西北贫困地区学校体育发展研究PDF电子书下载
其他书籍
- 作 者：钟全宏，高强着
- 出 版 社：兰州市：兰州大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787311034535
- 页数：257 页
图书介绍：在多元文化共存的我国西北地区，教育发展始终是整个西北地区乃至国家发展所面临的一个重要课题。西北地区始终处于贫困状态，西北地区的教育发展与发达地区有着天壤之别，西北地区的学校体育教育就更显得步履维艰，展开对西北贫苦地区学校体育的研究，其意义就显得十分重大。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：合唱练习曲下一篇：客家风采 第1辑 《西北贫困地区学校体育发展研究》目录 标签：学校体育 贫困地区 高强 地区 学校
第一章 绪论1
一、研究背景、现状及研究意义1
二、研究范围9
三、研究目标、方法及研究思路10
四、研究内容及创新12
第二章 贫困地区学校体育发展需求16
一、贫困：西北地区一个普遍性的概念16
二、贫困地区学校体育发展需求28
第三章 贫困地区学校体育的认知46
一、国家层面的认知46
二、社会层面的认知54
三、学校层面的认知59
第四章 贫困地区学校体育教学64
一、学校体育教学概述64
二、学校正常的开课情况67
三、课程标准的实施70
四、教学计划的实施72
五、教学内容的选择74
六、体育课成绩的作用76
七、教学环境差，难以发挥效益79
第五章 贫困地区学校课外体育活动80
一、学校课外体育活动的组织80
二、学校课外体育活动的参与群体83
三、学生参与课外体育活动的态度85
四、学生进行课外体育活动的空间85
五、学生选择课外体育活动的内容86
六、学生参加课外体育活动的时间87
七、学校课外体育活动与社区互动88
第六章 贫困地区学校体育师资队伍建设90
一、教师的数量及师生比例90
二、教师的年龄结构状况93
三、教师的学历结构状况94
四、教师的职称结构状况96
五、师资队伍的稳定状况97
六、教师的工作环境99
七、教师的专业成长100
第七章 贫困地区学校体育设施及经费109
一、教育经费的体制与现状109
二、学校的体育场地及器材状况112
三、学校体育的经费投入116
四、加强健康教育，落实科学发展观119
第八章 贫困地区学校体育课程资源的开发125
一、体育课程资源的内涵125
二、体育课程资源的内容128
三、体育课程资源开发的案例139
第九章 贫困地区学校体育发展的战略选择152
一、优先发展教育是贫困地区摆脱困境的选择152
二、陶行知先生的乡村教育观160
三、战后日本的启示166
四、学校体育是教育发展的必然选择171
第十章 贫困地区学校体育文化活动个案研究184
一、东乡、保安族青少年心理健康状况与文化背景185
二、少数民族学生体育意识调查及培养思路191
三、奥林匹克文化与学校体育教育198
四、西北地区农村体育消费的制约因素206
第十一章 贫困地区学校体育发展存在的问题215
一、贫困地区学校体育发展不均衡解读215
二、贫困地区学校体育存在的问题221
第十二章 贫困地区学校体育发展措施230
一、宏观层面的措施230
二、微观层面的措施235
附录240
参考文献249
后记256
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摘要：本文以“西北贫困地区学校体育发展研究.pdf电子书版文档下载”为研究对象，从政策支持、资源配置、师资力量和学校体育活动四个方面对西北贫困地区学校体育发展进行了深入探讨，旨在为我国西北贫困地区学校体育发展提供有益的参考和借鉴。
1、政策支持
我国政府高度重视贫困地区学校体育发展，出台了一系列政策支持措施。首先，政府加大了对贫困地区学校体育设施建设的投入，改善了学校体育场地和器材条件。其次，政府设立了专项资金，用于支持贫困地区学校体育师资培训和体育活动开展。此外，政府还鼓励社会力量参与贫困地区学校体育发展，形成了多元化的支持体系。
然而，政策支持在实施过程中仍存在一些问题。一方面，政策落实不到位，部分贫困地区学校体育设施建设滞后，师资力量薄弱。另一方面，政策支持力度不足，难以满足贫困地区学校体育发展的实际需求。
针对这些问题，建议政府进一步完善政策支持体系，加大投入力度，确保政策落实到位。同时，加强政策宣传和培训，提高政策执行效果。
2、资源配置
资源配置是影响贫困地区学校体育发展的关键因素。一方面，贫困地区学校体育资源配置不足，导致学校体育场地、器材和师资力量匮乏。另一方面，资源配置不合理，导致学校体育发展不平衡。
为了改善资源配置状况，建议政府加大对贫困地区学校体育资源配置的投入，优化资源配置结构。同时，鼓励社会力量参与学校体育资源配置，形成多元化的资源配置体系。
此外，加强学校体育资源配置的监管，确保资源配置合理、高效，是提高贫困地区学校体育发展水平的重要途径。
3、师资力量
师资力量是学校体育发展的核心要素。然而，贫困地区学校体育师资力量普遍薄弱，制约了学校体育发展。一方面，贫困地区学校体育教师数量不足，难以满足教学需求。另一方面，体育教师素质不高，难以胜任教学任务。
为了提高贫困地区学校体育师资力量，建议政府加强体育教师招聘和培训工作，提高体育教师待遇，吸引优秀人才投身学校体育教育事业。同时，加强教师之间的交流与合作，提高教师整体素质。
此外，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽教师视野，提升教师教育教学能力。
4、学校体育活动
学校体育活动是学校体育发展的基础。然而，贫困地区学校体育活动开展不足，影响了学生身心健康和全面发展。一方面，学校体育活动形式单一，内容枯燥，难以激发学生参与兴趣。另一方面，学校体育活动场地和器材不足，限制了活动开展。
为了丰富贫困地区学校体育活动，建议学校创新活动形式，丰富活动内容，提高活动质量。同时，加强学校体育场地和器材建设，为学校体育活动提供有力保障。
此外，加强学校体育活动的宣传和推广，提高学生参与度，是推动学校体育发展的重要举措。
总结：
本文通过对“西北贫困地区学校体育发展研究.pdf电子书版文档下载”的分析，从政策支持、资源配置、师资力量和学校体育活动四个方面对西北贫困地区学校体育发展进行了探讨。为推动我国西北贫困地区学校体育发展，建议政府加大政策支持力度，优化资源配置，提高师资力量，丰富学校体育活动，为贫困地区学生提供更好的体育教育环境。
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