美术教育和人文精神的涵养PDF电子书下载
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- 作 者：侯令着
- 出 版 社：重庆市：西南师范大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7562129517
- 页数：90 页
图书介绍：本书作者以美术课标为中心，讲解了中小学美术教育和人文精神在美术教学中的应用。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：北大中文学刊 2009下一篇：人一生要知道的中国艺术 《美术教育和人文精神的涵养》目录 标签：美术教育 涵养 人文 美术 精神
第一章 什么是人文1
一、人文在我国1
二、文艺复兴时期的人文主义2
三、人文——一个时髦的名词4
四、人文与文化积淀5
五、人文与人的现代化7
六、美术课程与人文性8
第二章 什么是人文教育10
一、科学教育、社会教育、人文教育10
二、通过美术课程的人文教育11
三、美术课中的“双基”问题13
四、美术课程的技能训练16
第三章 什么是人文精神21
一、“永恒的”人文精神22
二、“现实的”人文精神22
三、“乌托邦式的”人文精神23
四、美国的DBAE与人文精神的培养25
五、培养学生的审美、造型能力和涵养学生的人文精神结合起来27
六、创作、欣赏活动与人文精神的涵养29
第四章 对美术教育的启示35
一、美术教育与文化35
二、让学生更多地经历一些体验58
三、对教师成长的新要求64
第五章 结语70
附图75
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摘要：本文以《美术教育和人文精神的涵养.pdf电子书版文档下载》为中心，从四个方面详细阐述了美术教育在人文精神涵养中的重要作用。首先，美术教育有助于提升审美素养；其次，美术教育有助于培养创新精神；再次，美术教育有助于传承文化；最后，美术教育有助于塑造人格。本文旨在探讨美术教育在人文精神涵养中的价值，为我国美术教育的发展提供参考。
1、提升审美素养
美术教育是培养学生审美素养的重要途径。在《美术教育和人文精神的涵养.pdf电子书版文档下载》中，作者指出，美术教育不仅能够让学生欣赏美，更能让学生创造美。通过学习美术，学生可以培养对美的感知、鉴赏和创造能力，从而提升自身的审美素养。
具体来说，美术教育可以帮助学生认识到美的多样性和丰富性，学会从不同的角度欣赏美。同时，美术教育还能激发学生的创造力，让他们在创作过程中不断探索美的可能性。这种审美素养的提升，有助于学生形成健康、积极的人生态度。
此外，美术教育还能培养学生的审美情趣，让他们在日常生活中更加关注美的事物，从而提高生活质量。
2、培养创新精神
创新精神是现代社会对人才的基本要求。在《美术教育和人文精神的涵养.pdf电子书版文档下载》中，作者强调，美术教育在培养创新精神方面具有独特优势。美术教育鼓励学生打破常规，勇于尝试，从而激发他们的创新潜能。
美术教育中的创作过程，要求学生不断探索、实践，这种过程有助于培养学生的创新思维。同时，美术教育还鼓励学生从不同的文化背景中汲取灵感，拓宽视野，为创新提供源源不断的动力。
在创新精神的培养方面，美术教育具有不可替代的作用。它不仅有助于学生适应快速变化的社会，还能为他们的未来发展奠定坚实基础。
3、传承文化
美术教育在传承文化方面具有重要作用。在《美术教育和人文精神的涵养.pdf电子书版文档下载》中，作者指出，美术教育可以帮助学生了解和传承我国优秀的传统文化。
通过学习美术，学生可以了解我国丰富的美术史和艺术流派，从而增强民族自豪感。同时，美术教育还能让学生在实践中传承和发扬传统文化，为文化的传承和发展贡献力量。
此外，美术教育还能促进不同文化之间的交流与融合，为世界文化的多样性发展作出贡献。
4、塑造人格
美术教育在塑造人格方面具有显著效果。在《美术教育和人文精神的涵养.pdf电子书版文档下载》中，作者强调，美术教育有助于培养学生的独立思考、坚韧不拔、勇于担当等优秀品质。
美术教育中的创作过程，要求学生面对困难和挑战，培养他们的耐力和毅力。同时，美术教育还能让学生学会尊重他人，学会合作，从而塑造健全的人格。
在美术教育的熏陶下，学生可以形成积极向上的人生态度，为社会的和谐发展贡献力量。
总结：
本文从提升审美素养、培养创新精神、传承文化和塑造人格四个方面，详细阐述了美术教育在人文精神涵养中的重要作用。美术教育不仅有助于学生全面发展，还能为我国美术教育的发展提供有益借鉴。
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