构建21世纪高等农林教育体系的探索与实践 2 以评促建-世纪跨越的积极准备PDF电子书下载
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- 作 者：《面向21世纪高等农林教育教学内容和课程体系改革计划》工作协调指导小组编
- 出 版 社：北京市：高等教育出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：7040075709
- 页数：468 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：地质勘探与工程施工钻头技术图册下一篇：英语精读 第2册 《构建21世纪高等农林教育体系的探索与实践 2 以评促建-世纪跨越的积极准备》目录 标签：世纪 体系 教育体系 教育 教育教学
研究·导向17
开展农林高校教学工作合格评价的认识及体会17
谢咏才苏培安苏惠民31
普通高等农林本科院校教学工作评价的研究31
谢咏才40
论教学工作合格评价的目标选择苏培安谢咏才苏惠民40
对普通高等农林本科院校教学工作合格评价方案的再认识51
应启肇59
明确认识重在建设何苏麟59
教学评价给农林院校带来勃勃生机65
提高认识是搞好教学评建工作的重要前提74
何苏麟宋毅——对合格评价方案的再认识74
刘福银王晓芳81
对教学工作评价的认识与思考乔秀柏杨建忠刘祥云81
谈谈教学评价邓义桂罗卫平罗晓霞86
高等农林院校教学合格评价的初步运作简评93
苏培安苏惠民谢咏才105
评价·建设105
教学评价是新办院校发展的强大动力105
仲恺农业技术学院111
抓评建促教改上台阶111
许绍远杨斌122
评价促建设改革求发展122
关于教学评建工作的几点思考130
莱阳农学院130
汤厚宽138
教学工作评建回顾与思考138
马国文宋海涛144
以评促建重在建设王林和冯贵宗144
以教学评价为契机全面推动学校的建设与发展163
陈存根张会玲孙升辉吴越赵忠170
真抓实干以评促建黄晋林年冬170
面向21世纪扎扎实实地搞好教学评价工作大连水产学院190
端正办学指导思想是提高办学水平的前提张凯王遂岐196
关于办学思想的思考王永才邓义桂张跃罗卫平196
找准位置明确方向办出特色203
王永才邓义桂张跃罗卫平209
启示与思考——关于教学工作合格评价213
夏宗建沈荣金213
坚持教学评建方针狠抓教学基本建设213
王永才邓义桂刘永宏罗卫平222
以教学评价为契机推动学校的改革与发展222
潘兆平卢婉贞227
完善教学工作评价机制促进学校的改革、建设和发展227
汤厚宽刘福银235
谈我院教学工作评建的原则235
梅亚明华根球240
教学质量控制理论与实践的探索240
教学工作评价的实践与思考250
潘兆平卢婉贞李红桃邝伯麟250
刘志坤257
农林本科院校教学工作合格评价的实践与认识257
梅亚明余剑耀华根球265
评建结合全面提高办学水平265
安幼山王伟韩宝平272
高校教学质量监控工作的思考272
陈宇晖熊新山冯朝章278
转变教育思想更新教育观念全面提高办学水平和办学效益——我院开展教育思想大讨论评述286
梁素娥286
以评促建狠抓学风建设286
加强党的建设确保本科教学评价工作顺利进行293
刘桂琼罗卫平邓义桂293
中共西北林学院委员会301
以评促建加强教学管理提高教学质量傅洪利309
精心规划积极实施加快青年师资队伍建设王永安313
大力加强专业建设不断提高办学水平纪国锋320
基础课教学质量与高素质人才的培养——教学合格评价之后的回顾与思考324
原启盛朱玮耿增超杨文璞余添勇324
围绕专业改造加强系级教学基本建设张斌329
提高园林树木学课程理论与实践教学的探索高焕章陈兰吴楚336
改革英语教学模式提高学生应用能力336
张宗让于士梅孙运彩慕乾伟田源清342
加强实践教学提高教学质量342
王永安许国彬潘晓晶347
加强教学实习基地建设的实践余剑耀杨斌353
以教学工作评价为契机深化实验室管理体制改革朱应远360
以教学合格评价为契机强化实验室建设与管理360
祁瑞真黄金光魏华丛蕾363
加大整改力度促进实验室基本建设吴宝华369
以教学评价为动力加快实验室建设369
李百莹张凤云司玉冰韩丽377
整改·发展377
整改与发展的思考苏培安377
以整改促进教改巩固、发展教评成果湖北农学院394
努力转变教育思想积极推进教学改革394
卢婉贞廖益403
搞好整改工作巩固评建成果促进学院发展410
抓整改促建设重发展——对莱阳农学院教学评价工作的回顾和思考410
