价值多元化背景下的课堂重建 课例研究PDF电子书下载
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- 作 者：杨小微主编
- 出 版 社：南京市：江苏教育出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787534387487
- 页数：276 页
图书介绍：本书以案例、评点、理论概述相结合的形式呈现如下主题内容：（1）价值观变迁及教学目标重建；（2）知识观变革及教学内容重建；（3）过程观更新及课堂教学重建；（4）评价观转变与课堂教学评价机制重建。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：0-1岁育儿营养全方案下一篇：儿童食疗 《价值多元化背景下的课堂重建 课例研究》目录 标签：重建 多元化 主编 课堂 背景
在课堂辩论中激发道德智慧——单云德《藏羚羊跪拜》课堂实录及评析&何艳1
生命感悟中的道德宽容——干国祥《斑羚飞渡》课堂实录及评析&武云斐25
通过发现自己找到成长空间——李镇西《世间最美的坟墓》教学实录及评析&张立新40
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在价值争辩中体悟“中国人的骨气”——钱梦龙《谈骨气》教学设计及部分实录评点&晓苇110
直面历史，用理性之光照亮学生的成长之路——窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂实录及评析&何艳125
相同的文本不同的意蕴——于永正和窦桂梅《圆明园的毁灭》课例比较&何艳146
育人资源，在“收”“放”之间生成——“等底等高的三角形面积相等”的教学&王芳、程蔚161
教学过程中错误的资源价值——优秀数学教师如何化错误为成长资源&晓苇174
在主动参与、积极体验、交往对话中生成价值观——许莉娟《使沉在水里的物体浮起来》的教学叙事片断与评析&王凯181
英语课堂互动模式的道德意蕴&武云斐191
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价值资源开发与个体意义生成——当代学校课堂教学中道德价值的形成过程探讨&杨小微221
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摘要：本文以“价值多元化背景下的课堂重建 课例研究.pdf电子书版文档下载”为中心，探讨了在价值多元化的背景下，如何进行课堂重建。文章从课堂目标、教学方法、评价体系和学生参与四个方面进行了详细阐述，旨在为教育工作者提供有益的参考。
1、课堂目标
在价值多元化的背景下，课堂重建的首要任务是明确课堂目标。传统的课堂目标往往以知识传授为主，而忽略了学生的个性发展和价值观的培养。在新的课堂模式中，课堂目标应包括知识、技能、情感和价值观四个方面。首先，知识目标应注重培养学生的学科素养；其次，技能目标应强调学生的实践能力和创新精神；再次，情感目标应关注学生的心理健康和人际交往能力；最后，价值观目标应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，在语文课堂中，教师可以引导学生通过阅读经典文学作品，了解不同文化背景下的价值观，从而培养学生的跨文化意识。在数学课堂中，教师可以通过实际问题解决，让学生体会到数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
此外，课堂目标的设定还应充分考虑学生的个体差异。教师应根据学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的教学目标，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，实现全面发展。
2、教学方法
在价值多元化的背景下，教学方法也应进行相应的调整。传统的教学方法以教师为中心，学生被动接受知识。而新的教学方法应以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。以下是一些具体的教学方法：
（1）探究式学习：教师引导学生通过自主探究、合作交流等方式，发现知识、解决问题。
（2）项目式学习：教师将课程内容与学生实际生活相结合，让学生在完成项目的过程中，掌握知识、提升能力。
（3）翻转课堂：教师将课堂上的知识传授环节放在课前，课堂上则进行讨论、实践等活动，提高学生的学习效率。
这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3、评价体系
在价值多元化的背景下，评价体系也应进行改革。传统的评价体系以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质。新的评价体系应包括以下几个方面：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、课堂参与、作业完成情况等。
（2）结果性评价：关注学生的学业成绩，如考试成绩、项目成果等。
（3）综合素质评价：关注学生的道德品质、身心健康、人际交往等方面。
通过多元化的评价体系，可以全面了解学生的成长情况，为教师提供有益的教学反馈。
4、学生参与
在价值多元化的背景下，学生参与课堂的重要性日益凸显。以下是一些提高学生参与度的策略：
（1）营造民主、和谐的课堂氛围：教师应尊重学生的意见，鼓励学生发表自己的观点。
（2）开展丰富多彩的课堂活动：如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异：教师应根据学生的兴趣、特长和需求，设计个性化的教学活动。
通过提高学生参与度，可以让学生在课堂上充分发挥自己的潜能，实现全面发展。
总结：
在价值多元化的背景下，课堂重建是一个系统工程，涉及课堂目标、教学方法、评价体系和学生参与等多个方面。通过本文的探讨，我们认识到，在新的教育理念指导下，教育工作者应不断探索和创新，为学生的全面发展创造有利条件。
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