知识经济与审美教育PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：马龙潜，杨杰着
- 出 版 社：郑州：河南人民出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7215054888
- 页数：242 页
图书介绍：本书概括了中西方审美教育观念的演变过程，运用全面的、发展的、综合分析的观点和方法，从“知识经济”的独特视角，结合审美教育和社会发展的实践，揭示了当代知识经济背景下的审美教育本质、规律和实施等问题。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：用美德圆融人生下一篇：靓丽女人 打造完美女性 《知识经济与审美教育》目录 标签：知识经济 审美 知识 经济 教育
第一章 当代美育基本观念的确立与发展1
第一节 审美教育研究发展和变革的本质与机制1
第二节 审美教育观念发展的历史回顾6
一、我国审美教育观念的演变6
二、西方审美教育观念的演变10
第二章 从教育与知识经济的关系看全面实施素质教育的历史和逻辑的必然性13
第一节 以知识资本为特征的知识经济本质13
一、知识经济概念的历史形成与逻辑推演13
二、知识经济的本质特征19
第二节 主体生产力与客体生产力的历史转换25
一、传统生产力观念向现代生产力观念的嬗变27
二、主体生产力与客体生产力的历史转换28
第三节 走向知识经济时代的教育42
一、人力资本地位的凸现43
二、知识经济时代的教育49
三、现代化的实现呼唤现代化教育56
第三章 素质教育的整体结构特征61
第一节 对社会本位教育观的评价61
一、社会本位教育观61
二、对社会本位教育观的评价66
第二节 知识经济时代的素质教育71
一、素质教育产生的历史与逻辑必然性71
二、关于素质教育的评价82
第三节 素质教育的本质规定性88
一、素质教育的含义88
二、素质教育是主体素质与相关素质的统一90
三、素质教育是科学精神与人文精神的统一93
四、素质教育是个体发展与社会发展的统一104
五、素质教育是创新教育109
第一节 美育在整个教育结构体系中的地位112
第四章 在素质教育的动力结构中把握审美教育的独特本质112
一、美育服务于智育、德育的工具性价值115
二、美育独特的未来性价值119
三、美育是工具性价值与未来性价值、社会性价值与人的主体性价值的统一123
第二节 美育存在的具体形态127
一、对作为艺术教育和情感教育的美育观的评析128
二、审美教育从外生变量向内在变量转化的逻辑行程135
三、美育在正规文理科教学中的具体存在形态140
第三节 美育促进知识向素质转化的基本机制（上）143
一、左右脑功能的优势互补143
二、理性的直觉与直觉的理性146
第四节 美育促进知识向素质转化的基本机制（下）170
一、人与现实的对象性关系的建立与完善170
二、人与现实的对象性关系体系的中介结构173
三、受动性与主动性的统一是审美的本质特性176
四、审美教育是精神文明建设的中介环节188
第五章 美育的实施机制194
第一节 对传统美的分类标准和美育实施途径的评析195
一、自然美的美育195
二、社会美的美育198
三、艺术美的美育201
第二节 科学美与自然美、艺术美的差异203
一、科学美的含义204
二、科学美与自然美、艺术美的差异207
第三节 科学美育与自然美育、艺术美育的内通性与互补性212
第四节 科学美与科学美育的定位与重估221
一、科学美的界定与存在价值221
二、科学美育227
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摘要：本文以“知识经济与审美教育.pdf电子书版文档下载”为中心，从知识经济对审美教育的影响、审美教育在知识经济中的地位、知识经济与审美教育的融合路径以及知识经济与审美教育的未来展望四个方面进行深入探讨，旨在为我国审美教育的发展提供有益的参考。
1、知识经济对审美教育的影响
知识经济的兴起对审美教育产生了深远的影响。首先，知识经济强调创新和个性，这促使审美教育更加注重培养学生的创新能力和个性化审美。其次，知识经济下的信息爆炸使得审美教育内容更加丰富多样，为学生提供了更广阔的审美视野。最后，知识经济对审美教育提出了更高的要求，要求教育者具备跨学科的知识结构和创新能力。
知识经济对审美教育的影响主要体现在以下几个方面：一是审美教育内容的拓展，如数字艺术、新媒体艺术等新兴艺术形式进入审美教育领域；二是审美教育方法的创新，如采用项目式学习、合作学习等多元化教学方法；三是审美教育评价体系的改革，如引入过程性评价、多元化评价等。
总之，知识经济对审美教育的影响是全方位的，既带来了机遇，也提出了挑战。教育者应积极应对，推动审美教育的改革与发展。
2、审美教育在知识经济中的地位
在知识经济时代，审美教育在人才培养中具有重要地位。首先，审美教育有助于培养学生的审美素养，提高其审美能力，使其在知识经济时代具备更高的综合素质。其次，审美教育有助于培养学生的创新精神和创造力，为知识经济的发展提供源源不断的创新动力。最后，审美教育有助于培养学生的道德品质，促进其全面发展。
审美教育在知识经济中的地位主要体现在以下几个方面：一是审美教育是人才培养的重要组成部分，与专业知识教育相辅相成；二是审美教育有助于提高学生的综合素质，使其在知识经济时代具备更强的竞争力；三是审美教育有助于培养学生的社会责任感和使命感，促进其全面发展。
因此，在知识经济时代，审美教育应得到充分重视，将其融入人才培养的全过程，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
3、知识经济与审美教育的融合路径
知识经济与审美教育的融合是时代发展的必然趋势。以下是从三个方面探讨知识经济与审美教育的融合路径：
一是课程设置方面，将审美教育融入各学科课程，如将艺术鉴赏、设计思维等融入理工科课程，将文学、历史等融入文科课程，实现跨学科融合。二是教学方法方面，采用多元化教学方法，如项目式学习、合作学习等，激发学生的创新思维和审美能力。三是评价体系方面，建立多元化评价体系，注重学生的审美素养、创新能力和实践能力。
知识经济与审美教育的融合路径还包括加强师资队伍建设，提高教师审美素养和创新能力；加强校际合作，促进资源共享；关注学生个体差异，实施差异化教育等。
总之，知识经济与审美教育的融合需要从多个层面入手，推动教育改革与发展。
4、知识经济与审美教育的未来展望
随着知识经济的不断发展，审美教育在未来将面临新的机遇和挑战。以下是对知识经济与审美教育未来展望的探讨：
一是审美教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应知识经济时代的需求。二是审美教育将更加注重跨学科融合，实现艺术与科技的结合。三是审美教育将更加注重个性化教育，关注学生的个体差异。四是审美教育将更加注重国际化发展，培养具有国际视野的人才。
总之，在知识经济时代，审美教育将不断创新发展，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
总结：
本文从知识经济对审美教育的影响、审美教育在知识经济中的地位、知识经济与审美教育的融合路径以及知识经济与审美教育的未来展望四个方面对“知识经济与审美教育.pdf电子书版文档下载”进行了深入探讨，旨在为我国审美教育的发展提供有益的参考。
文章总结内容第二自然段：在知识经济时代，审美教育应紧跟时代步伐，不断创新与发展，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
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