如课程设计、教学方法等。接着，阐述了该理论在社会领域的应用，如人才培养、社会管理等方面。最后，分析了新皮亚杰主义理论在实践应用中的优势和挑战。

此外，本文还结合实际案例，探讨了新皮亚杰主义理论在不同领域的应用效果，以期为相关领域的研究和实践提供借鉴。

4、未来展望

随着新皮亚杰主义理论的不断发展，未来智慧发展研究将更加注重个体、环境、文化等因素的相互作用，探索智慧发展的新路径。同时，跨学科研究将成为智慧发展研究的重要趋势，为智慧发展提供更全面的理论支持。

在未来展望方面，首先分析了新皮亚杰主义理论在智慧发展研究中的发展趋势，如跨学科研究、个体与环境的相互作用等。接着，探讨了智慧发展研究的新路径，如人工智能、大数据等新兴技术的应用。最后，展望了智慧发展研究在未来的发展方向和挑战。

此外，本文还提出了智慧发展研究在未来的发展方向，如加强国际合作、关注边缘群体等，以期为智慧发展研究提供有益的启示。

总结：

本文从理论背景、核心观点、实践应用和未来展望四个方面对《智慧的发展 一种新皮亚杰主义理论.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，揭示了智慧发展的新视角。新皮亚杰主义理论为智慧发展研究提供了新的思路和方法，有助于推动相关领域的研究和实践。

文章总结内容第二自然段：随着新皮亚杰主义理论的不断发展，智慧发展研究将更加注重个体、环境、文化等因素的相互作用，探索智慧发展的新路径。跨学科研究将成为智慧发展研究的重要趋势，为智慧发展提供更全面的理论支持。

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