如何自学 占星术 占星教程网盘 塔罗牌教程百度网盘

朱熹与南宋教育思潮PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：于述胜着
• 出 版 社：济南：山东大学出版社
• 出版年份：1996
• ISBN：7560716970
• 页数：317 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：职业道德概论下一篇：粉红女郎万人迷之魔法宝典 《朱熹与南宋教育思潮》目录 标签：朱熹 思潮 教育

引言1

第一章 一代理学宗师：朱熹的生平与教育活动1

一、朱熹的生平1

（一）家学渊源1

（二）从学建安三先生3

（三）初登仕途与师事李侗5

（四）上书被拒与读书讲学10

（五）从南康到浙东11

（六）最后的十年12

二、朱熹与地方官学和社会教化13

（一）朱熹与地方官学14

（二）朱熹与社会教化16

三、朱熹与儿童教育19

（一）儿童教育观20

（二）编写儿童教材和读物20

（三）编写童蒙训规21

四、朱熹与书院教育22

（一）北宋时期书院兴衰述略22

（二）朱熹与南宋书院的复兴24

（三）从《朱子语类》看朱熹的教育风格32

第二章 朱熹的教育思想体系（上）39

一、心性论与教育39

（一）“心统性情”与人的主体性问题39

（二）“觉”“效”统一的逆觉主义教育本质论46

（三）存理灭欲的教育价值论56

二、礼论与教育内容论63

（一）礼的实质及其构成64

（二）礼的泛化与教育内容的扩大化68

（三）《仪礼经传通解》：朱熹组织教育内容的基本思路70

（四）《学礼》：小学与大学教育内容间的连续性72

（五）主要教材分析74

（六）经、史、文之教育价值论82

第三章 朱熹的教育思想体系（中）93

三、自我修养论93

（一）“为学之序”93

（二）自我修养原则论102

（三）“持敬”：自修过程的超越工夫113

四、教与学124

（一）教学方式：修导式124

（二）读书论：理论与方法129

第四章 朱熹的教育思想体系（下）145

五、“明人伦”与圣贤人格论145

（一）“明人伦”145

（二）“天人合一”的境界观148

六、朱熹教育思想的内在逻辑结构156

（一）理气分合：朱熹教育思想的逻辑起点156

（二）“觉”“效”统一：朱熹教育思想的逻辑展开159

第五章 朱熹与湖湘学派163

一、湖湘学派的源流163

二、胡宏的教育思想165

（一）“性无善恶”的人性论与教育功能论165

（二）“先察识，后存养”的修养方法论167

（三）“有疑”、“有见”的学习法168

三、张栻的教育思想169

（一）论教育的功能169

（二）论道德教育170

（三）论学习方法173

四、朱熹与张栻等湖湘学者的学术交流175

（一）关于“中和”的讨论176

（二）关于《知言》的讨论179

（三）关于“仁说”的讨论182

五、朱熹与湖湘学派教育思想之差异186

第六章 朱熹与金华学派192

一、金华学派概述192

二、吕祖谦的教育思想193

（一）“修实德，育实材”的育材观193

（二）论自我修养196

（三）学习方法论197

（四）论历史的学习198

三、朱熹与吕祖谦的学术交往与思想异同199

（一）朱熹与吕祖谦的学术交往199

（二）朱、吕教育思想之异同201

第七章 朱熹与象山学派208

一、象山学派的源流208

二、朱、陆学术交游与论争210

三、朱、陆教育思想之结构异同216

（一）“理气分合”与“道器一体”216

（二）“觉效统一”与“扩充良知”219

四、杨简的教育思想及陆门后学的式微227

（一）从“心即理”到“心之精神是谓圣”的跨跃227

（二）论“不教之教”、“不习之习”229

（三）“六经皆心学”的教育内容论233

（四）朱熹对于杨简思想的评论234

第八章 朱熹与南宋事功学派239

一、南宋事功学派述略239

二、朱熹与永康之学242

三、朱熹与永嘉之学253

四、朱熹与南宋事功学派的根本分歧255

（一）道德理想主义与集体功利主义：价值观上的分歧255

（二）“做人”与“做事”：成人之道上的分歧257

（三）经与史：教育内容上的不同选择259

（四）理性主义与经验主义：方法论上的差异260

第九章 朱熹教育思想的历史命运265

一、宋元时期朱熹教育思想的传承265

（一）南宋后期的朱子后学265

（二）《程氏家塾读书分年日程》：理学教育规划282

二、朱熹与明代心学教育思想285

三、明末清初教育家心目中的朱熹教育思想288

（一）从“尊德性”到“道问学”290

（二）从“醇儒”到“英雄豪杰”291

（三）从“理欲对立”到“理欲统一”293

四、朱熹教育思想在近代的命运293

五、朱熹教育思想的现代意义295

（一）理学教育思想的理论本质295

（二）朱熹教育思想的现代意义298

附录 主要参考文献310

后记316

相关图书

• 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
• 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
• 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
• 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
• 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
• 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
• 《学前教育学》王换成主编 2019
• 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
• 《全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》（中国）杨克勤，王宝庆 2019
• 《现代教育技术》李志河主编 2019

