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今天我们应怎样评课

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其他书籍

  • 作 者:张文质,陈海滨主编
  • 出 版 社:重庆市:西南师范大学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787562151234
  • 页数:252 页

图书介绍:本书作者——注明着名教育家张文质针对中小学教师评课这一主题,根据自己多年的教学与听课、评课经验,总结了新课程下评课的各种方法及注意事项,精选了一些优质的评课案例,并对这些教学案例进行了精确的分析与解读,为一线教师提供了更好的指导和范例。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:瞬间读懂身体语言下一篇:西部地域文化心态与民族审美精神 《今天我们应怎样评课》目录 标签:主编

第一篇 我们以什么样的心情评课——追寻评课的意义和价值3

观课,提炼课堂生活的故事&林高明3

只恐45分钟,载不动许多评&纪现梅6

网上网下总关情&柯清真10

在发现中追寻评课的更高境界&朱华贤14

第二篇 评课从何评起21

评课评什么&李普权21

评课需把握的五点常规内容&杨德林26

评课怎样让每个参与者都有收获&杨映川32

课堂教师语言观察与分析——对刘义玲老师“识字4”的教学分析&刘芝艳37

怎样才能评好课?&杨德林45

第三篇 课堂好坏的标准是什么51

制定语文课堂标准的思考及目的&窦桂梅51

当下评课中几个焦点的辩证性思考&施铁军 王仁甫56

论发展性语文教育的四大评课标准&王雅萍62

评课标准相对论&马志龙73

以一个父亲的心情听课&张文质78

放肆与规矩&朱晓华82

以一个学生的心情听课&孙明霞86

评课不该落入俗套&苏连英90

第四篇 评课制度的建立与完善97

对听评课制度实效性的思考&吴红霞97

“2+2”评课制度之我见&黄雪103

改进评课方式,促进教师专业成长&李静108

听评课制度的反思和重建&马丽丽 张烨114

校长如何评课&周红军120

第五篇 评课现场——教、评的激情互动127

“捕捉有趣的镜头”评课现场127

“新老师印象记”评课现场142

“第一反应之后”评课现场156

“母亲”评课现场172

“围绕中心写具体”评课现场188

第六篇 深度解析——追求评课的更高境界203

《晏子辞千金》课堂实录与点评203

《泪珠与珍珠》课堂实录与点评228

相关图书

  • 《翦伯赞全集 第10卷 中外历史年表 主编》翦伯赞着 2008
  • 《郑杭生主编《社会学概论新修》学习笔记与课后题详解 第4版》郑杭生主编;杨敏,王道勇副主编 2014
  • 《社长总编辑 主编 论出版 第4辑》新闻出版署教育培训中心编 2000
  • 《专业技术人员创新团队建设读本 主编 靳永慧 甄亚丽 张彦明》靳永慧,甄亚丽,张彦明主编 2012
  • 《许国璋主编《英语》单词科学记忆法》李平武主编 1989
  • 《柑桔手册 贺善文主编》贺善文主编 1988
  • 《北京审计学会主编怎样查帐和调帐》刘大贤,傅磊 1990
  • 《许国璋主编 英语自学手册 第3册》石孝殊主编 1985
  • 《许国璋主编《英语》自学辅导 上》罗长炎,邢文军编 1986
  • 《许国璋主编英语第1册 1979年重印本 练习答案》赵厚宪编 1982

作者其它书籍

  • 《高考快速作文指导》张吉武,鲍志伸主编 2002
  • 《建筑施工企业统计》杨淑芝主编 2008
  • 《钒产业技术及应用》高峰,彭清静,华骏主编 2019
  • 《近代旅游指南汇刊二编 16》王强主编 2017
  • 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
  • 《黄遵宪集 4》陈铮主编 2019
  • 《孙诒让集 1》丁进主编 2016
  • 《近代世界史文献丛编 19》王强主编 2017
  • 《激光加工实训技能指导理实一体化教程 下》王秀军,徐永红主编;刘波,刘克生副主编 2017
  • 《AutoCAD 2019 循序渐进教程》雷焕平,吴昌松,陈兴奎主编 2019

出版社其它书籍

  • 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
  • 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
  • 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
  • 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明着 2020
  • 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
  • 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
  • 《重庆市绿色建筑评价技术指南》重庆大学,重庆市建筑节能协会绿色建筑专业委员会主编 2018
  • 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
  • 《大学化学实验》李爱勤,侯学会主编 2016
  • 《中国十大出版家》王震,贺越明着 1991

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摘要:本文以“今天我们应怎样评课.pdf电子书版文档下载”为中心,从四个方面对电子书进行详细阐述,包括评课的重要性、评课的方法、评课的技巧以及评课的实践应用,旨在为教育工作者提供实用的评课指导,提高教学质量。

1、评课的重要性

评课是教育评价的重要组成部分,对于提高教学质量具有重要意义。首先,评课有助于教师发现自身教学中的不足,从而改进教学方法,提高教学效果。其次,评课有助于促进教师之间的交流与合作,共同提高教学水平。最后,评课有助于学校管理者了解教师的教学状况,为学校教育教学改革提供依据。

在“今天我们应怎样评课.pdf电子书版文档下载”中,作者强调了评课的重要性,指出评课是教师成长的重要途径,是提高教学质量的关键环节。

此外,作者还从多个角度阐述了评课的重要性,如评课有助于激发教师的教学热情,有助于培养学生的创新思维等。

2、评课的方法

评课的方法多种多样,包括课堂观察、学生访谈、教学反思等。在“今天我们应怎样评课.pdf电子书版文档下载”中,作者详细介绍了这些评课方法,并提供了具体的操作步骤。

例如,在课堂观察方面,作者建议教师从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行观察,以便全面了解教学过程。

在学生访谈方面,作者建议教师与学生进行面对面交流,了解学生的学习感受和需求,从而为教学改进提供依据。

在教学反思方面,作者强调教师要及时总结教学经验,不断反思教学过程,以提高教学水平。

3、评课的技巧

评课的技巧对于提高评课效果至关重要。在“今天我们应怎样评课.pdf电子书版文档下载”中,作者分享了多个评课技巧,如客观公正、注重细节、关注学生等。

作者指出,评课时要保持客观公正的态度,既要肯定教师的优点,也要指出不足之处。同时,要注重细节,关注教学过程中的每一个环节。

此外,作者还强调要关注学生,了解学生的学习状况,以便为教学改进提供参考。

4、评课的实践应用

在“今天我们应怎样评课.pdf电子书版文档下载”中,作者结合实际案例,详细介绍了评课的实践应用。这些案例涵盖了不同学科、不同年级的教学场景,为教师提供了丰富的实践参考。

例如,作者以某中学语文教师的教学案例为例,分析了该教师在教学过程中的优点和不足,并提出了改进建议。

此外,作者还介绍了如何将评课结果应用于教学改进,如制定教学计划、调整教学方法等。

总结:

本文从评课的重要性、方法、技巧和实践应用四个方面对“今天我们应怎样评课.pdf电子书版文档下载”进行了详细阐述。通过阅读本书,教育工作者可以更好地理解评课的意义,掌握评课的方法和技巧,从而提高教学质量。

本文旨在为教育工作者提供实用的评课指导,以期为我国教育事业的发展贡献力量。

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