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智力研究的实验方法PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：沃建中着
• 出 版 社：杭州：浙江人民出版社
• 出版年份：1996
• ISBN：7213013092
• 页数：431 页

图书介绍：“九五”国家重点图书出版规划项目。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：如何赢得财富下一篇：活出最佳状态 自我实现 《智力研究的实验方法》目录 标签：智力 实验 方法 研究

第一章 导论1

第一节 智力研究实验方法的历史发展2

一、智力研究方法的起源2

二、智力研究科学实验方法的诞生4

三、智力研究实验方法的发展5

第二节 智力研究的实验方法体系8

一、智力研究方法与科学方法8

二、智力研究方法的系统10

第三节 智力研究方法和研究问题的关系12

一、智力的实质、结构和成分13

二、智力在心理系统中的地位19

第四节 智力研究的哲学基础29

一、实证主义29

二、实用主义31

三、现象学33

四、结构主义34

五、科学实在论35

六、辩证唯物主义37

第五节 智力研究的一般科学方法论38

一、系统方法论39

二、信息方法论42

三、控制方法论45

第二章 智力研究的基本方法50

第一节 访谈法、问卷法和测量法50

一、访谈法50

二、问卷法52

三、测量法54

第二节 观察法和实验法55

一、观察法55

二、实验法58

第三节 信号检测法61

一、信号检测法的起源与含义61

二、信号检测法的基本原理与ROC曲线62

三、d＇和β的计算64

四、信号检测法的具体方法65

五、信号检测法的最大优点与局限66

一、反应时法的含义与渊源67

第四节 反应时法67

二、反应时方法的特点68

三、反应时方法的仪器68

四、反应时方法的原理69

五、反应时方法在运用中要注意的问题73

第五节 计算机模拟法74

一、计算机模拟法的功能和特点74

六、反应时方法的优点与局限性74

二、计算机模拟法的类型75

三、计算机模拟法的实施步骤76

四、计算机模拟法的优点与局限76

第三章 智力研究的基本过程78

第一节 选择研究课题78

一、选择研究课题的原则与方法78

二、形成假设81

三、查阅文献83

一、研究设计的目的和意义87

第二节 进行研究设计87

二、研究变量与操作定义的设计88

三、研究被试取样的设计93

四、研究程序的设计95

五、控制无关变量的设计98

六、衡量研究设计水平的标准101

第三节 收集研究数据107

一、培训主试107

二、安排实验108

四、编码数据109

三、整理数据109

第四节 分析和解释研究结果111

一、分析研究结果111

二、解释研究结果118

第四章 知觉能力的实验方法120

第一节 知觉能力研究方法的发展120

一、知觉的早期研究方法121

二、科学研究知觉的方法124

三、对知觉研究方法的思考128

一、知识经验在知觉中的作用130

第二节 知觉能力研究的实验方法130

二、知觉过程的研究方法140

三、知觉加工方式的实验方法161

第五章 表象能力的实验方法167

第一节 表象能力实验方法的发展167

一、哲学期168

二、测量期169

第二节 表象实质的实验方法171

三、认知实验期171

一、选择性干扰实验法172

二、视觉定位实验法173

三、敏锐度实验法176

四、麦考勒夫效应实验法178

第三节 表象加工过程的实验方法179

一、字词表象分类实验法180

二、字图转换实验法183

三、心理旋转实验法185

四、心理扫描实验法188

五、心理钟实验法191

第四节 表象功能的实验方法192

一、字母大小匹配实验法192

二、成对联想学习实验法193

三、表象推理实验法196

四、句图匹配实验法196

第六章 记忆能力的实验方法201

一、刺激材料的更新202

第一节 记忆能力研究方法的发展202

二、呈现刺激材料的方法204

三、记忆效果检查的方法213

第二节 记忆能力研究的具体实验方法220

一、感觉记忆的实验方法221

二、短时记忆的实验方法224

三、长时记忆的实验方法235

第七章 言语能力的实验方法241

第一节 言语能力实验方法的历史发展241

一、言语能力研究的哲学方法阶段242

二、言语能力的初步实验阶段244

三、言语能力的科学实验方法发展阶段246

第二节 言语能力的具体实验方法247

一、语言结构的实验方法248

二、言语理解能力的实验方法256

三、言语获得能力的实验方法264

