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对外汉语十个语法难点的偏误研究PDF电子书下载

其他书籍

• 作 者：孟国主编
• 出 版 社：北京市：北京大学出版社
• 出版年份：2011
• ISBN：9787301178201
• 页数：364 页

图书介绍：本书注意借鉴汉语本体研究的成果，注重语法规则的细化研究，着重说明语法现象出现的条件，加强对汉语的组装规则和生成过程的研究；从对外汉语教学的角度深入研究汉语语法理论，不满足于传统语法理论的某些成果，并致力于使研究成果对传统语法理论有所补益；坚持以语言的句法结构为基础，深入探讨语言结构的语义特点和语用特点，注重语法规则与语义规则、语用规则相结合的研究，不仅从语法角度，还要努力从语义和语用角度来分析、解释相关的语法现象；注重汉外语法规则的对比研究，通过多语种、多角度的对比，突显汉语语法的特点。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中国历史全知道 超值白金版下一篇：侵权法上的替代责任 《对外汉语十个语法难点的偏误研究》目录 标签：偏误 难点 语法 主编 对外

序&赵金铭1

第一章 绪论1

1.1本研究的现状与背景1

1.2本研究的意义3

1.3本研究的基本内容5

1.4本研究的基本构成7

1.5本研究有关问卷调查和偏误分析的几个问题12

第二章 对外汉语“把”字句偏误研究16

2.1“把”字句研究简述17

2.2对外国留学生学习使用“把”字句情况的调查和分析19

2.3“把”字句偏误的类型分析31

2.4“把”字句偏误产生的原因39

附录：关于“把”字句的问卷调查46

第三章 对外汉语被动句偏误研究49

3.1被动句的研究简述49

3.2对外国留学生学习使用被动句情况的调查和分析52

3.3被动句偏误的类型分析59

3.4被动句偏误的来源67

附录：关于被动句的问卷调查76

第四章 对外汉语比较句偏误研究80

4.1比较句研究简述80

4.2对外国留学生学习使用汉语比较句情况的调查和分析84

4.3比较句的偏误类型89

4.4比较句偏误产生的原因109

附录：关于比较句的问卷调查114

第五章 对外汉语结果补语偏误研究119

5.1结果补语的研究简述119

5.2结果补语与其他补语的比较120

5.3留学生学习和使用结果补语的调查126

5.4结果补语的过度泛化问题129

5.5结果补语回避性偏误分析132

5.6动结式与其他语法形式混淆的偏误分析139

5.7动结式内部偏误分析143

附录：关于结果补语的问卷调查150

第六章 对外汉语趋向补语偏误研究153

6.1趋向补语研究简述155

6.2趋向补语的范围157

6.3留学生使用趋向补语的调查分析159

6.4趋向补语偏误类型分析171

6.5趋向补语的偏误原因分析180

附录：关于趋向补语的问卷调查186

第七章 对外汉语能愿动词偏误研究189

7.1能愿动词本体研究简述189

7.2对外汉语教学中的能愿动词研究193

7.3对留学生学习使用能愿动词情况的调查197

7.4能愿动词调查结果分析200

7.5能愿动词的偏误分类207

7.6能愿动词偏误的原因探讨217

附录：关于能愿动词的问卷调查222

第八章 对外汉语语气词偏误研究225

8.1五个典型语气词的相关研究简述225

8.2对留学生学习使用五个典型语气词情况的调查与分析230

8.3常用语气词偏误类型的分析242

8.4语气词偏误产生的原因249

附录：关于语气词的问卷调查255

第九章 对外汉语量词偏误研究258

9.1量词本体研究简述258

9.2对外汉语教学中的量词研究260

9.3关于外国留学生学习使用量词情况的调查分析262

9.4量词教学的难点——近义量词269

9.5量词偏误产生的原因279

附录：关于量词的问卷调查285

第十章 对外汉语离合词偏误研究288

10.1离合词本体研究简述288

10.2对外汉语教学中的离合词研究290

10.3外国留学生使用离合词情况的调查分析291

10.4离合词偏误的分类298

10.5产生离合词偏误的原因302

附录：关于离合词的问卷调查308

第十一章 对外汉语否定副词偏误研究310

11.1否定副词研究简述310

11.2否定副词的范围与类型313

11.3有关调查的几个问题314

11.4否定副词的偏误类型分析319

11.5产生否定副词偏误的原因分析324

附录：关于否定副词的问卷调查330

第十二章 结语333

12.1“把”字句的教学333

12.2被动句的教学335

12.3比较句的教学336

12.4结果补语的教学338

12.5趋向补语的教学339

12.6能愿动词的教学341

12.7语气词的教学343

12.8量词的教学345

12.9离合词的教学348

12.10否定副词的教学349

参考文献353

后记363

相关图书

• 《培生高级英语语法 练习册》培生教育 2019
• 《美国得自对外贸易的财富》（英）托马斯·孟着；袁南宇译 2017
• 《计算机自适应英语语用能力测试系统设计与效度验证 以TEM4词汇与语法题为例》张一鑫着 2019
• 《小学一年级预备班幼小衔接语文难点强化提高》稚子文化主编 2014
• 《高中英语中译英 语法分类·核心词汇》（中国）查天恩 2019
