小学儿童发展心理学PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：翟媛媛，徐红编着
- 出 版 社：济南：山东人民出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787209086509
- 页数：286 页
图书介绍：小学阶段是人生发展当中的一个相当重要的时期，是发展儿童能力、培养其健康的心理与身体素质、养成良好的道德行为习惯的关键时期。了解小学儿童身心发展规律，树立科学的儿童观和教育观，用科学的观点和方法论去认识和研究小学儿童的心理特点和规律，分析和解决儿童发展与教育中出现的各种问题，以促进儿童身心健康发展，是教育工作者的目标和理想。作为大学本科小学教育专业教材，《小学生心理学》一书在编写上力图突出三个特点：第一，重视儿童心理发展理论与研究方法的介绍，使学生能用科学的理论去解释儿童的心理，能用科学的方法去研究儿童的心理，为培养科研型的教师打下坚实的基础；第二，教材的内容注意反映国内外关于小学生心理研究的新进展、新成果，力求做到科学、精确；第三，突出实用性和可操作性，在科学研究成果的基础上为教师提供具体的教育教学建议，使理论与教育实践紧密结合起来。本书不仅可作为大专院校的教材，也可作为儿童心理研究工作者、教师及家长学习和了解小学生心理学的参考书。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：经营你的强项下一篇：魅力女人有人爱 《小学儿童发展心理学》目录 标签：发展心理学 编着 心理学 儿童 小学
第一章 绪论1
第一节 心理学与心理现象1
一、心理学的研究对象2
二、心理的实质4
三、心理学的流派8
第二节 小学儿童的发展14
一、发展的一般概念14
二、儿童发展的年龄特征14
三、小学儿童发展需要澄清的几个问题15
第三节 小学儿童发展心理学的研究内容与方法16
一、小学儿童发展心理学的研究内容17
二、小学儿童发展心理学的研究方法18
第二章 小学儿童的注意29
第一节 注意的概述29
一、什么是注意29
二、注意的外部表现30
三、注意的功能31
四、注意的种类32
第二节 小学儿童的注意37
一、小学儿童注意的特点37
二、小学儿童注意的培养42
第三章 小学儿童的感知觉52
第一节 感知觉概述53
一、什么是感觉、知觉53
二、感觉和知觉的分类54
三、感受性与感觉阈限64
四、感觉和知觉的特性65
第二节 小学儿童的感知觉73
一、小学儿童感知发展的特点73
二、小学儿童观察力的培养77
第四章 小学儿童的记忆89
第一节 记忆概述90
一、什么是记忆90
二、记忆的分类90
三、记忆的品质92
四、记忆的基本过程及规律93
第二节 小学儿童的记忆98
一、小学儿童记忆发展的特点98
二、小学儿童记忆能力的培养99
第五章 小学儿童的言语108
第一节 言语概述108
一、什么是言语108
二、言语和语言的关系109
三、言语的特性109
四、言语的种类110
五、言语习得111
第二节 小学儿童的言语114
一、小学儿童言语发展的特点114
二、小学儿童言语能力的培养115
第六章 小学儿童的想象117
第一节 想象的概述117
一、什么是表象、想象117
二、想象的构成方式119
三、想象的种类119
第二节 小学儿童的想象122
一、小学儿童想象发展的特点122
二、小学儿童想象力的培养123
第七章 小学儿童的思维131
第一节 思维概述131
一、什么是思维131
二、思维的特性132
三、思维的分类133
四、思维的过程135
五、思维的形式136
六、思维的品质140
七、问题解决141
第二节 小学儿童的思维145
一、小学儿童思维发展的特点145
二、小学儿童思维能力的培养146
第八章 小学儿童的情绪和情感155
第一节 情绪、情感概述155
一、什么是情绪、情感155
二、情绪、情感的功能158
三、情绪、情感的种类159
第二节 小学儿童的情绪和情感164
一、小学儿童的情绪、情感发展的特点164
二、小学儿童情绪、情感的培养168
第九章 小学儿童的意志175
第一节 意志概述175
一、什么是意志175
二、意志的特征176
三、意志与认识、情感的关系177
四、意志行动177
五、意志行动的阶段分析178
六、意志品质182
第二节 小学儿童的意志183
一、小学儿童意志发展的特点183
二、小学儿童意志的培养187
第十章 小学儿童的个性倾向性194
第一节 个性概述194
