当代认知心理学在教学中的应用 如何教学生学会学习和思维PDF电子书下载
其他书籍
- 作 者：张庆林主编
- 出 版 社：重庆市：西南师范大学出版社
- 出版年份：1995
- ISBN：7562114684
- 页数：454 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：现代中西比较文学研究 2下一篇：古都篇 《当代认知心理学在教学中的应用 如何教学生学会学习和思维》目录 标签：认知心理学 教学 认知 心理学 主编
第一章 当代主要学习理论概述1
第一节 行为主义学习理论1
前言1
第二节 认知派学习理论14
第三节 人本主义学习理论28
第二章 当代认知心理学的教学观34
第一节 认知心理学的基本术语34
第二节 认知心理学的教学思想50
第三节 认知教学理论的应用价值61
第一节 外部奖励与内在动机88
第三章 学习动机激励的认知研究88
第二节 自我认知与学习动机103
第三节 社会认知与学习动机121
第四章 学习策略的教学140
第一节 识记策略141
第二节 精加工策略153
第三节 组织策略171
第五章 思维策略的训练191
第一节 一般思维策略的训练191
第二节 解决学科问题的思维策略204
第三节 学科领域思维训练实例217
附录 解决几何问题思维训练教程231
第六章 元认知与元学习249
第一节 元认知能力249
第二节 元学习能力262
第三节 元学习能力训练283
第七章 阅读理解能力的培养294
第一节 知识基础与阅读理解295
第二节 阅读理解的策略训练310
第三节 阅读训练教程举例333
第八章 解答应用题思维能力训练340
第一节 解答应用题的知识基础341
第二节 分析应用题能力的训练347
第三节 解答应用题能力的训练358
第九章 科学概念和知识的教学379
第一节 科学概念的学与教379
第二节 科学知识的掌握与运用386
第三节 两种新教学方法397
第十章 化学记忆与解题技巧408
第一节 化学记忆技巧408
第二节 化学解题技巧418
参考文献447
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摘要：本文以《当代认知心理学在教学中的应用 如何教学生学会学习和思维.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从认知心理学视角出发，探讨其在教学中的应用，旨在为教师提供一种新的教学方法和思路，帮助学生学会学习和思维。
1、认知心理学的理论基础
认知心理学是研究人类认知过程和心理活动的学科，其理论基础主要包括信息加工理论、认知发展理论、认知神经科学等。这些理论为教学提供了丰富的理论资源，有助于教师更好地理解学生的认知过程，从而设计出更有效的教学策略。
信息加工理论强调信息处理的过程，认为认知过程是一个信息输入、加工、输出的过程。教师可以根据这一理论，设计出符合学生认知规律的教学活动，提高教学效果。
认知发展理论关注个体认知能力的发展过程，认为认知能力的发展是一个连续的、阶段性的过程。教师可以根据这一理论，针对不同阶段的学生，采取不同的教学方法和策略，促进学生的认知发展。
2、认知心理学在教学中的应用策略
认知心理学在教学中的应用策略主要包括以下几个方面：
（1）创设情境：通过创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）问题导向：以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
（3）合作学习：鼓励学生之间的合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3、认知心理学在思维训练中的应用
认知心理学在思维训练中的应用主要体现在以下几个方面：
（1）思维导图：通过思维导图，帮助学生梳理知识结构，提高思维条理性。
（2）批判性思维：培养学生的批判性思维能力，提高学生的思维品质。
（3）创造性思维：激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识。
4、认知心理学在个性化教学中的应用
认知心理学在个性化教学中的应用主要体现在以下几个方面：
（1）差异化教学：根据学生的认知特点，设计出符合学生需求的教学方案。
（2）个性化辅导：针对学生的个体差异，提供个性化的辅导，提高学生的学习效果。
（3）自主学习：培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
总结：
本文从认知心理学的理论基础、应用策略、思维训练和个性化教学等方面，对《当代认知心理学在教学中的应用 如何教学生学会学习和思维.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述。通过认知心理学在教学中的应用，有助于提高教学效果，培养学生的思维能力和综合素质。
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