作者其它书籍

• 《法式料理酱汁宝典》（日）上柿元胜着 2019
• 《卓越教师是怎么修炼成的 一本赠予半勺鸡汤的着作》封友胜着 2018
• 《初中英语主题单元育人目标设计与实践》柴本胜着 2019
• 《体育训练与运动心理学研究》黄武胜着 2019
• 《今日手稿》张华胜着 2018
• 《土地与自由 墨西哥现代化进程中农民动员研究》董经胜着 2019
• 《蒲公英的种子》俞胜着 2019
• 《教无定法，贵在得法》李仲胜着 2019
• 《金国胜公共艺术作品选 2000-2016精选优秀设计作品》金国胜着 2017
• 《生本与智慧 范维胜生本语文教育讲演录》范维胜着 2017

出版社其它书籍

• 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志，宋长龙 2019
• 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
• 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
• 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云，刘枫，尚利明着 2020
• 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
• 《大学英语综合教程 1》王佃春，骆敏主编 2015
• 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
• 《联考教案1.0 山东模拟试题100例 素描静物》李贺主编 2017
• 《大学化学实验》李爱勤，侯学会主编 2016
• 《山东梆子》田和灵，叶健，赵艳喜编着 2019

本类热门

• 1人生没什么不可放下 弘一法师的人生智慧
• 2答案之书
• 3臣服实验
• 4天生不同 人格类型识别和潜能开发
• 5性史1926
• 6被讨厌的勇气 “自我启发之父”阿德勒的哲学课
• 7加缪手记 第1卷
• 8病由心灭
• 9当下的力量 珍藏版
• 10易经真的很容易 修订版

摘要：本文以“朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载”为中心，从朱熹的教育思想、南宋教育思潮的背景、朱熹与南宋教育思潮的关系以及电子书版文档下载的意义四个方面进行详细阐述，旨在揭示朱熹在南宋教育思潮中的重要地位及其对后世的影响。

1、朱熹的教育思想

朱熹是南宋时期著名的哲学家、教育家，他的教育思想对后世产生了深远的影响。朱熹主张“格物致知”，认为通过观察事物、研究事物，可以达到认识世界、认识自己的目的。他强调教育要注重培养学生的品德、知识和能力，提倡“修身齐家治国平天下”的教育理念。在《朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载》中，我们可以了解到朱熹的教育思想的具体内容和实践方法。

朱熹的教育思想强调教育的普及性，他认为教育不仅仅是贵族阶层的特权，而是应该面向全体民众。他提倡“教民以孝悌忠信”，强调家庭教育的重要性。在《朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载》中，我们可以看到朱熹对家庭教育、学校教育和社会教育的全面论述。

朱熹的教育思想还强调教育的实践性，他认为教育不仅仅是知识的传授，更是行为的培养。他提倡“学以致用”，强调教育要与社会实践相结合。在《朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载》中，我们可以了解到朱熹对教育实践的具体指导和建议。

2、南宋教育思潮的背景

南宋时期，社会动荡，文化繁荣，教育思潮呈现出多元化的特点。在这个背景下，朱熹的教育思想得到了广泛传播和接受。南宋教育思潮的背景主要包括政治、经济、文化等方面。

政治上，南宋时期，国家政治不稳定，民族矛盾尖锐，这使得人们对教育的期望更高，希望通过教育来培养人才，以稳定国家政治。经济上，南宋时期，经济发展迅速，商业繁荣，这使得人们对教育的需求更加多样化，希望教育能够培养出适应社会发展的各类人才。文化上，南宋时期，文化繁荣，学术研究活跃，这使得人们对教育的认识更加深入，对教育的期望也更加高。

在《朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载》中，我们可以了解到南宋教育思潮的背景和特点，以及朱熹教育思想在这一背景下的独特地位。

3、朱熹与南宋教育思潮的关系

朱熹是南宋教育思潮的代表人物，他的教育思想对南宋教育思潮产生了深远的影响。朱熹与南宋教育思潮的关系主要体现在以下几个方面。

首先，朱熹的教育思想为南宋教育思潮提供了理论基础。他的“格物致知”、“修身齐家治国平天下”等教育理念，为南宋教育思潮提供了丰富的思想资源。

其次，朱熹的教育实践推动了南宋教育思潮的发展。他创办了多所学校，培养了大批人才，为南宋教育的发展做出了重要贡献。

最后，朱熹的教育思想对后世产生了深远的影响。他的教育理念和实践方法，为后世的教育发展提供了宝贵的经验和启示。

4、电子书版文档下载的意义

《朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载》的出版，对于研究朱熹的教育思想、南宋教育思潮以及中国古代教育具有重要的意义。

首先，它为研究者提供了方便快捷的查阅资料途径，有助于深入研究朱熹的教育思想。

其次，它有助于我们了解南宋教育思潮的背景、特点和影响，为研究中国古代教育史提供了重要的参考。

最后，它有助于推广朱熹的教育思想，为当代教育改革和发展提供借鉴。

总结：

本文通过对《朱熹与南宋教育思潮.pdf电子书版文档下载》的详细阐述，揭示了朱熹在南宋教育思潮中的重要地位及其对后世的影响。朱熹的教育思想不仅在当时产生了深远的影响，而且对后世的教育发展也具有重要的启示意义。

本文由nayona.cn整理

点击联系需要东西方神秘学学习资料，专业的咨询