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马克思主义宗教观教育初探PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：刘福军着
• 出 版 社：北京：宗教文化出版社
• 出版年份：2014
• ISBN：9787802548985
• 页数：288 页

图书介绍：本书系2013年度首都大学生思想政治教育支持项目研究成果，也是作者长期从事马克思主义宗教观教育课堂教学的经验总结。该书首先阐述了开展马克思主义宗教观教育的背景，接着提出了要正确认识我国社会主义处级阶段的宗教教情与全面准确地理解和把握马克思主义宗教观，然后架构了马克思主义宗教观教育的主要内容，包括马克思主义关于宗教基本问题、科学无神论、政教关系问题的理论观点，以及中国共产党的宗教方针政策和相关的法律法规，最后阐述了马克思主义宗教观教育的主体、对象与目标，以及马克思主义宗教观教育的原则、途径和方法。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：变法强秦的政治家商鞅下一篇：《晏子春秋》研究史 《马克思主义宗教观教育初探》目录 标签：宗教观 初探 马克思主义 宗教 教育

第一章 全面理解和准确把握马克思主义宗教观1

一、马克思主义宗教观是全新的科学的宗教观1

（一）空想社会主义宗教观的缺陷2

（二）历史唯物主义宗教观的创立6

（三）列宁主义宗教观的诞生8

二、马克思主义宗教观是系统的完整的宗教观11

（一）阐述了宗教的根源、本质特征和社会作用11

（二）奠定了马克思主义政党对待宗教问题的基本原则14

（三）提供了正确认识和分析宗教问题的根本方法16

三、马克思主义宗教观是实践的发展的宗教观19

（一）马克思主义宗教观中国化的历程20

（二）毛泽东思想的宗教观27

（三）中国特色社会主义宗教理论29

第二章 开展马克思主义宗教观教育的背景31

一、中国共产党一贯重视马克思主义宗教观教育31

（一）马克思主义经典作家重视科学的宗教观教育32

（二）中国共产党一贯重视马克思主义宗教观教育34

（三）开展马克思主义宗教观教育的现实意义43

二、一些党员、干部对宗教和宗教政策存在着认识误区45

（一）不能科学认识宗教和宗教问题45

（二）不能正确区分宗教、邪教和迷信46

（三）片面理解和错误认识党的宗教政策49

三、宗教在当代社会生活中仍十分活跃51

（一）当今世界宗教发生了重大深刻变化52

（二）宗教的社会影响力有增强的趋势54

（三）宗教在社会主义社会仍将长期存在56

四、境外势力利用宗教对我渗透产生了严重危害59

（一）严重影响我国一些地方的社会政治稳定59

（二）严重危害我国主流意识形态的安全62

（三）严重妨碍社会主义人才的培养64

第三章 我国社会主义初级阶段的宗教教情67

一、我国宗教主要格局的变迁67

（一）中国传统文化主体与儒释道三教并存68

（二）晚清变局与近代中国宗教格局的嬗变70

（三）大国新生与当代中国宗教格局72

二、当代中国宗教发生了重大深刻变化75

（一）当代中国宗教是新型宗教75

（二）当代中国宗教发挥了积极作用78

（三）信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量80

三、当代中国宗教具有显着的“三性”特征83

（一）宗教存在的长期性83

（二）宗教问题的群众性85

（三）宗教问题的特殊复杂性87

第四章 马克思主义关于宗教基本问题的理论观点91

一、宗教是有神论的社会文化体系91

（一）宗教是有神论的信仰92

（二）宗教是群众性的信仰94

（三）宗教是认识世界和改造世界的特殊方式95

二、宗教有产生和发展的规律98

（一）宗教产生和存在的根源98

（二）宗教有一定的发展规律可循102

（三）积极寻找促进宗教消亡的根本途径105

三、宗教具有双重社会作用108

（一）宗教对社会有积极作用108

（二）宗教对社会也有消极作用111

（三）发挥宗教对社会的积极作用113

第五章 马克思主义关于科学无神论的理论观点116

一、正确理解马克思主义唯物论116

（一）划清唯物论与唯心论的界限117

（二）划清无神论与有神论的界限119

（三）树立科学的世界观和方法论122

