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与中学生谈心理健康

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哲学宗教

  • 作 者:北京市第八中学,王佩琳主编
  • 出 版 社:北京:科学技术文献出版社
  • 出版年份:1989
  • ISBN:7502307842
  • 页数:163 页

图书介绍:本书以多种形式着重分析了近年常见的中学生的心理障碍方面的现象 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:度 凡事皆有度下一篇:柏拉图的哲学 《与中学生谈心理健康》目录 标签:心理健康 中学生 主编 心理 中学

一、排除发展友谊中的心理障碍1

当朋友不理解的时候1

当我被朋友误解的时候4

当与不情投意合的同学相处时7

自己诚心实意却换来了11

好友在暗中与自己竞争15

他为什么茕茕孑立,形影相吊18

当朋友传布流言时21

好朋友必须事事一致吗24

一封求爱信引起的28

关于中学生恋爱的争论30

中学生可以谈恋爱吗35

给早恋者的复信39

二、排除学习上的心理障碍43

学习单调乏味吗43

记不住怎么办47

怎样才能读得快49

每当遇到发怵的学科54

变被动学习为主动学习56

数学成绩名列前茅的原因61

我放下了学不好的包袱64

三、排除考试中的心理障碍70

猜题押题是真聪明吗70

考场上莫名其妙的紧张74

为什么有人在考试后常生病78

成绩参差不齐是规律吗81

别被考试弄得措手不及85

主动迎接考试89

报志愿时心里忐忑不安93

四、排除集体生活中的心理障碍99

守纪律是实用主义吗99

表扬好人好事是形式主义吗103

不能一味地埋怨环境107

怎样适应新环境111

要预见行动的后果115

有关生日活动的辩论118

逆反心理是优点吗121

有关中学生自杀的对话124

怎样看老师“限制”学生的活动127

怎样对待老师的批评132

自我认识包括什么136

培养自我认识能力139

五、排除与家长关系中的心理障碍142

当家长不理解自己的时候142

当与家长发生矛盾的时候146

家长限制了自己的“自由”149

父母真的偏爱妹妹吗153

在父母感情不和的家庭里159

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出版社其它书籍

  • 《钒产业技术及应用》高峰,彭清静,华骏主编 2019
  • 《现代水泥技术发展与应用论文集》天津水泥工业设计研究院有限公司编 2019
  • 《近代世界史文献丛编 19》王强主编 2017
  • 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
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摘要:本文以“与中学生谈心理健康.pdf电子书版文档下载”为中心,从文档内容、价值意义、适用范围和下载方法四个方面进行详细阐述,旨在帮助中学生了解心理健康知识,提高心理素质,促进身心健康发展。

1、文档内容

“与中学生谈心理健康.pdf电子书版文档下载”主要内容包括心理健康基础知识、常见心理问题及应对方法、心理调适技巧等。文档以通俗易懂的语言,结合实际案例,深入浅出地讲解了中学生在成长过程中可能遇到的心理问题,为中学生提供了实用的心理调适方法。

文档内容丰富,涵盖了中学生在学习、生活、人际交往等方面可能遇到的心理困扰,如学习压力、人际关系、自我认知等。通过阅读文档,中学生可以更好地了解自己的心理状态,学会如何应对心理问题,提高心理素质。

此外,文档还介绍了心理健康教育的重要性,强调了家庭、学校、社会在青少年心理健康教育中的责任,为家长、教师和社会各界提供了有益的参考。

2、价值意义

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首先,文档有助于提高中学生的心理健康意识,使他们认识到心理健康的重要性,从而更加关注自己的心理状态。

其次,文档为中学生提供了实用的心理调适方法,帮助他们应对心理问题,提高心理素质。

最后,文档有助于家庭、学校和社会各界共同关注青少年心理健康,形成良好的心理健康教育氛围。

3、适用范围

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1. 中学生:文档内容贴近中学生生活,有助于他们了解自身心理问题,提高心理素质。

2. 家长:文档为家长提供了了解孩子心理问题的途径,有助于家长更好地关爱孩子的心理健康。

3. 教师:文档为教师提供了心理健康教育的方法和技巧,有助于教师开展心理健康教育工作。

4. 社会各界:文档有助于提高全社会对青少年心理健康问题的关注度,推动心理健康教育的发展。

4、下载方法

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1. 在线搜索:通过搜索引擎,输入关键词“与中学生谈心理健康.pdf下载”进行搜索,找到相关下载链接。

2. 官方网站:访问相关心理健康教育机构或学校官方网站,查找文档下载链接。

3. 交流平台:在家长群、教师群等交流平台上,向其他家长或教师寻求文档下载链接。

总结:

“与中学生谈心理健康.pdf电子书版文档下载”为中学生提供了丰富的心理健康知识,有助于提高他们的心理素质。通过阅读文档,中学生可以更好地了解自己的心理状态,学会应对心理问题。同时,文档也为家庭、学校和社会各界提供了有益的参考,共同关注青少年心理健康。

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