一、什么是个性194
二、个性的基本特征195
第二节 小学儿童的需要198
一、需要概述198
二、马斯洛的需要层次理论200
三、小学儿童需要的发展与引导203
第三节 小学儿童的兴趣207
一、兴趣概述207
二、小学儿童兴趣的发展与培养210
第十一章 小学儿童的气质218
第一节 气质概述218
一、什么是气质218
二、气质的学说219
三、气质的生理基础223
四、气质研究对实践活动的意义225
第二节 小学儿童的气质227
一、小学儿童气质类型的特点227
二、气质研究对教育工作的意义228
第十二章 小学儿童的性格232
第一节 性格概述232
一、什么是性格232
二、性格和气质234
三、性格的结构235
四、性格的评定237
第二节 小学儿童的性格240
一、小学儿童的性格特点240
二、小学儿童的性格培养241
第十三章 小学儿童的能力247
第一节 能力概述247
一、什么是能力247
二、能力的分类248
三、能力和知识、技能的关系250
四、能力的个别差异251
五、能力测验256
第三节 小学儿童的能力260
一、影响能力发展的因素260
二、小学儿童能力发展的特点261
三、小学儿童能力的培养262
第十四章 小学儿童的自我意识267
第一节 自我意识概述267
一、什么是自我意识267
二、自我意识的心理结构268
三、自我意识的作用271
四、自我意识形成和发展的途径271
第二节 小学儿童的自我意识273
一、小学儿童自我意识发展的特点273
二、小学儿童自我意识的培养275
第十五章 结语——小学儿童在发展中281
第一节 正确理解小学儿童的心理发展281
一、小学儿童拥有丰富的发展资源281
二、以多元视角看待小学儿童的发展282
三、发展是一个终身的任务282
第二节 尊重小学儿童的发展283
一、尊重小学儿童的基本权利284
二、尊重小学儿童的年龄特征284
三、尊重小学儿童的可教育性285
四、尊重小学儿童的文化传递作用285
主要参考文献286
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1、内容概述
《小学儿童发展心理学.pdf》是一本专注于小学儿童心理发展的专业书籍。该书详细介绍了小学儿童在认知、情感、社会性等方面的心理发展特点，为教育工作者、家长以及心理学爱好者提供了丰富的理论知识和实践指导。
书中内容丰富，涵盖了小学儿童心理发展的各个方面，包括儿童认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展等。通过深入剖析儿童心理发展的规律和特点，帮助读者更好地理解和引导儿童成长。
此外，书中还结合实际案例，分析了小学儿童在成长过程中可能遇到的问题，为读者提供了有效的解决策略。
2、价值分析
《小学儿童发展心理学.pdf》具有很高的学术价值和实践意义。首先，该书为教育工作者提供了科学的理论依据，有助于他们更好地开展教育教学工作。其次，家长可以通过阅读本书，了解孩子的心理发展特点，从而更好地与孩子沟通，促进亲子关系。
此外，该书还具有一定的社会价值。随着社会的发展，人们对儿童心理健康的关注度越来越高。本书的出版有助于提高公众对儿童心理健康的认识，推动儿童心理健康事业的发展。
总之，《小学儿童发展心理学.pdf》是一本具有较高学术价值和实践意义的书籍，对于关注儿童心理发展的读者来说，是一本不可多得的佳作。
3、适用人群
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1. 小学教师：了解小学儿童心理发展特点，提高教育教学水平。
2. 家长：了解孩子心理发展规律，促进亲子关系和谐。
3. 心理学爱好者：学习心理学知识，拓展知识面。
4. 儿童教育工作者：为儿童心理健康提供理论支持和实践指导。
4、下载方法
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3. 学术资源库：在大学图书馆、科研机构等学术资源库中查找本书。
4. 朋友推荐：向身边的朋友或专业人士咨询，获取本书的下载途径。
总结：
《小学儿童发展心理学.pdf》是一本全面、实用的心理学书籍，对于关注儿童心理发展的读者来说，具有很高的价值。通过本文的阐述，读者可以了解到本书的内容、价值、适用人群以及下载方法，有助于更好地获取和利用这本书。
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