新课程与课堂教学改革PDF电子书下载
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- 作 者：张天宝着
- 出 版 社：北京市：人民教育出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7107166824
- 页数：310 页
图书介绍：本书为新课程改革研究丛书之一。该书重点论述了在实施新课程的条件下，如何改革课堂教学。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：Solid Edge高级篇下一篇：农药残留量实用检测方法手册 第1卷 《新课程与课堂教学改革》目录 标签：课堂教学 课堂 课程 改革 教学
目录1
第一章 建国以来我国课堂教学改革的历史回顾1
一、偏重“双基”（1949年至改革开放以前）2
二、培养智力（20世纪70年代末至80年代中期）6
三、强调非智力因素（20世纪80年代中期至90年代初期）14
四、注重主体性品质、创新精神和实践能力的培养（20世纪90年代以后）21
第二章 我国传统课堂教学的弊端41
一、课堂教学的静态化与统一化：学生主体性品质、创新精神和实践能力的缺失43
二、课堂教学与学生现实生活的脱离：生活世界的 “殖民地化”56
三、课堂教学的孤立化：集体生活中的“单干户”与“孤独的个体”64
第三章 学生是课堂教学的主体75
一、课堂教学：课程实施的基本途径75
二、学生是课堂教学的主体88
三、主体性教学的内涵与特征98
四、主体性教学的基本理念102
五、学生主体性发展与教师教学方式的转变126
第四章 新课程与课堂教学的重建（上）136
一、主动参与137
二、合作学习160
三、尊重差异197
第五章 新课程与课堂教学的重建（下）222
四、联系生活222
五、体验成功240
六、鼓励创新256
主要参考文献302
后记310
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摘要：本文以“新课程与课堂教学改革.pdf电子书版文档下载”为中心，从课程改革背景、改革内容、实施策略和效果评估四个方面进行详细阐述，旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴。
1、课程改革背景
随着我国教育事业的不断发展，传统的课堂教学模式已无法满足新时代教育需求。新课程改革应运而生，旨在通过优化课程设置、改进教学方法、提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
新课程改革背景主要包括以下几个方面：一是教育观念的转变，从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变；二是课程内容的更新，注重培养学生的综合素质；三是教学方法的改革，强调学生的主体地位和教师的主导作用；四是评价方式的变革，从单一的成绩评价向多元化的评价体系转变。
新课程改革背景的提出，为我国教育事业发展注入了新的活力，为课堂教学改革提供了有力支撑。
2、改革内容
新课程改革内容主要包括以下几个方面：一是课程设置，优化课程结构，增加选修课程，满足学生个性化需求；二是教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；三是教学方法，倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣；四是教学评价，建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
改革内容体现了新课程改革的核心思想，即以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
新课程改革内容的实施，有助于提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
3、实施策略
新课程改革的实施策略主要包括以下几个方面：一是加强师资培训，提高教师的教育教学水平；二是完善课程资源，为学生提供丰富的学习资源；三是创新教学方法，提高课堂教学效果；四是建立健全评价机制，确保改革目标的实现。
实施策略的制定，有助于确保新课程改革的有效实施，为我国教育事业发展提供有力保障。
实施策略的落实，有助于提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
4、效果评估
新课程改革的效果评估主要包括以下几个方面：一是学生学习成绩的提高；二是学生综合素质的提升；三是教师教育教学水平的提升；四是学校教育教学质量的提高。
效果评估的开展，有助于检验新课程改革的成果，为后续改革提供有益借鉴。
效果评估的持续进行，有助于推动我国教育事业的不断发展。
总结：
本文从课程改革背景、改革内容、实施策略和效果评估四个方面对“新课程与课堂教学改革.pdf电子书版文档下载”进行了详细阐述。新课程改革为我国教育事业发展注入了新的活力，为课堂教学改革提供了有力支撑。在今后的教育工作中，我们要继续深化课程改革，提高课堂教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
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