• 《英语语法启蒙教程 6 全6册》（爱尔兰）迪尔德丽出版社着 2019
• 《零基础快学英语语法》李文昊，（美）金姆，易人外语，凤凰含章出品 2018
• 《“当代中国与世界研究”丛书 讲好中国故事 传播好中国声音 第五届全国对外传播理论研讨会论文集》（中国）于运全 2019
• 《新编简明英语语法教程》林六辰编着 2019
• 《初中英语语法革命 修订版》李义启 2016

作者其它书籍

• 《高考快速作文指导》张吉武，鲍志伸主编 2002
• 《建筑施工企业统计》杨淑芝主编 2008
• 《钒产业技术及应用》高峰，彭清静，华骏主编 2019
• 《近代旅游指南汇刊二编 16》王强主编 2017
• 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
• 《黄遵宪集 4》陈铮主编 2019
• 《孙诒让集 1》丁进主编 2016
• 《近代世界史文献丛编 19》王强主编 2017
• 《激光加工实训技能指导理实一体化教程 下》王秀军，徐永红主编；刘波，刘克生副主编 2017
• 《AutoCAD 2019 循序渐进教程》雷焕平，吴昌松，陈兴奎主编 2019

出版社其它书籍

• 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志，宋长龙 2019
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
• 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑；（中国）肖宇 2019
• 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
• 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云，刘枫，尚利明着 2020
• 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编着 2018
• 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
• 《大学英语综合教程 1》王佃春，骆敏主编 2015
• 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019

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摘要：本文以《对外汉语十个语法难点的偏误研究.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从语法难点、偏误分析、教学策略和实际应用四个方面进行了详细阐述，旨在为对外汉语教学提供有益的参考和借鉴。

1、语法难点

对外汉语教学中的语法难点主要包括：时态、语态、语气、量词、助词、连词、副词、介词、助动词和复合句等。这些难点对于学习者来说，往往难以掌握，容易产生偏误。

例如，时态的掌握对于学习者来说是一个难点，因为汉语的时态表达方式与英语等语言有所不同。学习者往往难以区分过去时、现在时和将来时，导致句子时态混乱。

语态的掌握也是一个难点，汉语中的被动语态表达方式与主动语态有所不同，学习者容易混淆。此外，语气、量词、助词等语法点的掌握也是对外汉语教学中的难点。

2、偏误分析

偏误分析是对外汉语教学中的重要环节，通过对学习者偏误的分析，可以了解他们在学习过程中的困难和问题，从而有针对性地进行教学。

例如，通过对学习者时态偏误的分析，可以发现他们在时态表达上的错误，如混淆过去时和现在时。通过对语态偏误的分析，可以发现他们在被动语态表达上的错误，如混淆主动语态和被动语态。

此外，通过对语气、量词、助词等语法点的偏误分析，可以发现学习者在这些语法点上的错误，如混淆语气词的使用、量词的误用等。

3、教学策略

针对对外汉语教学中的语法难点和偏误，教师可以采取以下教学策略：

首先，加强语法知识的讲解，使学习者对语法难点有清晰的认识。其次，通过大量的练习，使学习者熟练掌握语法知识。再次，注重语境教学，使学习者能够在实际语境中运用语法知识。最后，采用多媒体教学手段，提高学习者的学习兴趣。

例如，在讲解时态时，可以结合具体情境，让学习者通过角色扮演等方式，加深对时态的理解。在讲解语态时，可以通过对比分析，使学习者区分主动语态和被动语态。此外，还可以通过游戏、竞赛等形式，激发学习者的学习兴趣。

4、实际应用

对外汉语教学中的语法难点和偏误研究，对于实际教学具有重要的指导意义。教师可以根据研究结果，调整教学策略，提高教学效果。

例如，在教学中，教师可以针对学习者的偏误，有针对性地进行讲解和练习。同时，教师还可以根据学习者的学习情况，调整教学进度和难度，使学习者能够更好地掌握语法知识。

此外，教师还可以将研究成果应用于教材编写、教学资源开发等方面，为对外汉语教学提供更加丰富的教学资源。

总结：

本文通过对《对外汉语十个语法难点的偏误研究.pdf电子书版文档下载》的分析，从语法难点、偏误分析、教学策略和实际应用四个方面进行了详细阐述，为对外汉语教学提供了有益的参考和借鉴。

本文的研究结果表明，对外汉语教学中的语法难点和偏误是影响教学效果的重要因素。因此，教师应重视语法难点的讲解和偏误分析，采取有效的教学策略，提高教学效果。

本文由nayona.cn整理

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