于志敏隋成竹410
张凯王遂岐416
整改的思路与策略哲里木畜牧学院416
明确目标大力整改莱阳农学院423
从合格到优秀——关于合格学校改革、建设和发展的思考435
刘福银邵书慧435
教学合格评价整改工作的探索与实践胡成功441
抓整改促建设进一步提高教学水平崔文善446
以整改推进建设提高教学质量和管理水平刘福银456
巩固教学评价成果认真整改不断提高办学水平——天津农学院评价后整改工作的情况报告462
李益桢董占芹巩固评建成果积极推进面向21世纪教育教学改革462
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摘要：本文以《构建21世纪高等农林教育体系的探索与实践 2 以评促建-世纪跨越的积极准备.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从评建结合、课程体系、师资队伍和国际化发展四个方面，详细阐述了21世纪高等农林教育体系构建的探索与实践，旨在为我国高等农林教育的发展提供有益的借鉴和启示。
1、评建结合
评建结合是21世纪高等农林教育体系构建的重要策略。通过建立科学合理的评价体系，对教育教学质量进行监控和评估，促进教育教学改革。本文指出，评建结合应注重以下几个方面：一是建立多元化的评价主体，包括学生、教师、同行专家等；二是采用多样化的评价方法，如问卷调查、访谈、课堂观察等；三是将评价结果与教育教学改革相结合，推动教育教学质量的持续提升。
评建结合的实施，有助于提高教育教学质量，促进教师专业发展，提升学生的综合素质。同时，也有利于优化教育资源配置，提高教育效益。
评建结合的实施，需要建立健全的评价机制，加强评价队伍建设，提高评价工作的科学性和公正性。此外，还应注重评价结果的应用，将评价结果转化为教育教学改革的动力。
2、课程体系
课程体系是高等农林教育体系的核心。本文认为，构建21世纪高等农林教育体系，应从以下几个方面优化课程体系：一是加强课程体系建设，注重课程内容的科学性、系统性和实用性；二是推进课程改革，实施模块化、项目化教学，提高学生的实践能力和创新能力；三是加强课程资源的开发和利用，充分利用现代信息技术，提高课程教学质量。
优化课程体系，有助于培养学生的专业素养和综合能力，提高学生的就业竞争力。同时，也有利于推动教育教学改革，促进高等农林教育的发展。
在课程体系建设中，应注重课程内容的更新，紧跟时代发展，满足社会需求。同时，还要加强课程资源的整合，提高课程资源的利用效率。
3、师资队伍
师资队伍是高等农林教育体系的重要支撑。本文指出，构建21世纪高等农林教育体系，应从以下几个方面加强师资队伍建设：一是加强教师培养，提高教师的专业素养和教学能力；二是优化教师结构，引进和培养高层次人才；三是完善教师激励机制，激发教师的积极性和创造性。
加强师资队伍建设，有助于提高教育教学质量，促进高等农林教育的发展。同时，也有利于提升学校的整体实力，增强学校的核心竞争力。
在师资队伍建设中，应注重教师的培养和引进，提高教师队伍的整体素质。同时，还要完善教师激励机制，激发教师的积极性和创造性。
4、国际化发展
国际化发展是21世纪高等农林教育体系构建的重要方向。本文认为，构建21世纪高等农林教育体系，应从以下几个方面推进国际化发展：一是加强国际合作与交流，引进国外优质教育资源；二是培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才；三是提升学校的国际影响力。
推进国际化发展，有助于提高教育教学质量，促进高等农林教育的发展。同时，也有利于提升学校的国际地位，增强学校的国际竞争力。
在国际化发展中，应注重国际合作与交流，引进国外优质教育资源。同时，还要加强国际人才培养，提升学生的国际竞争力。
总结：
本文通过对《构建21世纪高等农林教育体系的探索与实践 2 以评促建-世纪跨越的积极准备.pdf电子书版文档下载》的分析，从评建结合、课程体系、师资队伍和国际化发展四个方面，详细阐述了21世纪高等农林教育体系构建的探索与实践。这些探索与实践为我国高等农林教育的发展提供了有益的借鉴和启示。
本文的研究结果表明，构建21世纪高等农林教育体系，需要从多个方面进行改革和创新。只有不断探索和实践，才能推动我国高等农林教育的发展，为我国农业现代化和农村振兴提供有力的人才支撑。
本文由nayona.cn整理
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