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创新思维研究PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：胡敏着
• 出 版 社：北京：国家行政学院出版社
• 出版年份：2017
• ISBN：9787515019703
• 页数：205 页

图书介绍：本书以培养综合创新能力、构建创新型国家为目标，以建立创新思维体系为基点，吸收近年国内外创新思维的最新研究成果编写而成。涉及创造和创新活动的各个层次和各个方面，从创造和创新思维方法，到创造和创新的非认知调控，并按照创造和创新思维和方法的内在逻辑安排全书的结构，突出创造和创新思维和方法的系统性。本书在写作上力求通俗简练、有所创新。可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：钟馗考下一篇：马克思主义哲学史研究 2016版 《创新思维研究》目录 标签：思维 创新 研究

第一章 创新与创新思维1

第一节 创新概述2

一、创新的起源和含义2

二、与创新相关的几个概念6

三、创新的基本形式8

四、创新的其他分类9

五、创新的标准9

第二节 创新思维概述11

一、什么是创新思维11

二、创新思维的常见类型13

三、创新思维的特征15

四、创新思维的作用19

第二章 开发创新思维21

第一节 教育与创新教育22

一、我国目前的教育状况22

二、创新学的诞生26

三、创新学在美、日等国的发展27

四、我国的创新学及创新教育30

五、创新教育的核心31

第二节 开展创新思维教育34

一、客观看待智力因素34

二、开发创新思维的最佳时机36

三、创新思维训练37

第三章 突破思维障碍41

第一节 常见的思维障碍42

一、盲目从众42

二、屈从习惯43

三、依赖经验45

四、迷信书本46

五、受缚权威50

六、简单刻板52

七、僵化麻木53

八、盲目自大54

九、自卑自闭55

十、顽固偏执55

第二节 如何突破思维障碍55

一、改变思考顺序56

二、转化思维方式57

三、善于捕捉创新点60

第四章 提高发散思维63

第一节 什么是发散思维64

一、发散思维的含义64

二、发散思维的特性67

三、发散思维的形式69

四、发散思维的作用71

第二节 发散思维的培养72

一、培养发散思维的方法72

二、培养发散思维的要素78

第五章 运用收敛思维81

第一节 什么是收敛思维82

一、收敛思维的概念82

二、收敛思维的特征83

第二节 如何进行收敛思维训练85

一、收敛思维遵循的标准85

二、提高收敛思维的方法89

三、收敛思维训练的重点95

第三节 发散思维与收敛思维比较98

一、发散与收敛模式98

二、两者的区别99

第六章 发挥想象思维101

第一节 什么是想象思维102

一、想象思维的概念102

二、想象思维的特征104

三、想象思维的分类105

四、想象思维的作用109

第二节 如何培养想象思维113

一、培养想象思维的条件114

二、培养想象思维的方法115

第七章 培养联想思维118

第一节 什么是联想思维119

一、联想思维的概念119

二、联想思维的特征120

三、联想思维的类型122

四、联想思维的作用126

五、联想思维与想象思维的异同129

第二节 怎样培养联想思维129

一、培养联想思维的方法129

二、如何有效培养联想思维130

第八章 活用逆向思维132

第一节 什么是逆向思维133

一、逆向思维的概念133

二、逆向思维的原理134

三、逆向思维的特点137

第二节 逆向思维的分类139

一、功能反转逆向思维139

二、结构反转逆向思维140

三、原理反转逆向思维141

四、因果反转逆向思维142

五、程序反转逆向思维142

六、观念反转逆向思维144

第三节 怎样活用逆向思维145

一、问题转换法146

二、缺点逆用法149

第九章 巧用组合思维153

第一节 什么是组合思维154

一、组合思维的概述154

二、组合思维的特性155

三、组合思维的要素158

第二节 组合思维的基本类型159

一、重组组合159

二、移植组合160

三、综合组合162

四、主体附加组合166

五、二元坐标组合167

六、形态分析组合168

第十章 激活右脑思维170

第一节 右脑思维的研究171

一、大脑功能分工171

二、右脑思维的重要意义176

第二节 右脑思维的训练方法177

一、培养绘画意识177

二、画知识树178

三、远足或旅游178

四、练习识别能力179

五、音乐训练179

六、冥想训练179

七、形象思维训练180

八、CMT训练右脑181

九、左侧体操181

第三节 激发灵感182

一、灵感的含义182

二、灵感的基本特征183

三、激发灵感的意义183

四、激发灵感的方法184

第十一章 汇聚集体思维188

第一节 集体思维的原则189

一、自由畅想原则190

二、延迟批评原则190

三、以量求质原则191

四、综合改善原则191

五、限时限人原则192

第二节 集体思维的实施193

一、实施步骤193

二、具体要求195

三、注意事项196

第三节 集体思维的演化形式198

一、默写式智力激励法198

二、卡片式智力激励法199

三、专家预测法199

参考文献203

相关图书

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• 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
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• 《生物质甘油共气化制氢基础研究》赵丽霞 2019
• 《东北民歌文化研究及艺术探析》（中国）杨清波 2019
• 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
• 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
• 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
• 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书着 2017
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作者其它书籍

• 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东着 2004
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出版社其它书籍

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• 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰着 2018
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
• 《行政保留研究》门中敬着 2019
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• 《21世纪法学系列教材 配套辅导用书 行政法与行政诉讼法练习题集 第5版》李元起主编 2018
• 《国家执业药师考试历年真题试卷全解 2015-2019 中药学专业知识 1》黄坤主编 2020
• 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
• 《2019国家医师资格考试用书 中医执业助理医师资格考试全真模拟试卷与解析 第3版》国家医师资格考试研究组 2019
• 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019

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