大学生集体心理教育 活动设计与操作PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：刘惠，李媛编着
- 出 版 社：成都：电子科技大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787564704520
- 页数：259 页
图书介绍：本书对大学生在不同年级特有的心理特点进行了分类和总结，并根据大学生入校后所面临的各种心理问题，按照学生在每一个年级学习、心理和生活所提出的心理任务，提出相应的团体活动的方式，来帮助学生适应并提高学习、生活的效率。本书分为三个大部分共九章，从集体心理教育活动的理论、设计与案例分析等方面对大学生集体心理活动的理论与实践进行了阐述。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：富兰克林自传（英文原版）下一篇：国际儒藏 韩国编 四书部 中庸卷 3 《大学生集体心理教育 活动设计与操作》目录 标签：活动设计 心理教育 编着 集体 操作
第一部分 集体心理教育活动的理论1
第一章 心理教育活动概述1
第一节 心理教育活动的概念3
第二节 心理教育活动的组织类型6
第三节 集体心理教育活动15
第四节 辅导员在集体心理教育活动中的作用19
第二章 集体心理教育活动的理论基础25
第一节 维列鲁学派的活动理论25
第二节 群体动力学30
第三节 社会学习理论36
第四节 人际交互作用分析理论40
第五节 以人为中心的理论45
第三章 集体心理教育活动的设计51
第一节 集体心理教育活动的设计概述51
第二节 集体心理教育活动的设计步骤62
第二部 分不同年级的集体心理教育活动设计第四章 大学生的身心发展特点66
第一节 大学生的生理发展特点66
第二节 大学生的心理发展特点68
第五章 大一学生的集体心理教育活动方案82
第一节 大一学生的心理特点83
第二节 大一学生中常见的心理问题——高校适应的困惑期85
第三节 大一学生集体心理教育活动方案的设计93
第六章 大二学生的集体心理教育活动方案116
第一节 大二学生的心理特点116
第二节 大二学生中常见的心理问题——心理问题的多发期117
第三节 大二学生集体心理教育活动方案的设计125
第七章 大三学生的集体心理教育活动方案136
第一节 大三学生的心理特点136
第二节 大三学生中常见的心理问题——情感发展的冲突期138
第三节 大三学生集体心理教育活动方案的设计141
第八章 大四学生的集体心理教育活动方案150
第一节 大四学生的心理特点150
第二节 大四学生中常见的心理问题——择业求职的盲目期151
第三节 大四学生集体心理教育活动方案的设计155
第九章 辅导员的准备与团体活动中常见问题的处理158
第一节 辅导员的准备158
第二节 团体活动中常见问题的处理176
第三部分 集体心理教育活动的案例分析182
案例一 入校后新生目标的确定182
案例二 学生自我控制能力的提高187
案例三 “我成长我负责”成长报告191
案例四 “成长路上有你有我“五四”徒步一环路194
案例五 压力免疫训练197
案例六 学生人际协调能力训练200
附录一 热身活动204
附录二 心理测验211
附录三 心理咨询与治疗技术248
参考文献256
后记258
相关图书
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
- 《幼儿英语游戏活动指导与实训》苏小菊，任晓琴主编；颜晓芳，覃静，谢恬恬，钟博维副主编 2020
- 《莎士比亚悲剧集》威廉·莎士比亚 2019
- 《莎士比亚戏剧精选集》（英）威廉·莎士比亚（William Shakespeare）着 2020
- 《设计十六日 国内外美术院校报考攻略》沈海泯着 2018
作者其它书籍
- 《市政工程基础》杨岚编着 2009
- 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编着 1959
- 《《道德经》200句》崇贤书院编着 2018
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编着 2019
- 《计算机网络与通信基础》谢雨飞，田启川编着 2019
- 《看图自学吉他弹唱教程》陈飞编着 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编着 2020
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩，夏宇编着 2019
- 《流体力学》张扬军，彭杰，诸葛伟林编着 2019
出版社其它书籍
- 《电子测量与仪器》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写 2009