二、发扬科学精神与反对迷信124

（一）划清科学与伪科学的界限125

（二）划清科学与迷信的界限128

（三）大力弘扬科学精神130

三、促进和实现人的自由全面发展131

（一）宗教的本质是人的本质的异化132

（二）摆脱宗教束缚与实现人的解放134

（三）促进和实现人的自由全面发展136

第六章 马克思主义关于政教关系的理论观点140

一、正确认识和把握宗教同社会主义国家的关系140

（一）坚持政教分离的原则141

（二）尊重保护公民宗教信仰自由145

（三）加强对宗教事务的管理147

二、正确认识和把握宗教同社会主义社会的关系151

（一）从“相协调”到“相适应”151

（二）正确认识宗教领域两类不同性质的矛盾154

（三）构建社会主义和谐宗教关系156

三、正确认识和把握宗教同中国共产党的关系159

（一）划清共产主义信仰同宗教信仰的界限160

（二）巩固发展中国共产党同宗教界的统一战线163

（三）坚持中国共产党对宗教工作的领导166

第七章 党的宗教政策和宗教方面的法律法规170

一、中国共产党的宗教工作基本方针170

（一）全面贯彻党的宗教信仰自由政策171

（二）依法管理宗教事务174

（三）坚持独立自主自办的原则177

（四）积极引导宗教与社会主义社会相适应181

二、中国共产党的相关宗教政策185

（一）坚持教育与宗教相分离的原则185

（二）善于体察民族问题和宗教问题的联系与区别188

（三）中国共产党党员不能信仰宗教191

三、我国宗教方面的法律法规195

（一）宪法对宗教的根本规定195

（二）法律对宗教的有关规定197

（三）行政法规和部门规章200

（四）宗教事务管理制度的确立202

第八章 马克思主义宗教观教育的主体、对象和目标206

一、马克思主义宗教观教育的主体206

（一）各级党委和政府要高度重视207

（二）做好基层教育工作209

（三）建设教育工作队伍215

二、马克思主义宗教观教育的对象219

（一）党员和干部219

（二）信教群众和不信教群众223

（三）广大青少年225

三、马克思主义宗教观教育的目标228

（一）知识认知目标228

（二）行为能力目标231

（三）价值情感目标233

第九章 马克思主义宗教观教育的原则、方式和方法238

一、马克思主义宗教观教育的原则238

（一）思想性原则239

（二）科学性原则241

（三）服务大局的原则243

（四）说服教育的原则244

二、马克思主义宗教观教育的方式246

（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用246

（二）开展深入细致的思想政治教育活动248

（三）充分发挥新闻媒体的重要作用250

（四）充分发挥文化的社会教育功能251

三、马克思主义宗教观教育的方法252

（一）马克思主义唯物论的根本方法253

（二）理论教育法254

（三）实践教育法255

（四）比较教育法256

第十章 马克思主义宗教观教育的经验、教训和规律259

一、马克思主义宗教观教育的经验259

（一）坚持政治性与方向性相结合259

（二）坚持层次性与针对性相结合260

（三）坚持理论与实际相结合262

（四）坚持教育与管理相结合263

二、马克思主义宗教观教育的教训265

（一）思想认识脱离实际266

（二）教育内容陈旧落后267

（三）教育方式方法僵化268

三、马克思主义宗教观教育的规律269

（一）坚持马克思主义指导269

（二）尊重宗教发展规律270

（三）尊重教育内在规律271

（四）尊重人的发展规律272

结语 构建马克思主义宗教观教育理论体系275

参考文献278

后记286

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摘要：本文以“马克思主义宗教观教育初探.pdf电子书版文档下载”为中心，从宗教观教育的理论基础、实践路径、存在问题及对策四个方面进行了详细阐述，旨在为我国宗教观教育提供有益的参考和借鉴。

1、理论基础

马克思主义宗教观教育以马克思主义哲学为指导，强调宗教的本质是人们对客观世界的一种虚幻的反映。本文从马克思主义哲学的角度，分析了宗教观教育的理论基础，包括宗教的本质、宗教与社会的关系、宗教与人的关系等，为宗教观教育提供了坚实的理论基础。

