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维果茨基与现代西方心理学PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：麻彦坤着
• 出 版 社：哈尔滨：黑龙江人民出版社
• 出版年份：2005
• ISBN：720706649X
• 页数：291 页

图书介绍：本书阐述维果茨基心理学理论对西方现代心理学影响。是心理学史学术专着。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：谈美下一篇：做就做到最好 《维果茨基与现代西方心理学》目录 标签：心理学 心理

序言 叶浩生1

第一章 前言1

1.1 选题缘由1

1.2 研究背景3

中文摘要5

1.3 本研究的意义5

英文摘要7

1.4 论文的框架结构7

第二章 维果茨基的生平与贡献14

2.1 维果茨基理论探索的轨迹14

2.1.1 年轻的维果茨基：早年生活和早期着作14

2.1.2 戈麦尔序言：《教育心理学》与《艺术心理学》17

2.1.3 概念基础：意识、行为结构与文化符号19

2.1.4 承前启后：《心理学危机的历史内涵》25

2.1.5 理论核心：文化历史理论的基本主张27

2.2 维果茨基对心理学方法论的探索28

2.2.1 维果茨基对心理学方法论的宏观思考28

2.2.2 维果茨基心理学方法论的基本主张32

2.2.3 维果茨基心理学方法论的具体体现34

2.2.4 维果茨基创立的具体方法48

2.3 维果茨基心理学理论概要52

2.3.1 心理学的研究对象52

2.3.2 个体高级心理机能的社会起源54

2.3.3 高级心理机能的符号工具中介性55

3.1.1 最近发展区思想重放光芒的学术背景58

3.1 最近发展区概念进入当代教育心理学的话语中心58

第三章 维果茨基最近发展区理论的应用与拓展58

3.1.2 最近发展区揭示了学习、发展与教学之间的辩证关系59

3.2 最近发展区与动态评估61

3.2.1 最近发展区理论开了动态评估之先河61

3.2.2 从最近发展区概念引申出来的两种动态评估观62

3.2.3 动态评估的发展与应用67

3.2.4 动态评估面临的困难71

3.3 最近发展区框架内同伴合作的深化研究73

3.3.1 配对合作研究73

3.3.2 教学中的小组合作研究81

3.3.3 同伴合作研究的评价与思考84

3.4.1 最近发展区概念的当代解读86

3.4 最近发展区理论在当代教学模式中的阐释86

3.4.2 最近发展区启发下的当代教学模式88

3.4.3 上述教学模式的共识与思考99

3.5 最近发展区启发下的理论建构101

3.5.1 最近发展区内的符号活动观101

3.5.2 活动情景取向102

3.5.3 人与文化的融合理论103

3.5.4 “符号动物”的互动环境103

3.5.5 通过有边界的不确定性共同建构未来104

第四章 维果茨基与皮亚杰认知发展观的比较106

4.1 维果茨基与皮亚杰认知发展观评价的元研究106

4.1.1 现有评价的特点107

4.1.2 上述特点形成的原因111

4.1.3 进一步研究的思考116

4.2 维果茨基与皮亚杰认知发展观比较的新思考119

4.2.1 壁垒分明：研究取向显着不同119

4.2.2 殊途同归：研究方法与具体观点多处交叉128

4.2.3 互动互补：两种理论的未来走向134

4.3 维果茨基与皮亚杰建构主义教育观的互补138

4.3.1 两种不同范式的建构主义138

4.3.2 两种建构主义教育观的比较141

4.3.3 两种建构主义在教育理论与实践中的互动互补143

第五章 维果茨基与社会建构论心理学150

5.1 维果茨基理论中的“社会建构”思想151

5.1.1 活动：心理建构的社会源泉151

5.1.2 工具与符号：心理建构的社会介质152

5.1.3 内化：心理建构的一般社会机制153

5.1.4 最近发展区：知识建构的具体社会机制155

5.1.5 自我中心言语：心理社会建构之典型例证157

5.2 社会建构论心理学对维果茨基理论的继承和发展160

5.2.1 前后相继的反叛传统160

5.2.2 一脉相承的认识论165

5.2.3 异曲同工的工具论和方法论169

5.2.4 意蕴一致的教育理念172

第六章 维果茨基与当代心理学的危机179

6.1 维果茨基对心理学危机的分析179

6.1.1 普通心理学理论的分歧180

6.1.2 心理学危机的症状与实质182

6.2.1 与20世纪初相同的危机根源186

