中国教育年鉴 1982-1984PDF电子书下载
其他书籍
- 作 者：《中国教育年鉴》编辑部编
- 出 版 社：长沙市：湖南教育出版社
- 出版年份：1986
- ISBN：
- 页数：370 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：惠特曼研究下一篇：在秘密的交通线上 《中国教育年鉴 1982-1984》目录 标签：年鉴 教育 编辑部 编辑
中共中央关于教育体制改革的决定1
附 关于教育体制改革决定的几点说明9
邓小平在全国教育工作会议上的讲话16
万里在全国教育工作会议上的讲话18
胡启立在全国教育工作会议上的讲话(摘要)26
赵紫阳总理提议每年九月十日为教师节 六届全国人大常委会第九次会议决定每年九月十日为教师节28
李先念致全国教师的信29
全国人大常委会关于设立国家教育委员会撤销教育部的决定31
李鹏就设立国家教育委员会和撤销教育部议案作说明31
国家教育委员会第一次全体会议决定和李鹏在第一次全体会议上的讲话(摘要)33
李鹏在国家教委召开的中央、国务院各部委主管教育工作的负责人会议上的讲话(摘要)34
胡耀邦在欢送中直和国家机关培训中小学师资讲师团同志们大会上的讲话35
在教育工作中坚持和发展毛泽东思想39
各级各类教育39
人民教育事业的巨大成就47
教育部机构设置沿革55
全国教育事业发展概况58
高等教育持续发展58
中等教育结构改革取得初步进展59
普及初等教育有很大发展60
培养人才取得很大成绩60
附 教育基本统计表61
幼儿教育73
幼儿教育的发展73
教育部印发《关于发展农村幼儿教育的几点意见》74
召开贯彻《幼儿园教育纲要》经验交流会75
普及初等教育76
小学教育76
教学工作78
小学思想政治工作81
中学教育84
全面贯彻教育方针的措施84
改革教学的措施86
加强学校管理和调整领导班子90
改进和加强中学的思想政治教育工作91
职业教育95
发展概况95
几项措施97
中等师范教育100
调整、整顿和管理102
中小学教师队伍的建设102
全国“五讲四美”为人师表活动先进代表会议103
授予白振生“模范教育工作者”称号大会103
加强中小学、幼儿园在职教师和干部的培训工作104
中等专业教育107
中等专业学校基本情况107
招生工作108
关于处理历史遗留的学历问题111
教师工作113
教学大纲和教材113
加强和改进中等专业学校思想政治工作113
共青团工作116
中等专业学校领导班子的调整117
建立学校基金118
中专学校改办大专院校审批权限及政企分开后中专学校从属关系119
高等教育120
法学教育120
全国高等法学教育座谈会120
修订、颁发法律专业教学计划121
财经教育122
高等财经教育迅速发展122
高等财经教育的改革123
高等学校管理专业教育座谈会123
全国对外经济贸易教育工作会议124
全国商业教育工作会议124
中国人民银行行属高等院校工作座谈会124
改革招生考试制度，试行不包分配的办法125
1984年高等财经、管理教育调查125
艺术教育125
实行多层次、多形式办学，培养各类艺术人才126
广泛开展教学经验交流，促进教学质量提高127
丰富和加强艺术实践，艺术新苗茁壮成长130
开展学术理论和艺术科技研究，加强理论、科研的基本建设132
开展中外艺术交流，艺术新秀为国争光133
工业教育134
修订高等学校工科本科专业目录134
高等学校工科本科专业目录修订情况和做好审订工作的意见135
高等学校工科本科专业目录138
高等学校工科本科专业目录试行办法141
招生143
全日制普通高等学校招生、学籍管理、毕业生分配143
学籍管理145
毕业生分配146
原教育部所属高等学校自然科学研究工作152
科学技术规划工作152
科研管理及经费154
科技活动和成果155
附 1985年普通高等学校一览表162
特殊教育181
发展特殊教育的几点意见181
教材、教学工作181
师资工作182
发展概况184
胡耀邦总书记对青海省玛多县发展民族教育的批示184
少数民族普通教育184
少数民族教育184
普及小学教育的民族县185
寄宿制民族中、小学185
民族教育研究工作186
内地十九省市援助西藏办学培养人才187
少数民族高等教育187
发展概况187
高等学校少数民族班187
民族学院少数民族干部正规化培训工作190
开设《马克思主义民族理论与党的民族政策》课191
全国民族学院新设本科专业的管理191
内地高等院校支援边疆民族高等教育191
西北少数民族师资培训中心192
民族语文教学195
有关民族语文教学的规定195
少数民族文字教材建设195
高等学校和中等专业学校的政治理论课程199
重新修订高等学校马列主义理论课教学大纲199
关于高等学校马克思主义理论课教学的改革201
加强中专、中师政治理论课的管理201
学校体育、卫生与军事训练203
学校体育、卫生工作203
全国学校体育、卫生工作会议203
学校体育、卫生工作《暂行规定》的贯彻执行203
体育课教学和体育师资的培养204
课外体育活动205
学生运动竞赛206
学生体质、健康调查研究206
学生军事训练207
教育与生产劳动相结合209
《全国中小学勤工俭学暂行工作条例》209
全国中小学勤工俭学工作情况汇报交流会议209
筹备成立勤工俭学研究会210
发展勤工俭学、改革农村教育210
对各级各类学校免征能源交通重点建设基金211
