汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准PDF电子书下载
交通运输
- 作 者：邓志革主编
- 出 版 社：长沙：中南大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787548710295
- 页数：219 页
图书介绍：本书是按照教育部关于当前急需解决的中高职衔接问题而制定出来的。本标准主要内容包括三大方面：课程体系、培养目标、技能抽查。特别在课程体系上做到一体化，避免了中高职课程重复开设。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：汽车常见检修项目下一篇：公路工程招投标与合同管理 第2版 《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准》目录 标签：人才培养 衔接 主编 运用 培养
第一部分 中等职业学校汽车运用与维修专业人才培养标准3
第一章 中等职业学校汽车运用与维修专业指导性人才培养方案3
一、专业信息3
二、培养目标与人才培养规格3
三、毕业标准4
四、课程体系5
五、专业师资的配置与要求7
六、实践教学条件的配置与要求8
第二章 中等职业学校汽车运用与维修专业技术课程标准9
课程一《汽车机械识图》课程标准9
课程二《汽车机械常识》课程标准15
课程三《汽车电工电子基础》课程标准20
课程四《发动机结构与拆装》课程标准26
课程五《底盘结构与拆装》课程标准31
课程六 《汽车维护》课程标准36
课程七 《发动机检查与维修》课程标准42
课程八《底盘检查与维修》课程标准47
课程九 《汽车电气设备检修》课程标准52
课程十《汽车空调维修》课程标准57
课程十一《汽车维修业务接待》课程标准61
课程十二 《新车PDI交付检查》课程标准65
课程十三《汽车仓储与配件管理》课程标准69
课程十四《汽车电控系统检修》课程标准74
课程十五《车身修复》课程标准79
第三章 中等职业学校汽车运用与维修专业技能抽查标准86
一、标准开发依据86
二、抽查对象87
三、抽查目的87
四、抽查内容与方式87
五、评价标准94
六、实施条件97
第二部分 高等职业院校汽车运用与维修专业人才培养标准101
第一章 高等职业院校汽车运用与维修专业指导性人才培养方案101
一、专业信息101
二、培养目标与人才培养规格101
三、毕业标准102
四、课程体系103
五、专业师资的配置与要求105
六、实践教学条件的配置与要求106
七、主要课程说明107
第二章 高等职业院校汽车运用与维修专业核心课程标准109
课程一 《发动机机械系统检修》课程标准109
课程二 《底盘机械系统检修》课程标准119
课程三 《发动机电控系统检修》课程标准130
课程四 《底盘电控系统检修》课程标准146
课程五《汽车舒适与安全系统检修》课程标准160
课程六《汽车综合故障诊断》课程标准173
课程七《汽车电气设备检修》课程标准188
课程八 《服务信息与整车维护》课程标准201
第三章 高等职业院校汽车运用与维修专业技能抽查标准210
一、标准开发依据210
二、抽查对象211
三、抽查目的211
四、抽查内容与方式211
五、评价标准217
六、实施条件219
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摘要：本文以《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准.pdf电子书版文档下载》为中心，详细阐述了该文档在人才培养标准、课程设置、实践教学和职业素养等方面的内容，旨在为汽车运用与维修专业中高职衔接提供参考和借鉴。
1、人才培养标准
《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准.pdf电子书版文档下载》明确了汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养的目标和标准。首先，人才培养目标应具备扎实的汽车运用与维修理论基础，能够熟练掌握汽车维修技术和技能。其次，要求学生具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应汽车行业的发展需求。
在人才培养标准方面，文档提出了以下要求：一是掌握汽车构造、原理、维修技术等方面的知识；二是具备汽车故障诊断、维修和保养的能力；三是具备良好的沟通能力和团队协作精神；四是具备较强的自学能力和创新能力。
此外，文档还强调了人才培养的实践性，要求学生在校期间参与实习实训，提高实际操作能力，为毕业后顺利就业奠定基础。
2、课程设置
《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准.pdf电子书版文档下载》对课程设置进行了详细规定，旨在培养学生的综合素质。首先，课程设置应涵盖汽车构造、原理、维修技术等方面的理论知识，使学生具备扎实的理论基础。其次，课程设置应注重实践性，增加实习实训环节，提高学生的实际操作能力。
在课程设置方面，文档提出了以下建议：一是设置基础课程，如汽车构造、汽车原理、汽车维修技术等；二是设置专业课程，如汽车故障诊断、汽车电子技术、汽车维修工艺等；三是设置选修课程，如汽车营销、汽车保险、汽车法律法规等，拓宽学生的知识面。
此外，文档还强调了课程设置的灵活性，鼓励学校根据实际情况调整课程设置，以满足不同学生的需求。
3、实践教学
《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准.pdf电子书版文档下载》对实践教学提出了明确要求，强调实践教学在人才培养中的重要性。首先，实践教学应贯穿整个教学过程，使学生能够在实际操作中掌握汽车维修技术。其次，实践教学应注重培养学生的创新能力和团队协作精神。
在实践教学方面，文档提出了以下建议：一是建立完善的实践教学体系，包括校内实训室、校外实习基地等；二是开展多种形式的实践教学活动，如汽车维修技能竞赛、汽车故障诊断与分析等；三是鼓励学生参与科研项目，提高学生的创新能力和实践能力。
此外，文档还强调了实践教学与理论教学的紧密结合，要求教师在教学中注重理论与实践的结合，提高学生的综合素质。
4、职业素养
《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准.pdf电子书版文档下载》对职业素养提出了明确要求，强调职业素养在人才培养中的重要性。首先，要求学生具备良好的职业道德，如诚实守信、敬业爱岗等。其次，要求学生具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够适应职场环境。
在职业素养方面，文档提出了以下建议：一是加强职业道德教育，培养学生的敬业精神和责任感；二是开展职业规划指导，帮助学生明确职业发展方向；三是加强团队协作训练，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
此外，文档还强调了职业素养的持续提升，要求学生在校期间不断学习，提高自己的综合素质。
总结：
《汽车运用与维修专业中高职衔接人才培养标准.pdf电子书版文档下载》为汽车运用与维修专业中高职衔接提供了明确的人才培养标准、课程设置、实践教学和职业素养等方面的指导。通过实施该标准，有助于提高汽车运用与维修专业人才培养的质量，为我国汽车行业的发展提供有力的人才支持。
本文由nayona.cn整理
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