创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：李桂兰，姜红娟，龚国成主编
- 出 版 社：拉萨：西藏人民出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：722301363X
- 页数：360 页
图书介绍：本书体现素质教育精神，精选中学自然科学或涉及物化生的优秀、趣味试题。力求开扩中学生眼界，集趣味性、知识性、实用性于一体。适合作中学生课外辅导用书。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：你是最有创意的人 创新灵感思维训练下一篇：渴望激情 《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念》目录 标签：能力 新概念 主编 发明 实践
第一篇 创造发明概说1
第一章 创造发明的意义3
第一节 创造发明促进了生产发展4
第二节 创造发明推动了社会文明进步5
第三节 创造发明可以帮助学生提高学习成绩7
第二章 创造发明的基本方法10
第一节 发明从模仿中来10
第二节 发明从观察中来11
第三节 缺点逆用发明法13
第四节 U型转向发明14
第五节 扩散思维发明法15
第六节 联想发明法16
第七节 智力激励法19
第八节 检核表法21
第九节 特性列举法24
第十节 反向思维法26
第十一节 仿生法27
第十二节 缺点列举法31
第三章 创造发明心理33
第一节 创造潜能33
第二节 创造的时间心理38
第三节 创造的空间心理40
第四节 创造心境：创造角色自我体验41
第五节 创造的需要与动机43
第四章 学生小发明创造的技法45
第一节 怎样寻找小发明课题45
第二节 几种常用的小发明方法47
第二篇 创造发明之路61
第一章 追踪伟大发明的遗迹63
第一节 火车63
第二节 汽车66
第三节 电车67
第四节 坦克69
第五节 轮船71
第六节 气垫船73
第七节 航空母舰75
第八节 潜水艇78
第九节 热气球80
第十节 飞机81
第十一节 直升飞机84
第十二节 电池85
第十三节 电灯86
第十四节 电报88
第二章 学生发明实例与思路92
第一节 大风吹不掉的衣架92
第二节 打不翻的蚊香笼93
第三节 奇妙的文件夹94
第四节 带开关的漏斗95
第五节 自动吸水豆芽床97
第六节 肥皂能立起来的肥皂盒98
第七节 全能瓶刷子99
第八节 电动瓶刷子101
第九节 空中穿绳器102
第十节 蟑螂捕捉器104
第十一节 儿童方便衣架105
第一节 诺贝尔：炸药之“父”107
第三章 发明家启示录107
第二节 爱迪生：发明大王112
第三节 齐奥尔科夫斯基：宇航之“父”116
第四节 哈格里沃斯：多锭纺纱机的发明人120
第五节 列文虎克：发明显微镜的人122
第六节 瓦特：蒸汽机的发明者127
第七节 伽利略：实验科学的先驱131
第八节 张衡：世界第一台“地动仪”的发明者136
第九节 马可尼：无线电报的发明者139
第十节 贝尔：电话机的发明者144
第三篇 学生创造发明能力训练153
第一章 远隔联想训练156
第二章 模型含义训练158
第三章 不平常用途训练163
第四章 后果推测训练167
第五章 寓言结尾训练175
第六章 独创性训练182
第二节 缺点列举法(个人练习或集体练习)192
第七章 家用品开发训练192
第一节 头脑风暴法(集体练习)192
第三节 和田12动词法193
第四节 设想处理193
第八章 解决问题训练196
附录199
创造发明研究文萃199
第四篇 技能概述243
第一节 技能及其有关的概念245
第一章 技能概念245
第二节 运动技能和智力技能246
第三节 熟练和习惯247
第二章 技能动作的分析249
第一节 动作的控制与调节249
第二节 动作的反应时间250
第三节 动作的准确性253
第三章 运动技能形成的阶段及特征258
第一节 运动技能形成的阶段258
第二节 技能形成的特征259
第四章 技能形成的有效条件263
第一节 明确练习的目的263
第二节 正确的练习方法264
第三节 了解练习的结果265
第四节 适当分配练习时间268
第五章 技能的相互作用271
第一节 技能的迁移271
第二节 技能的干扰274
第五篇 运动技能277
第一章 运动技能的学习心理279
第一节 运动技能的特性与分类279
第二节 运动技能学习过程282
第三节 运动技能的迁移286
第二章 跳跃能力的培养292
第三章 投掷能力的培养299
第四章 培养攀登的能力302
第五章 培养游泳的能力305
第六篇 电脑技能306
第一章 学习电脑技能的意义309
第二章 电脑的启动和关闭312
有硬盘启动312
无硬盘启动314
关机一般步骤315
注意事项315
第三章 键盘的功能316
基本键319
坐姿319
第四章 打字姿势和键盘指法319
击键的力度和时间320
手指的分工320
第五章 电脑病毒的消除与防治322