高等学校理工农医教材工作213
出版发行情况213
调整、充实教材编审委员会214
教材建设215
继续扩大和加强大学出版社218
教育基本建设、教学手段和电化教育220
教育基本建设220
教学仪器设备的生产、供应、研究及实验室的建设227
中、小学教学仪器配备新目录227
教学仪器设备的生产228
教学仪器的供应231
教学仪器设备的研究232
实验室建设234
电化教育237
电教工作开创新局面237
电教教材的建设239
电化教育设备与器材240
电教理论研究与人员培训243
成人教育246
农民职业技术教育246
职工教育249
普通高等学校举办的函授部和夜大学251
中央广播电视大学255
发展概况255
新设专业256
扩大招收待业知识青年275
加强自学视听生的工作277
对有关广播电视大学毕业生待遇问题的规定277
中央教育行政学院278
学院的恢复与重建278
两年来的教学工作278
学院图书资料的建设与科学研究工作280
行政、后勤方面的建设281
当前学院的几件工作281
高等教育自学考试制度281
国务院批准成立全国高等教育自学考试指导委员会281
全国高等教育自学考试指导委员会第一次全体会议282
部署高等教育自学考试制度的推广工作284
研究生教育和学位制度286
研究生教育286
扩大招生数量，改进招生办法286
加强培养工作288
试办研究生院289
学位制度290
第二批博士和硕士学位授予单位的审定290
1983年至1984年学位授予情况293
教育科学研究、教育学术团体、教育报刊295
教育科学研究295
中国教育学会297
组织建设297
学术活动298
对外学术交流298
教育部主办的报刊299
教育对外交流活动301
互换留学人员301
派遣出国留学人员301
接受来华留学人员302
互换专家和学者304
教育代表团(组)的互访305
教育和学术交流活动305
出席参加和在华举办国际会议308
教育合作项目308
在国外的合作项目308
在国内的合作项目308
同外国高等学校的校际交流311
教育情报资料工作314
专题材抖317
中国职工教育的发展317
全国专门人才现状调查322
进行步骤和方法322
全国专门人才现状329
基本数字330
全国教育行政系统专门人才现状调查330
存在的主要问题331
中国教育工会347
概况347
落实知识分子政策、维护教师正当权益350
建立教职工代表大会制度，推进学校的民主管理351
加强思想政治工作，开展“为人师表活动”353
关心教工生活，为教工排忧解难355
中华职业教育社的职业教育活动360
从1917年至1949年360
新中国成立以后363
补 高等学校生活后勤服务工作的管理与改革366
在中共十一届三中全会路线指引下，重放光彩394
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摘要：本文以《中国教育年鉴 1982-1984.pdf》电子书版文档下载为中心，详细阐述了该年鉴在内容、价值、影响和下载方式等方面的特点，旨在为读者提供全面了解我国教育发展历程的途径。
1、内容丰富
《中国教育年鉴 1982-1984.pdf》涵盖了我国1982年至1984年间的教育发展情况，包括教育政策、教育改革、教育成果、教育人物等多个方面。年鉴内容丰富，数据详实，为研究者提供了宝贵的历史资料。
年鉴中收录了国家教育委员会、教育部等相关部门发布的政策文件，如《关于普及小学教育的若干问题的决定》、《关于改革中等教育结构的报告》等，为读者了解我国教育政策演变提供了重要参考。
此外，年鉴还记录了我国教育改革的重要成果，如普及九年义务教育、中等教育结构改革、高等教育体制改革等，展现了我国教育事业的蓬勃发展。
2、价值重大
《中国教育年鉴 1982-1984.pdf》具有重要的历史价值、学术价值和现实价值。
从历史价值来看，年鉴记录了我国教育发展的历程，为后人研究我国教育事业提供了宝贵的历史资料。
从学术价值来看，年鉴内容丰富，数据详实，有助于学者们开展教育研究，推动我国教育学科的发展。
从现实价值来看，年鉴中的政策文件和教育成果，为我国当前的教育改革和发展提供了有益的借鉴。
3、影响深远
《中国教育年鉴 1982-1984.pdf》自出版以来，受到了广泛关注，对我国教育事业产生了深远影响。
年鉴为教育工作者、研究人员、学生等提供了了解我国教育发展历程的途径，有助于提高他们的教育素养。
年鉴中的政策文件和教育成果，为我国教育改革和发展提供了有益的借鉴，推动了我国教育事业的发展。
此外，年鉴还促进了国内外教育交流与合作，为我国教育事业的发展注入了新的活力。
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电子书版年鉴具有携带方便、查阅快捷、易于保存等优点，为读者提供了更加便捷的阅读体验。
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总结：
《中国教育年鉴 1982-1984.pdf》作为一部全面记录我国教育发展历程的年鉴，具有重要的历史价值、学术价值和现实价值。通过本文的阐述，读者可以更加全面地了解我国1982-1984年间的教育发展情况，为我国教育事业的发展提供有益的借鉴。
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