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双语教育与双语教学PDF电子书下载

其他书籍

• 作 者：王斌华编着
• 出 版 社：上海市：上海教育出版社
• 出版年份：2003
• ISBN：7532091678
• 页数：331 页

图书介绍：本书运用比较研究的方法，对国外的双语教育和我国的双语教学，就概念界定、属性、目的、背景、师资、教材和教法、科研、政策等进行了多视角、全方位的比较，全面论述了目前为各国所公认的成熟的双语教育的九种基础理论和十种基本类型，以及双语教育与认知发展的关系。选取了美国、加拿大、日本、澳大利亚四国，通过介绍其实施双语教育的历程，为我国今天的实践提供实在的借鉴和启发。此外，还介绍了我国实施双语教学的5个个案，反映现实双语教学实践中的经验和困惑。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：航海类专业人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践下一篇：肺科临床读片 《双语教育与双语教学》目录 标签：双语 编着 教学 教育

第一编 比较研究1

第一章 双语教育与双语教学：中外比较3

一、界定的比较3

二、属性的比较7

三、目的的比较10

四、背景的比较19

五、师资的比较30

六、教材的比较36

七、方法的比较37

八、政策的比较39

九、科研的比较41

十、几点结论44

第二编 理论研究47

第二章 双语教育基础理论49

一、平衡理论49

二、思想库模式50

三、阈限理论52

四、依存假设53

五、兰伯特的态度－动机模式56

六、加德纳的社会－教育模式57

七、斯波尔斯基的双语教育评价模式59

八、输入一输出一情景一过程双语教育模式59

九、卡明斯的双语教育理论框架62

第三章 双语教育基本类型65

一、淹没式双语教育（Ⅰ）67

二、淹没式双语教育（Ⅱ）69

三、种族隔离主义语言教育70

四、过渡性双语教育70

五、滴注式语言计划72

六、分离主义少数民族语言教育73

七、沉浸式双语教育74

八、保留性双语教育80

九、双向双语教育84

十、主流双语教育86

第四章 双语能力与认知发展89

一、漫长的研究历程90

二、双语能力与发散性思维100

三、双语能力与皮亚杰理论102

四、双语能力与语育意识104

五、双语能力与交际敏感性109

六、双语能力与大脑功能110

七、有待深入研究的问题112

第三编 国别研究115

第五章 加拿大的双语教育——沉浸式双语教育117

一、沉浸式双语教育的时代背景117

二、圣兰伯特沉浸式双语教育实验120

三、沉浸式双语教育的主要类型124

四、沉浸式双语教育的教学技能127

五、沉浸式双语教育的评价结果128

六、沉浸式双语教育的成功要素132

第六章 美国的双语教育136

一、发展轨迹136

二、政策法规142

三、实施类型149

四、教学方法156

五、师资队伍157

六、成效与趋势164

第七章 日本的双语教育——加藤学园早期部分沉浸式双语教育170

一、实施背景170

二、前期准备173

三、操作过程176

四、学业评价181

第八章 澳大利亚的双语教育——贝诺瓦州立中学后期部分沉浸式双语教育198

一、实施背景198

二、前期准备201

三、操作过程204

四、成绩斐然210

第四编 个案研究215

个案一上海新黄浦实验学校双语教学实验217

一、基本认识217

二、主要思路218

三、重要举措223

四、教学案例226

五、初步成效235

个案二上海莘庄中学双语教学实验——高中化学双语教学239

一、前期准备239

二、操作过程239

三、课堂教学244

四、初见成效259

二、实验目标267

一、学校简介267

个案三上海金苹果学校双语教学实验267

个案三上海金苹果学校双语教学实验267

三、教学实践268

四、师资队伍274

五、组织保证275

六、初见成效276

个案四广东碧桂园学校双语教学实验279

一、实施背景279

二、统一认识280

三、实施准备282

四、具体实施285

五、初见成效294

六、存在的问题295

个案五青岛四方实验小学双语教学实验297

一、研究方法297

二、基本概况298

三、双语环境299

四、课程设置300

五、校长访谈301

六、教师访谈305

七、课堂观察310

八、教学效果313

九、经验和问题316

十、思考与建议320

参考文献328

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• 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
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