行为与健康 儿童不良行为早期发现与矫正PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：马海燕，代旭东编着
- 出 版 社：北京：金盾出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787508279978
- 页数：218 页
图书介绍：研究发现，儿童时期的行为发育对其成年后的行为模式必将打下不可磨灭的烙印，例如，某些成年期的行为障碍早在儿童期就有所表现，如能尽早发现、及时干预和治疗，绝大多数愈后良好。因此，儿童时期行为发育的质量与其终生的健康和幸福密切相关。本书分为二十五章，分别列举了儿童不同年龄阶段普遍存在的如口吃、多动症以及成瘾等四十余种不良行为习惯，揭示了这些不良行为习惯形成的原因、对儿童的危害、应当采取的措施以及矫正的方法等。每一章节末，都根据需要适时地配有相应的插图，使得各个章节重点突出、段落清晰、层次分明、结构活泼，让读者易于读、方便记、容易查。本书可供家长、教师以及具有一定阅读能力的儿童阅读。对照本书，可以及时了解儿童不良行为的形成原因和危害，并帮助和指导他们进行早期矫正，为促进儿童健康成长提供帮助。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：四书分类语录下一篇：函授自学教材 心理学 《行为与健康 儿童不良行为早期发现与矫正》目录 标签：行为 矫正 编着 儿童 发现
第一部分 儿童不良躯体行为与健康1
第一章 含乳头睡觉——母爱的“危险”2
第二章 吮手指——幼稚的心灵慰藉7
第三章 咬指甲——负性情绪的追随者12
第四章 不良舌习惯——舌尖上的芭蕾18
第五章 偏侧咀嚼——不平衡的运动22
第六章 口呼吸习惯——被迫开启的紧急通道26
第七章 咬嘴唇习惯——嘴边的“肥肉”31
第八章 口吃——“畅所欲言”不是梦36
第九章 挖鼻孔——无聊的消遣方式44
第十章 挖耳朵——源于家长的“坏习惯”49
第十一章 抠肚脐——生命之门的误撞54
第十二章 多动症——过于活泼也是病59
第十三章 夹腿综合征——婴幼儿期的性本能活动73
第十四章 遗尿——睡在“泽国”里的孩子79
第十五章 拔毛癖——痛并“快乐”着87
第二部分 儿童不良日常行为与健康93
第一章 饮食方式跑偏，后果很严重94
第二章 运动失当，儿童伤不起130
第三章 不良睡眠习惯有隐患139
第四章 书包过重，助手变对手151
第五章 莫让学习喜剧变悲剧157
第六章 吸烟——始于童年的慢性自杀167
第七章 宠物——魔鬼与天使的结合体174
第三部分 儿童电子产品过度使用与健康186
第一章 儿童电视“综合征”188
第二章 人脑与电脑，此消彼长200
第三章 手机达人的烦与恼211
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摘要：本文以《行为与健康 儿童不良行为早期发现与矫正.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从儿童不良行为的定义、早期发现与矫正方法、影响因素以及预防措施四个方面进行详细阐述，旨在为家长、教师和社会工作者提供有益的参考。
1、儿童不良行为的定义
儿童不良行为是指儿童在成长过程中，由于各种原因，表现出不符合社会规范、道德规范和法律法规的行为。这些行为可能对儿童的身心健康、学业发展以及人际关系产生负面影响。
《行为与健康 儿童不良行为早期发现与矫正.pdf电子书版文档下载》中明确指出，儿童不良行为主要包括：攻击性行为、说谎、逃学、偷窃、吸烟、酗酒等。这些行为不仅影响儿童的成长，还可能对其家庭和社会造成不良影响。
因此，早期发现和矫正儿童不良行为具有重要意义。
2、早期发现与矫正方法
早期发现儿童不良行为，有助于及时采取措施进行矫正。根据《行为与健康 儿童不良行为早期发现与矫正.pdf电子书版文档下载》，以下方法可供参考：
（1）观察法：家长和教师应密切关注儿童的行为表现，发现异常情况及时沟通。
（2）访谈法：通过与儿童进行深入交流，了解其心理需求和困惑，从而发现潜在的不良行为。
（3）心理测评：运用专业心理测评工具，对儿童的心理状况进行评估，为矫正提供依据。
矫正方法主要包括：心理疏导、行为训练、家庭教育和学校教育等。
3、影响因素
儿童不良行为的产生受多种因素影响，主要包括：
（1）家庭因素：家庭教育方式、家庭氛围、父母教育水平等。
（2）学校因素：学校教育环境、教师教育方式、同伴关系等。
（3）社会因素：社会风气、文化背景、媒体影响等。
了解这些影响因素，有助于有针对性地预防和矫正儿童不良行为。
4、预防措施
预防儿童不良行为，需要家庭、学校和社会共同努力。以下预防措施可供参考：
（1）家庭教育：家长要关注孩子的成长，营造良好的家庭氛围，培养孩子的良好习惯。
（2）学校教育：学校要加强对学生的心理健康教育，关注学生的情感需求，提高学生的道德素养。
（3）社会教育：社会要营造良好的社会风气，加强媒体监管，为儿童健康成长提供良好的社会环境。
总结：
《行为与健康 儿童不良行为早期发现与矫正.pdf电子书版文档下载》为我们提供了关于儿童不良行为的全面了解，有助于我们更好地预防和矫正儿童不良行为。通过家庭、学校和社会的共同努力，为儿童创造一个健康、和谐的成长环境。
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