中学物理科学探究学习评价与案例PDF电子书下载
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- 作 者：张军朋，许桂清编着
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787301179758
- 页数：242 页
图书介绍：本书从国际科学教育的视角，结合我国中学物理课程的实际，对中学物理科学探究学习评价问题进行了理论研究和实践探索。本书分上编和下编：上编是中学物理科学探究学习评价的理论探讨与实践研究，包括科学探究与探究式教学的基本理论、科学探究学习评价的基本问题、科学探究能力的评价标准、中学物理实验探究学习目标的分类与评价、科学探究学习评价的方法，以及基于工作单评价的高中物理实验操作考试研究等。下编是科学探究学习评价的案例，每个案例包括任务概要、评价目标、评价方式、完成任务所需时间、所需材料和器材、事先的准备和安全提示、题目样卷、评分标准等。本书简明扼要，内容翔实、具体，既具有理论性，又具有实践性和操作性，可以作为高师院校物理课程与教学论专业研究生、教育硕士（学科教学·物理）、物理师范专业本科生的参考教材，以及在职教师继续教育的教材，也可以作为物理教育研究工作者开展科学探究评价研究的参考书，还可作为学校和教育行政主管部门开展科学探究评价的指导书。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：2003平遥国际摄影大展摄影精品集 中英文本下一篇：挪威的森林 《中学物理科学探究学习评价与案例》目录 标签：编着 探究 物理 案例 评价
上编 科学探究学习评价的理论与实践研究3
第1章 科学探究与探究式教学3
1.1探究和科学探究3
1.2科学探究技能4
1.3科学教育中的科学探究8
1.4科学探究的要素和要求11
1.5探究式学习的特征14
1.6探究式学习的教学与指导16
第2章 科学探究学习评价的理论研究19
2.1科学探究学习评价的基本问题19
2.2国际科学探究评价标准27
2.3中学物理实验探究学习目标的分类与评价49
2.4科学探究学习评价的方法54
第3章 基于工作单评价的高中物理实验操作考试研究72
3.1基于工作单评价的英国GCE物理实验操作考试研究72
3.2基于工作单评价的高中物理实验操作考试框架建构80
3.3基于工作单评价的高中物理实验操作考试实践研究95
下编 科学探究学习评价案例131
第4章 初中物理科学探究学习评价案例131
案例1探究单摆的摆长和摆球的质量对单摆摆动快慢的影响131
案例2探究沿斜面滚动小球的运动135
案例3探究装有不同数量沙子的瓶子沿斜面的滚动137
案例4探究球在弹跳过程中的能量变化141
案例5探究不同因素对车辆制动距离产生的影响145
案例6玩具汽车平均速度的测定149
案例7探究乒乓球下落的高度对于其弹跳高度的影响151
案例8防止冰融化的探究154
案例9探究物体的密度对自身浮力的影响157
案例10探究影响物体在水中沉浮的因素159
案例11矿石的密度测定163
案例12如何辨别瓶中的未知液体167
案例13探究斜坡高度与小球的能量之间的关系171
案例14哪一种材料是最佳的传热材料？174
案例15探究温度与环境条件的关系177
案例16设计一个不用手可控制的简单电路开关179
案例17哪一支试管中液体的温度降低得快182
第5章 高中物理科学探究学习评价案例187
案例1一个样品弹簧的检测187
案例2探究向心力191
案例3探究速度对碰撞效果的影响195
案例4观察并比较两个摆球的运动197
案例5哪一种材料对于纸杯的隔热是最有效的199
案例6制作一个简单的检流计203
案例7模拟放射性衰变208
案例8探究串联电路中的功率消耗212
案例9探究电线的规格和种类对其辐射热的影响217
案例10设计一个太阳光过滤器220
案例11剪刀的输出功的探究226
案例12测定玉米糖浆的折射率228
案例13探究“枫木直升机”233
主要参考文献239
后记241
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摘要：本文以“中学物理科学探究学习评价与案例.pdf电子书版文档下载”为中心，从评价体系、案例研究、教学策略和实施效果四个方面对电子书进行详细阐述，旨在为中学物理科学探究学习提供有益的参考和借鉴。
1、评价体系
中学物理科学探究学习评价体系是衡量学生学习效果的重要手段。电子书从知识掌握、能力培养、情感态度价值观三个方面构建了评价体系。首先，知识掌握方面，评价学生是否掌握了物理科学探究的基本知识和技能；其次，能力培养方面，评价学生在探究过程中是否具备观察、分析、推理、实验等能力；最后，情感态度价值观方面，评价学生是否具有科学精神、创新意识和团队合作精神。
电子书还提出了具体的评价方法，如观察法、访谈法、作品分析法等，为教师提供了丰富的评价工具。
此外，电子书强调了评价的动态性和发展性，鼓励教师根据学生的学习情况进行个性化评价，关注学生的成长过程。
2、案例研究
电子书提供了丰富的案例研究，涵盖了力学、热学、电学等多个物理学科领域。这些案例既有经典实验，也有创新实验，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。
案例研究详细介绍了实验目的、原理、步骤、结果和分析等内容，为学生提供了直观的学习素材。同时，案例研究还分析了实验过程中可能遇到的问题和解决方法，帮助学生提高实验操作技能。
此外，电子书还鼓励学生结合自身实际，设计实验方案，进行自主探究，培养学生的创新意识和实践能力。
3、教学策略
电子书针对中学物理科学探究学习，提出了多种教学策略。首先，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力；其次，采用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果；最后，结合信息技术，利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
电子书还强调了教学过程中的师生互动，鼓励教师关注学生的个体差异，实施差异化教学。
此外，电子书还提出了教学评价策略，帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
4、实施效果
电子书通过案例研究和教学策略的实施，取得了显著的教学效果。学生在知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面均有所提高。具体表现在：学生能够熟练运用物理科学探究方法，解决实际问题；学生具备较强的创新意识和实践能力；学生形成了良好的科学精神和团队合作精神。
此外，电子书还促进了教师的专业发展，提高了教师的教学水平。
总结：
本文对“中学物理科学探究学习评价与案例.pdf电子书版文档下载”进行了详细阐述，从评价体系、案例研究、教学策略和实施效果四个方面分析了电子书的价值。电子书为中学物理科学探究学习提供了有益的参考和借鉴，有助于提高学生的学习效果和教师的教学水平。
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