对话中的建构之旅：戴维·洛奇校园小说的建构模式研究PDF电子书下载
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- 作 者：王菊丽着
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787301147900
- 页数：301 页
图书介绍：本书作者对英国小说家戴维·洛奇的作品进行了深入研究，并以其校园三部曲为例，分析了洛奇的结构主义思想和现实主义趋向如何影响了小说的建构；结构上的精巧设计、实验性的写作手法、对现实主义创作观的认同，加之洛奇的多种文化身份，使其小说呈现出特殊的张力，并发展了校园小说这一类型。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：让灵魂在沃土中绽放下一篇：西部政法论丛 第2辑 《对话中的建构之旅：戴维·洛奇校园小说的建构模式研究》目录 标签：建构 对话 之旅 模式 校园
Preface1
Chapter One Lodge’s Construction of Campus Novels:Work with Dialogism11
1.1 Efforts in Realistic Writing Encounter Subversion14
1.2 Self-consciousness and Lodge the Professor,the Writer and the Critic16
1.3 Development of Lodge’s Structuralist Studies18
1.4 Derrida’s Theory and Deconstruction Theory in Lodge24
1.5 A Review of the British Campus Novel29
1.6 A Review of Studies of Lodge’s Campus Novels38
Chapter Two David Lodge:The Man at the Crossroads43
2.1 Two Roles:The Professor and the Literary Man45
2.2 Two Writings in Interaction:Composition vs.Criticism52
2.3 Two Novelistic Genres:Catholic Novel vs.Campus Novel65
Chapter Three Motif of Quest:The Author’s Exploration101
3.1 Motif in Structuration:What Formalist Thematics Tells101
3.2 Motif of Quest:An Exploration of Human Desires105
3.3 Motif of Quest and its Variations in Lodge’s Campus Novels108
3.4 Quests of Various Types in Lodge’s Campus Novels110
Chapter Four Spatiality:Text in its Small World154
4.1 Space in the Development of Fiction:An Overview155
4.2 Spatial Form Theory:A Study of Literary Structure161
4.3 Spatial Form in Lodge’s Campus Novels167
Chapter Five Intertextuality:A Game with the Reader195
5.1 Intertextuality in Structuralism and Poststructuralism196
5.2 Role of the Reader:Fortune or Mission?202
5.3 David Lodge and Mikhail Bakhtin:A Constructional Reference205
5.4 Constructional Significance of Intertextuality in Lodge’s Campus Novels208
Chapter Six David Lodge on the Road265
6.1 Realism and Modernism:Different Efforts in Attaining Unity268
6.2 Realism in Postmodern Times274
6.3 Dialogism:Lodge’s Own Explications278
Appendix282
References285
后记300
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摘要：本文以戴维·洛奇的校园小说为研究对象，深入探讨了其建构模式。通过对《对话中的建构之旅：戴维·洛奇校园小说的建构模式研究.pdf电子书版文档下载》的详细分析，揭示了洛奇小说中对话、叙事、人物塑造和主题表达等方面的建构特点，为理解洛奇校园小说提供了新的视角。
1、对话的建构
戴维·洛奇的校园小说中，对话是建构的重要手段。对话不仅展现了人物性格，还推动了情节发展。例如，《小世界》中，主人公通过对话逐渐认识到自己的局限，从而开始反思和成长。此外，对话还体现了洛奇对现实社会的批判，如对教育体制、社会阶层等方面的反思。
在《对话中的建构之旅》中，洛奇巧妙地运用对话，构建了一个充满矛盾和冲突的世界。通过对话，人物之间的关系得以展现，同时也揭示了社会现实的复杂性。这种对话的建构方式，使得洛奇的小说具有强烈的现实感和批判性。
此外，洛奇在对话中巧妙地运用了隐喻和象征手法，使得对话具有更深层次的内涵。例如，《小世界》中，主人公与导师的对话，实际上是对人生意义的探讨。这种对话的建构，使得洛奇的小说具有了哲学深度。
2、叙事的建构
戴维·洛奇的校园小说在叙事上具有独特的建构模式。首先，洛奇善于运用非线性叙事，打破传统小说的线性结构，使故事更加丰富和立体。例如，《小世界》中，主人公的回忆与现实交织，展现了人物内心的复杂情感。
其次，洛奇在叙事中注重细节描写，通过细节展现人物性格和情感。例如，《小世界》中，主人公在校园生活中的点点滴滴，都体现了他的成长和变化。
最后，洛奇在叙事中巧妙地运用了叙事技巧，如倒叙、插叙等，使故事更加引人入胜。这种叙事的建构，使得洛奇的小说具有很高的艺术价值。
3、人物的建构
戴维·洛奇的校园小说中，人物塑造具有鲜明的建构特点。首先，洛奇善于运用对比手法，通过人物之间的对比，展现人物性格的复杂性。例如，《小世界》中，主人公与导师、同学之间的对比，揭示了人物内心的挣扎和成长。
其次，洛奇在人物塑造中注重心理描写，通过心理活动展现人物的内心世界。例如，《小世界》中，主人公在面对困境时的心理变化，体现了他的成长和成熟。
最后，洛奇在人物塑造中融入了现实社会的元素，使人物形象更加真实可信。这种人物的建构，使得洛奇的小说具有很高的现实意义。
4、主题的建构
戴维·洛奇的校园小说在主题表达上具有独特的建构模式。首先，洛奇关注教育、成长、人性等主题，通过校园这一特定环境，展现了这些主题的复杂性。例如，《小世界》中，主人公的成长历程，实际上是对教育、成长、人性等主题的探讨。
其次，洛奇在主题表达中注重现实关怀，关注社会问题。例如，《小世界》中，洛奇对教育体制、社会阶层等方面的批判，体现了他的社会责任感。
最后，洛奇在主题表达中融入了哲学思考，使主题更加深刻。例如，《小世界》中，主人公对人生意义的思考，体现了洛奇对哲学问题的关注。
总结：
通过对《对话中的建构之旅：戴维·洛奇校园小说的建构模式研究.pdf电子书版文档下载》的详细分析，本文揭示了戴维·洛奇校园小说的建构特点。洛奇的小说在对话、叙事、人物塑造和主题表达等方面具有独特的建构模式，为理解其作品提供了新的视角。
本文的研究结果表明，戴维·洛奇的校园小说具有很高的艺术价值和现实意义。他的作品不仅展现了人物的成长和变化，还关注了教育、成长、人性等主题，具有很高的现实关怀。因此，戴维·洛奇的校园小说值得我们深入研究和探讨。
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