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学校委托管理的理论与实践PDF电子书下载

其他书籍

• 作 者：蒋志明，徐苏，盛明秀着
• 出 版 社：北京市：北京大学出版社
• 出版年份：2010
• ISBN：9787301179451
• 页数：198 页

图书介绍：从2007年开始，上海市教委以委托管理模式来推进郊区农村义务教育学校内涵发展，对20所郊区农村义务教育学校开始实施委托管理。其中上海市金山区所属10所农村学校接受了市中心区优质学校的委托管理。因此，金山区教育局与上海师范大学教育学院合作进行“受援区委托管理区域保障机制的研究”，从保障机制的角度来探讨推行委托管理的思路与措施，并以此次整合为突破城乡二元结构、加快上海市中心区优质资源向郊区农村辐射的机遇，有利于提升区农村义务教育阶段学校办学水平和促进城乡教育均衡发展，力求高标准、高质量地做好委托管理的各项保障工作。本书就是该研究的最终学术成果。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：感悟母爱下一篇：圣经的故事 《学校委托管理的理论与实践》目录 标签：委托 实践 理论 学校 管理

第一章 委托管理之国际比较1

第一节 美国特许学校1

一、美国特许学校实施背景1

二、美国特许学校模式介绍3

三、美国特许学校模式特点5

第二节 英国教育行动区计划6

一、英国教育行动区计划实施背景6

二、英国教育行动区计划模式介绍7

三、英国教育行动区计划模式特点8

第三节中、英、美三国模式比较8

一、委托管理模式8

二、三国委托管理模式的不同点9

三、三国委托管理模式的相同点10

四、国外委托管理模式对我国的启示10

第二章 委托管理之管理制度12

第一节 管理制度的理论探讨12

一、管理的概念界定12

二、学校管理制度研究概述13

三、管理保障的实质和意义19

第二节 委托管理的实施途径19

一、委托管理的基本原则19

二、委托管理的实施策略21

第三节 委托管理中的班级与学生23

一、班级管理的本质与目标23

二、班级管理的实施策略24

三、学生管理的实施策略27

第三章 委托管理之文化困境30

第一节 导论30

一、问题的提出30

二、研究的内容、意义31

第二节 相关概念的界定32

一、文化和学校文化32

二、多元文化和文化差异33

三、文化冲突和学校文化冲突34

四、委托管理和学校委托管理35

第三节 学校委托管理过程中文化冲突的类型36

一、管理层文化冲突37

二、教学层文化冲突38

三、校园活动层文化冲突39

第四节 学校委托管理中文化冲突形成的原因40

一、学校文化独有的个性所导致的文化冲突40

二、传入学校文化超出当地学校文化的适应能力所产生的文化冲突41

三、学校利益重组引发的文化冲突42

第五节 解决委托管理过程中的文化冲突的原则与途径43

一、解决文化冲突的原则43

二、解决文化冲突的途径44

第四章 委托管理之校长研究49

第一节 校长职业发展的历史溯源49

一、西方校长职业发展历程49

二、中国校长职业发展历程51

第二节“职业化”与“专业化”之争52

一、“校长职业化”概念的提出52

二、“校长专业化”理论的形成54

三、职业化与专业化的争辩56

第三节 我国校长专业化的制度建设59

一、校长专业标准的提出59

二、校长职级制的推行62

三、校长评价制度的变革64

四、学校委托管理中的校长制度66

第五章 委托管理之教师保障67

第一节 教师专业发展的内涵和结构67

一、教师专业发展内涵界定67

二、教师专业发展结构分析69

第二节 影响教师专业发展的因素分析70

一、教师内部影响因素70

二、教师外部影响因素71

第三节 委托管理中教师专业发展的策略研究75

一、教师队伍建设75

二、委托管理中教师专业发展的策略76

三、受援区教师发展观念的转变79

第四节 建立教师专业发展保障制度83

一、制度保障：构建教师专业发展制度83

二、法律保障：依法治教，为教师专业发展提供保障86

三、组织保障：为教师专业发展服务87

第六章 委托管理之课堂教学90

第一节 委托管理学校之课堂教学现状分析90

一、研究和变革课堂教学的重要性和必要性90

二、委托管理学校之课堂教学现状91

三、委托管理学校之课堂教学现状分析93

第二节 课堂教学相关理论研究95

一、课堂教学的相关概念界定95

二、课堂教学行为97

三、课堂教学互动103

四、课堂教学质量评价106

第三节 课堂教学策略111

一、关注课程教学改革，提高课堂教学质量111

二、提高课堂有效性的相关措施113

三、课堂教学评估113

四、托管前后变化125

五、需要进一步改善的问题127

第七章 委托管理研究之评价保障128

第一节 教育评价的理论研究128

一、教育评价的概念界定128

二、教育评价的本质和意义129

第二节 教育评价的实施途径131

一、教育评价的实施原则131

二、教育评价的实施模式134

第三节 组织管理、教师管理与学生管理的评价140

一、组织管理评价140

二、教师管理评价141

三、学生管理评价142

第八章 委托管理之学生保障144

第一节 受援区委托管理前学生发展存在的问题144

一、学生德育发展问题144

二、学生智育发展问题147

三、学生体育发展问题150

第二节 受援区委托管理中的学生地位151

一、学生是受援区委托管理的重要客体151

二、学生又是受援区委托管理的重要主体152

第三节 委托管理中学生发展的保障机制154

一、环境保障154

二、文化保障154

三、课程保障155

四、社区保障156

五、家庭保障156

第四节 委托管理中学生发展的实践效果157

一、德育方面157

二、智育方面160

三、体育方面162

第九章 委托管理研究之理论框架163

第一节 委托管理研究的现状163