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志，宋长龙 2019
- 《少儿电子琴入门教程 双色图解版》灌木文化 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云，刘枫，尚利明着 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春，骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《大学化学实验》李爱勤，侯学会主编 2016
本类热门
- 1人生没什么不可放下 弘一法师的人生智慧
- 2答案之书
- 3臣服实验
- 4天生不同 人格类型识别和潜能开发
- 5性史1926
- 6被讨厌的勇气 “自我启发之父”阿德勒的哲学课
- 7加缪手记 第1卷
- 8病由心灭
- 9当下的力量 珍藏版
- 10易经真的很容易 修订版
摘要：本文以《大学生集体心理教育 活动设计与操作.pdf电子书版文档下载》为中心，详细阐述了大学生集体心理教育的活动设计与操作。文章从活动设计原则、活动实施步骤、活动效果评估以及活动案例分享四个方面进行了深入探讨，旨在为高校心理健康教育工作者提供有益的参考。
1、活动设计原则
大学生集体心理教育活动设计应遵循以下原则：一是目标明确，活动设计应围绕提升大学生心理健康水平这一核心目标展开；二是内容丰富，活动形式多样，以满足不同学生的需求；三是参与性强，鼓励学生积极参与，提高活动效果；四是创新性，不断探索新的活动形式和内容，提高活动的吸引力。
在活动设计过程中，要充分考虑大学生的心理特点，如独立思考、追求个性、关注自我等，确保活动内容与学生的实际需求相契合。同时，活动设计要注重理论与实践相结合，使学生在参与活动的过程中，既能学到心理健康知识，又能提高心理素质。
此外，活动设计还应注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识、沟通能力和协作精神。在活动过程中，教师要充分发挥引导作用，引导学生积极参与，激发学生的潜能，促进学生的全面发展。
2、活动实施步骤
大学生集体心理教育活动实施步骤主要包括：一是前期准备，包括确定活动主题、设计活动方案、招募参与者等；二是活动开展，包括活动导入、活动实施、活动总结等；三是后期评估，包括活动效果评估、参与者反馈等。
在活动开展过程中，教师要注重活动的趣味性和互动性，通过游戏、讨论、角色扮演等形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。同时，教师要关注学生的心理变化，及时调整活动内容和方式，确保活动顺利进行。
在活动总结阶段，教师要引导学生进行反思，总结活动中的收获和不足，为后续活动提供借鉴。此外，教师还要收集参与者的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动质量。
3、活动效果评估
大学生集体心理教育活动效果评估主要包括以下方面：一是活动参与度，即参与活动的学生人数和参与程度；二是活动满意度，即学生对活动的评价和满意度；三是活动效果，即活动对学生心理健康水平的提升程度。
在评估过程中，教师要采用多种方法，如问卷调查、访谈、观察等，全面了解活动效果。同时，教师要关注学生的心理变化，通过心理测试、心理访谈等方式，评估活动对学生心理健康水平的提升效果。
此外，教师还要关注活动对社会的影响，如提高大学生心理健康意识、促进校园心理健康氛围等。通过评估，教师可以不断优化活动方案，提高活动效果。
4、活动案例分享
以下是一些大学生集体心理教育活动的案例分享：
案例一：心理健康知识讲座。通过邀请专家进行讲座，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。
案例二：心理剧表演。通过心理剧表演，让学生在角色扮演中体验心理问题，提高心理素质。
案例三：户外拓展训练。通过户外拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的心理素质。
这些案例表明，大学生集体心理教育活动形式多样，效果显著。教师可以根据实际情况，选择合适的活动形式，提高活动效果。
总结：
大学生集体心理教育活动设计与操作是一个系统工程，需要教师具备丰富的专业知识、创新意识和实践能力。本文从活动设计原则、活动实施步骤、活动效果评估以及活动案例分享四个方面进行了详细阐述，旨在为高校心理健康教育工作者提供有益的参考。
在今后的工作中，教师应不断探索和创新，提高大学生集体心理教育活动的质量和效果，为培养具有良好心理素质的大学生贡献力量。
本文由nayona.cn整理
联系我们
关注公众号
微信扫一扫
支付宝扫一扫