首先，马克思主义认为宗教是人们对客观世界的一种虚幻的反映，是人们在认识世界和改造世界过程中的一种精神寄托。其次，宗教与社会的关系是相互作用的，宗教既受到社会的影响，又对社会产生反作用。最后，宗教与人的关系是复杂的，宗教既满足人的精神需求，又可能束缚人的思想。

基于以上理论基础，马克思主义宗教观教育强调要正确认识宗教的本质，揭示宗教的社会根源，引导人们树立科学的世界观、人生观和价值观，从而推动社会的进步和发展。

2、实践路径

马克思主义宗教观教育的实践路径主要包括以下几个方面：一是加强宗教知识教育，提高人们的宗教素养；二是开展宗教文化研究，挖掘宗教文化的价值；三是加强宗教政策法规教育，提高人们的法治意识；四是加强宗教团体建设，发挥宗教团体的积极作用。

首先，加强宗教知识教育是马克思主义宗教观教育的基础。通过普及宗教知识，使人们了解宗教的历史、现状和特点，提高人们的宗教素养。其次，开展宗教文化研究是马克思主义宗教观教育的重要途径。通过对宗教文化的深入研究，挖掘宗教文化的价值，为人们提供精神食粮。再次，加强宗教政策法规教育是马克思主义宗教观教育的关键。通过普及宗教政策法规，提高人们的法治意识，维护宗教领域的和谐稳定。最后，加强宗教团体建设是马克思主义宗教观教育的保障。通过发挥宗教团体的积极作用，推动宗教与社会主义社会相适应。

在实践中，要注重将马克思主义宗教观教育与实际相结合，积极探索适合我国国情的宗教观教育模式，为我国宗教事业的发展提供有力支持。

3、存在问题

尽管马克思主义宗教观教育取得了一定的成果，但在实践中仍存在一些问题。一是宗教知识普及程度不高，人们对宗教的认识存在片面性；二是宗教文化研究不够深入，对宗教文化的价值挖掘不足；三是宗教政策法规教育有待加强，人们的法治意识有待提高；四是宗教团体建设有待完善，宗教团体的积极作用有待充分发挥。

针对这些问题，我们需要采取以下措施：一是加强宗教知识普及，提高人们的宗教素养；二是深化宗教文化研究，挖掘宗教文化的价值；三是加强宗教政策法规教育，提高人们的法治意识；四是完善宗教团体建设，发挥宗教团体的积极作用。

通过解决这些问题，我们可以推动马克思主义宗教观教育的深入发展，为我国宗教事业的发展提供有力保障。

4、对策建议

针对马克思主义宗教观教育中存在的问题，本文提出以下对策建议：一是加强宗教知识教育，提高人们的宗教素养；二是深化宗教文化研究，挖掘宗教文化的价值；三是加强宗教政策法规教育，提高人们的法治意识；四是完善宗教团体建设，发挥宗教团体的积极作用。

首先，加强宗教知识教育是马克思主义宗教观教育的基础。通过普及宗教知识，使人们了解宗教的历史、现状和特点，提高人们的宗教素养。其次，深化宗教文化研究是马克思主义宗教观教育的重要途径。通过对宗教文化的深入研究，挖掘宗教文化的价值，为人们提供精神食粮。再次，加强宗教政策法规教育是马克思主义宗教观教育的关键。通过普及宗教政策法规，提高人们的法治意识，维护宗教领域的和谐稳定。最后，完善宗教团体建设是马克思主义宗教观教育的保障。通过发挥宗教团体的积极作用，推动宗教与社会主义社会相适应。

通过实施以上对策建议，我们可以推动马克思主义宗教观教育的深入发展，为我国宗教事业的发展提供有力支持。

总结：

本文从宗教观教育的理论基础、实践路径、存在问题及对策四个方面对“马克思主义宗教观教育初探.pdf电子书版文档下载”进行了详细阐述，旨在为我国宗教观教育提供有益的参考和借鉴。

文章总结内容第一自然段：通过对马克思主义宗教观教育的深入研究，本文揭示了宗教观教育的理论基础和实践路径，为我国宗教观教育的发展提供了有益的启示。

文章总结内容第二自然段：同时，本文指出了马克思主义宗教观教育中存在的问题，并提出了相应的对策建议，为我国宗教观教育的深入发展提供了有力支持。

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