一、委托管理的由来163

二、委托管理的现状164

三、委托管理在金山164

第二节 委托管理保障机制之基础理论167

一、委托管理的基础理念168

二、委托管理的概念界定169

三、委托管理的技术路径170

第三节 委托管理之区域保障机制框架173

一、委托管理机制组成173

二、委托管理目标设定174

三、委托管理运行模式179

第十章 委托管理之实践探索181

第一节 委托管理之背景分析181

一、现实问题181

二、实效抉择182

三、重要他人183

四、主要双方183

五、实施方案184

第二节 委托管理之发展方略186

一、本体调查186

二、各方意见189

三、酵母选择189

四、酵母作用190

五、下轮展望192

第三节 委托管理之经验总结193

一、成绩与不足193

二、不做洛兰德195

三、失权不畏惧195

四、奖惩阻力大196

五、发展中介少197

后记198

相关图书

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• 《管理信息系统习题集》郭晓军 2016
• 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
• 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
• 《MBA大师.2020年MBAMPAMPAcc管理类联考专用辅导教材 数学考点精讲》（中国）董璞 2019
• 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰着 2018
• 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟着 2019
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
• 《信息系统安全技术管理策略 信息安全经济学视角》赵柳榕着 2020
• 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018

作者其它书籍

• 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东着 2004
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出版社其它书籍

• 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志，宋长龙 2019
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
• 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
• 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
• 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云，刘枫，尚利明着 2020
• 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编着 2018
• 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
• 《大学英语综合教程 1》王佃春，骆敏主编 2015
• 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019

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摘要：本文以“学校委托管理的理论与实践.pdf电子书版文档下载”为中心，从学校委托管理的概念、实践应用、理论探讨和案例分析四个方面进行了详细阐述，旨在为我国学校委托管理工作提供理论支持和实践指导。

1、概念解析

学校委托管理是指学校将部分管理职能委托给专业机构或个人，以提高管理效率和质量。这种管理模式在我国教育领域逐渐兴起，成为学校改革的重要方向。

学校委托管理的核心是明确委托双方的权利和义务，确保委托管理的有效性和合法性。同时，委托管理需要建立完善的监督机制，确保委托管理的质量和效果。

学校委托管理涉及多个方面，包括财务管理、人力资源管理、资产管理等。通过委托管理，学校可以集中精力进行教育教学工作，提高整体管理水平。

2、实践应用

学校委托管理的实践应用主要体现在以下几个方面：

一是财务管理。学校可以将财务管理工作委托给专业机构，提高财务管理水平，确保资金安全。

二是人力资源管理。学校可以将招聘、培训、考核等人力资源管理职能委托给专业机构，提高人力资源管理效率。

三是资产管理。学校可以将资产管理职能委托给专业机构，提高资产使用效率，降低维护成本。

3、理论探讨

学校委托管理的理论探讨主要包括以下几个方面：

一是委托管理的理论基础。主要从委托代理理论、公共选择理论等方面探讨委托管理的理论基础。

二是委托管理的制度设计。主要从委托管理的法律、政策、制度等方面探讨委托管理的制度设计。

三是委托管理的风险控制。主要从委托管理的风险识别、评估、防范等方面探讨委托管理的风险控制。

4、案例分析

本文以某学校委托管理案例为切入点，分析了学校委托管理的具体实践过程和效果。

案例中，学校将财务管理、人力资源管理、资产管理等职能委托给专业机构，取得了显著成效。通过委托管理，学校提高了管理效率，降低了管理成本，为教育教学工作提供了有力保障。

总结：

本文从概念、实践应用、理论探讨和案例分析四个方面对学校委托管理进行了全面阐述。学校委托管理作为一种新型管理模式，在我国教育领域具有广阔的应用前景。通过深入研究学校委托管理，有助于提高学校管理水平，促进我国教育事业的发展。

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