6.2 当代主流心理学的危机186

6.2.2 与20世纪初相似的危机症状193

6.3 维果茨基解决危机的努力带来的启示198

6.3.1 维果茨基解决心理学危机的尝试198

6.3.2 “维果茨基论危机”的启示204

第七章 维果茨基与当代心理学的文化转向212

7.1 关注文化影响是维果茨基理论的核心主张212

7.1.1 维果茨基对“文化”的使用212

7.1.2 维果茨基学派开展的跨文化研究214

7.2 文化历史理论的复兴与当代心理学的文化转向217

7.2.1 文化历史理论复兴的背景218

7.2.2 文化历史理论复兴的突出表现：文化转向223

7.3.1 推动了当代心理学研究取向的转变239

7.3 文化历史理论的复兴影响了心理学的发展方向239

7.3.2 创造了当代心理学进一步发展的新契机251

第八章 总结：“维果茨基现象”的分析与思考259

8.1 “维果茨基现象”的出现259

8.1.1 维果茨基理论在苏俄的境遇260

8.1.2 西方出现“维果茨基现象”的背景261

8.2 “维果茨基现象”形成的原因263

8.2.1 维果茨基创造性的工作吸引了西方264

8.2.2 西方心理学的发展需要借鉴维果茨基思想267

8.3 维果茨基研究热中的冷思考269

8.3.1 维果茨基是心理学理论家还是方法论者270

8.3.2 维果茨基理论中存在的难题271

8.3.3 进一步研究应注意的问题274

主要参考文献279

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摘要：本文以“维果茨基与现代西方心理学.pdf电子书版文档下载”为中心，从理论渊源、研究方法、实践应用和未来展望四个方面对维果茨基与现代西方心理学的融合进行了深入探讨，旨在揭示两者之间的互动关系，为我国心理学研究提供有益的借鉴。

1、理论渊源

维果茨基是20世纪最杰出的心理学家之一，他的理论对现代西方心理学产生了深远的影响。维果茨基强调社会文化因素在个体心理发展中的作用，认为心理发展是个体在社会文化环境中通过与他人的互动而实现的。这一观点与现代西方心理学中的社会学习理论、认知发展理论等有着密切的联系。

维果茨基的理论强调个体心理发展的阶段性和连续性，认为个体心理发展是一个动态的过程，每个阶段都有其特定的任务和目标。这一观点与现代西方心理学中的发展心理学、心理测量学等有着共同的关注点。

维果茨基的理论还强调个体心理发展的个体差异性，认为每个个体都有其独特的发展轨迹。这一观点与现代西方心理学中的个体差异研究、心理治疗等领域有着紧密的联系。

2、研究方法

维果茨基的研究方法具有创新性，他强调观察、实验和理论分析相结合的研究方法。这种研究方法在现代西方心理学中得到了广泛应用，为心理学研究提供了新的视角。

维果茨基的观察方法强调对个体心理发展的全过程进行细致的观察，以揭示心理发展的规律。这一方法与现代西方心理学中的观察法、实验法等有着相似之处。

维果茨基的实验方法强调在控制条件下对个体心理发展进行实验研究，以验证理论假设。这一方法与现代西方心理学中的实验心理学、心理测量学等有着密切的联系。

3、实践应用

维果茨基的理论在现代西方心理学中得到了广泛的应用，特别是在教育心理学、临床心理学等领域。维果茨基的理论强调个体心理发展的社会文化背景，为教育工作者提供了新的教育理念和方法。

在教育心理学领域，维果茨基的理论为教师提供了如何根据学生的心理发展水平进行教学的理论指导。这一理论有助于提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

在临床心理学领域，维果茨基的理论为心理治疗师提供了新的治疗思路和方法。这一理论有助于提高治疗效果，促进患者的心理健康。

4、未来展望

维果茨基与现代西方心理学的融合为我国心理学研究提供了新的思路和方法。未来，我国心理学研究应进一步深化对维果茨基理论的探讨，结合我国实际情况，推动心理学理论创新和实践发展。

同时，我国心理学研究应加强与国际心理学界的交流与合作，借鉴国外先进的研究成果，为我国心理学事业的发展贡献力量。

此外，我国心理学研究还应关注社会热点问题，如心理健康、教育改革等，以期为解决这些问题提供理论支持和实践指导。

总结：

本文从理论渊源、研究方法、实践应用和未来展望四个方面对“维果茨基与现代西方心理学.pdf电子书版文档下载”进行了详细阐述，揭示了两者之间的互动关系。维果茨基的理论为现代西方心理学提供了新的视角和方法，对我国心理学研究具有重要的借鉴意义。

本文由nayona.cn整理

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