第八章 概念与推理能力的实验方法279

第一节 概念获得能力的实验方法279

一、概念获得能力实验方法的历史发展280

二、概念获得能力研究的具体实验方法282

三、概念结构获得的研究方法295

第二节 推理能力的实验方法302

一、推理能力实验方法的历史发展302

二、推理能力研究的具体实验方法307

第九章 问题解决能力与创造能力的实验方法319

第一节 问题解决能力的实验方法319

一、问题解决过程的基本特点320

二、问题解决能力实验方法的历史发展322

三、问题解决能力的具体实验方法326

四、对问题解决能力实验方法的评价341

第二节 创造性思维能力的实验研究方法342

一、创造性思维能力实验方法的历史发展343

二、创造性思维能力的具体实验研究方法348

第十章 整体智力的实验研究方法367

第一节 整体智力实验研究方法的历史发展367

一、整体智力实验研究方法的渊源368

二、整体智力定量实验研究方法的产生369

三、整体智力实验研究方法的发展376

四、整体智力实验研究方法的发展趋势378

第二节 整体智力研究的具体方法379

一、斯坦福–比纳量表法379

二、韦克斯勒量表法387

三、瑞文推理测验法405

四、皮亚杰的临床法408

主要参考文献415

后记430

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• 《2014年全新版浙江省人事考试参考用书 申论》曹文彪 2013
• 《二十五史中的浙江人 20》浙江省地方志编纂委员会编 2005
• 《中国人民的心》杨朔着；夕琳编 2019

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摘要：本文深入探讨了“智力研究的实验方法.pdf电子书版文档下载”这一主题，从实验方法概述、实验设计原则、实验数据分析以及实验结果应用四个方面进行了详细阐述，旨在为读者提供全面了解智力研究实验方法的参考。

1、实验方法概述

智力研究的实验方法.pdf电子书版文档下载涵盖了多种实验方法，包括心理测量法、行为观察法、实验法等。这些方法在智力研究中发挥着重要作用，有助于研究者深入了解智力发展的规律和特点。

心理测量法是智力研究中最常用的方法之一，通过设计一系列标准化测试，对个体的智力水平进行评估。行为观察法则通过观察个体在特定情境下的行为表现，分析其智力发展水平。实验法则是通过人为控制实验条件，观察个体在特定任务中的表现，从而揭示智力发展的内在机制。

这些实验方法各有优缺点，研究者需要根据研究目的和对象选择合适的实验方法，以提高研究的准确性和可靠性。

2、实验设计原则

实验设计是智力研究的重要环节，合理的实验设计能够保证研究结果的科学性和有效性。智力研究的实验方法.pdf电子书版文档下载中提出了以下实验设计原则：

首先，实验设计应遵循随机化原则，确保实验组和对照组在性别、年龄、教育背景等方面具有可比性。其次，实验设计应遵循对照原则，通过设置对照组，排除其他因素对实验结果的影响。最后，实验设计应遵循重复原则，通过重复实验，提高研究结果的可靠性。

此外，实验设计还应考虑实验环境、实验材料、实验流程等因素，以确保实验的顺利进行。

3、实验数据分析

实验数据分析是智力研究的重要环节，通过对实验数据的统计分析，揭示智力发展的规律和特点。智力研究的实验方法.pdf电子书版文档下载中介绍了以下实验数据分析方法：

描述性统计是实验数据分析的基础，通过对实验数据进行描述性统计，了解数据的分布情况。推断性统计则是通过假设检验，判断实验结果是否具有统计学意义。此外，相关分析、回归分析等统计方法也被广泛应用于智力研究的数据分析中。

在实验数据分析过程中，研究者应遵循科学严谨的态度，确保数据分析结果的准确性和可靠性。

4、实验结果应用

智力研究的实验结果对于教育、心理学等领域具有重要的指导意义。智力研究的实验方法.pdf电子书版文档下载中介绍了以下实验结果应用方向：

首先，实验结果可以用于指导教育教学，帮助教师了解学生的智力发展特点，制定针对性的教学策略。其次，实验结果可以用于心理学研究，为智力理论的发展提供实证支持。最后，实验结果还可以应用于社会政策制定，为提高全民智力水平提供参考。

在实验结果应用过程中，研究者应注重实验结果的客观性和实用性，确保实验结果能够为实际应用提供有益的指导。

总结：

本文从实验方法概述、实验设计原则、实验数据分析以及实验结果应用四个方面对智力研究的实验方法.pdf电子书版文档下载进行了详细阐述，旨在为读者提供全面了解智力研究实验方法的参考。

智力研究的实验方法在心理学、教育学等领域具有重要应用价值，对于推动智力研究的发展具有重要意义。

本文由nayona.cn整理

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