什么是电脑病毒322
及时察觉病毒的感染323
病毒的检测与消除324
预防病毒325
第七篇 动手技能329
第一章 动手技能的意义331
第二章 动手操作技能的训练335
第一节 动手和动脑相结合335
训练1 自动跷跷板335
训练2 铁丝割冰336
训练3 怎样使纸桥不塌？337
训练4 巧取钞票338
训练5 布和海绵339
训练6 热力马达340
第三章 在课堂实验中提高动手能力342
训练1 用天平测空气质量342
训练2 测定水的沸点343
训练3 验证阿基米德定律345
训练4 “小喷泉”346
训练5 反冲炮347
第四章 在课外活动中提高动手能力349
训练1 小直升模型机Wc-14353
训练2 杆身橡筋动力模型飞机We-15356
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摘要：本文以《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从培养模式、实践途径、创新能力培养和实践能力提升四个方面对电子书内容进行深入剖析，旨在为读者提供关于创造发明能力与实践能力培养的新思路和方法。
1、培养模式
《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念.pdf电子书版文档下载》提出了全新的培养模式，强调理论与实践相结合。首先，通过案例教学，让学生在真实情境中学习创造发明的方法和技巧。其次，采用项目制学习，鼓励学生自主设计项目，培养其创新思维和解决问题的能力。最后，通过导师制，为学生提供个性化指导，激发其潜能。
此外，电子书还强调了跨学科融合的重要性。通过跨学科课程设置，培养学生具备多领域知识，提高其综合运用知识的能力。这种培养模式有助于学生形成创新思维，为未来的职业发展奠定坚实基础。
在培养模式方面，电子书还提出了创新教育评价体系。该体系不仅关注学生的学术成绩，更注重其创新能力和实践能力的培养。通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。
2、实践途径
《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念.pdf电子书版文档下载》详细介绍了多种实践途径，包括实验室实践、企业实习、社会调查等。这些途径有助于学生将理论知识应用于实际，提高其实践能力。
实验室实践是培养学生动手能力的重要途径。电子书强调了实验室实践的重要性，并提供了丰富的实验案例，指导学生如何进行实验设计和操作。通过实验室实践，学生可以掌握实验技能，提高其创新能力。
企业实习是培养学生职业素养的关键环节。电子书介绍了企业实习的相关内容，包括实习流程、实习要求等。通过企业实习，学生可以了解企业运作模式，提高其团队协作能力和沟通能力。
3、创新能力培养
《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念.pdf电子书版文档下载》针对创新能力培养提出了具体措施。首先，通过创新思维训练，提高学生的创新意识。其次，通过创新项目实践，培养学生的创新能力和团队协作能力。最后，通过创新成果展示，激发学生的创新热情。
电子书还强调了创新文化的重要性。通过营造良好的创新氛围，激发学生的创新潜能。此外，电子书还介绍了创新团队建设的方法，帮助学生组建高效创新团队。
在创新能力培养方面，电子书还提出了创新教育评价体系。该体系关注学生的创新思维、创新能力和创新成果，有助于提高学生的创新素质。
4、实践能力提升
《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念.pdf电子书版文档下载》针对实践能力提升提出了多种策略。首先，通过实践课程设置，提高学生的实践技能。其次，通过实践项目竞赛，激发学生的实践热情。最后，通过实践成果转化，提高学生的实践能力。
电子书还强调了实践能力培养的重要性。通过实践，学生可以将理论知识应用于实际，提高其解决问题的能力。此外，电子书还介绍了实践能力评价体系，关注学生的实践技能、实践成果和实践态度。
在实践能力提升方面，电子书还提出了实践教育改革建议。通过改革实践教育模式，提高学生的实践能力，为我国培养更多高素质人才。
总结：
本文对《创造发明能力与实践能力的培养与训练新概念.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，从培养模式、实践途径、创新能力培养和实践能力提升四个方面分析了电子书内容。通过深入研究，我们发现该电子书为创造发明能力与实践能力的培养提供了新的思路和方法。
本文的研究成果对于我国高等教育改革具有重要的参考价值。在今后的教育实践中，我们应借鉴电子书中的理念，不断探索创新，为培养更多具有创造力和实践能力的人才贡献力量。
本文由nayona.cn整理
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